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DIAGNOSI E CERTIFICAZIONE: DISABILITA’, …
DIAGNOSI E CERTIFICAZIONE: DISABILITA , DISTURBI evolutivi UONPIA Infanzia Adolescenza G. Salvini Responsabile UONPIA: NPI Simonetta OrianiRelatrici: D. Cerati Neuropsichiatra Infantile M. Caterina Bellomo, Psicologa clinica, esperta in psicologia scolastica IL QUADRO DELLA SITUAZIONE NELLE CLASSI L'area dello svantaggio scolastico molto pi ampia di quella riferibile esplicitamente alla presenza di deficit. In ogni classe ci sono alunni che presentano una richiesta di speciale attenzione per una variet di ragioni: svantaggio sociale e culturale, disturbi specifici di apprendimento e/o disturbi evolutivi specifici, difficolt derivanti dalla non conoscenza della cultura e della lingua italiana perch appartenenti a culture diverse. Nel variegato panorama delle nostre scuole la complessit delle classi diviene sempre pi evidente. Quest'area dello svantaggio scolastico, che ricomprende problematiche diverse, viene indicata come area dei Bisogni Educativi Speciali (in altri paesi europei: Special Educational Needs).
Per "disturbi evolutivi specifici" intendiamo, oltre i disturbi specifici dell'apprendimento, anche i deficit del linguaggio, delle abilità non verbali, della coordinazione motoria,
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