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LA TAXONOMÍA DE BLOOM Y SUS ACTUALIZACIONES - Icesi
P g 1 - LA TAXONOM A DE BLOOM Y SUS ACTUALIZACIONES La idea de establecer un sistema de clasificaci n de habilidades, comprendido dentro de un marco te rico, surgi en una reuni n informal al finalizar la Convenci n de la Asociaci n Norteamericana de Psicolog a, reunida en Boston (USA) en 1948. Se buscaba que este marco te rico pudiera usarse para facilitar la comunicaci n entre examinadores, promoviendo el intercambio de materiales de evaluaci n e ideas de c mo llevarla a cabo. Adem s, se pens que estimular a la investigaci n respecto a diferentes tipos de ex menes o pruebas, y la relaci n entre stos y la educaci n. El proceso estuvo liderado por Benjam n BLOOM , Doctor en Educaci n de la Universidad de Chicago (USA).
Taxonomía de Bloom, que puede entenderse como “Los Objetivos del Proceso de Aprendizaje”1. Esto quiere decir que después de realizar un proceso de aprendizaje, el estudiante debe haber adquirido nuevas habilidades y conocimientos. Se identificaron tres Dominios de Actividades Educativas: el Cognitivo, el Afectivo y el Psicomotor. El
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