LANGUAGE I Memory and Learning Train your brain!

LANGUAGEI MemoryandLearningTrainyourbrain!wahrendK inderspielendleichtSprachenlernen, ,worandasliegt,undzeigenWegeundMethodena uf, two-year-oldchildthefirsttimeyoupresenth erwitha conker(seepage46).Noticehowshefocusesin onthenewshapein frontof sheputsallhersensesto use,pickingit upwithfingerandthumb,examiningit fromallsides,thenrollingit aroundandbangingit onthetablebeforetry-ingto putit in ,givehersomeconkersto playwithagainthenextdayandthat'sit: she' wewereso goodat learningabouttheworldat theageof two,whydoweoftenfindlearninglanguagesasa dultsdifficult?Onthenextpageswe'llfirstt akea lookatourbrainandmemory,as wellas thethingsthatmakeus indi-vidual, 'llshow,withthehelpofexercisesandtips,ho wto usethisknowledgeto becomea \10 0 ThebrainLet'sfirstlookat thethreedifferentpartsof yourbodyweight,butit needsabout20percentof youroxygen(SauerstojJ)intaketo (Stamm-hirn)workswithyourhearttomakesure thatenoughbloodis pumpedto yourbrainforyouto lotaboutthingsyoureallyenjoyed-or hated?

LANGUAGE I Memory and Learning Train your brain! wahrend Kinder spielend leicht Sprachen lernen, mUssen sich Erwachsene dabei ziemlich anstrengen. MARK FLETCHER und JOANNA WESTCOMBE sagen Ihnen, woran das liegt, und zeigen Wege und Methoden auf, wie das Erlernen einer Fremdsprache auch fUr die GroBen

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