Transcription of Determinación de los “estilos de aprendizaje” de los ...
{{id}} {{{paragraph}}}
Resumen: D-016 U N I V E R S I D A D N A C I O N A L D E L N O R D E S T E C o m u n i c a c i o n e s C i e n t f i c a s y T e c n o l g i c a s 2 0 0 5 Determinaci n de los estilos de aprendizaje de los estudiantes de bioqu mica como paso inicial en la b squeda de un aprendizaje significativo. Di Bernardo, Juan J. - Gauna Pereira, Mar a Del C. Departamento de Bioqu mica, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura Av. Libertad 5475. Telef.: 457996 int. 113. Email: bioqu ANTECEDENTES El aprendizaje significativo es un proceso cognitivo, mediado, activo, intencional, estrat gico, significativo y complejo. Es cognitivo porque requiere conocimiento, que para ser til debe ser comprendido, para lo cual el estudiante debe manipularlo y construir el conocimiento para si mismo. Es mediado porque para aprender deben establecerse conexiones entre el conocimiento nuevo y los ya existentes.
Resumen: D-016 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE Comunicaciones Científicas y Tecnológicas 2005 Determinación de los “estilos de aprendizaje” de los estudiantes de bioquímica
Domain:
Source:
Link to this page:
Please notify us if you found a problem with this document:
{{id}} {{{paragraph}}}