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MI NOMBRE ES GENIALL enguaje y Comunicaci nNombre propiounoPreescolarDolores XitlalicD az RuelasNathaly BethzabetVazquez PadillaPaola Yolanda Gonz lez vilaLorena Hern ndez Renter aBrindar un recurso pedag gico a las y los docentes de educaci n preescolar en el trabajo a distancia, con una serie de situaciones y objetos virtuales para favorecer el desarrollo de los aprendizajes esperados del campo de formaci n acad mica de Lenguaje y Comunicaci Lapropuestaestadise adaparaaplicarseendiversassituacionesdon delaconectividadnosealimitante;laeducado rapuederealizarlasadecuacionesqueconside repertinentesdeacuerdoalcontexto,alalumn oyalosrecursosmaterialesytecnol gicosdisponibles. Esimportanteleerporcompletolassituacione sdeaprendizaje,conelfindereflexionarsobr eelprop sitoylaformaderealizarlasactividadesques eandivertidas, GeneralesElnombrepropiotieneunaltosignif icadosocialparaelalumno,esconloqueseiden tifica,est cargadodeemociones,desuhistoriafamiliar, derecuerdosyexperiencias,loquepermiteque laense anzadelalecturaylaescrituraatrav GeneralesEneldesarrollodelasactividadese snecesariotomarencuentalosiguiente: Utilizarelnombredelalumno,noelapodo.
de Caperucita Roja? Si no tuvieras un nombre y te llamaran por la ropa y el color que más usas, ¿Cómo te llamarían?, ¿Qué pensarías?, ¿Cómo te sentirías si te llamaras así? ¡Para Iniciar! 5. Preguntar al alumno cuál es su nombre y registrar literalmente su respuesta para retomarlo
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