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GRIGLIE DI OSSERVAZIONE UTILI PER LA …
GRIGLIE DI OSSERVAZIONEUTILI PER LA COMPILAZIONE DELPIANO DIDATTICO PERSONALIZZATOO sservazioni delle abilit strumentali e informazioni UTILI desumibili da un OSSERVAZIONE sistematica dell alunno ( UTILI per la compilazione del punto 2 -3 4 5 6 -del PDP). Lettura: importante distinguere la decodifica dalla comprensione di un testo. Decodifica: capacit di riconoscere denominare correttamente le parole che compongono un testo (processo automatico). I DSA interessano le competenze strumentali di decodifica. Comprensione: capacit di cogliere il significato (rappresentazione mentale del contenuto) L abilit di decodifica strumentale alla comprensione del testo, ma segue processi cognitivi diversi, pertanto non assolutamente detto che ad una difficolt di decodifica corrisponda una difficolt a comprendere il testo. Anche gli interventi didattici seguono percorsi DEL TESTO stentata lenta con sostituzioni (legge una parola per un altra) con scambio di grafemi (b-p, b-d, f-v, r-l, q-p, a-e) Scrittura lenta normale veloce solo in stampato maiuscolo difficolt nel seguire la dettatura difficolt nella copia (lavagna/testo o ) difficolt grammaticali e sintattiche problemi di lentezza nello scrivere problemi di realizzazione e regolarit del tratto graficoClassificazione delle principali caratteristiche delle scritture disg
Osservazioni delle abilità strumentali e informazioni utili desumibili da un’osservazione sistematica dell’alunno (utili per la compilazione del punto 2 -3
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