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Pratiques efficaces pour les élèves atteints de troubles ...
Pratiques P DAGOGIQUES efficaces POUR LES L VES atteints DE troubles DU SPECTRE AUTISTIQUE GUIDE P DAGOGIQUE2007 PROPOS DU PR SENT les troubles du spectre autistique .. 10 propos des troubles du spectre autistique .. 10 Terminologie .. 11 troubles du spectre autistique .. 13 Causes des TSA .. 14Pr valence des TSA .. 15 Diagnostic des TSA .. 16 Caract ristiques des l ves atteints de TSA .. 17 Planifier les programmes .. 20 Participation des parents .. 20 Profil d apprentissage individuel .. 24 valuation .. 26 Plan d enseignement individualis (PEI) .. 30 Planification concert e .. 33 Conception universelle de l apprentissage.
Un rapport contenant les recommandations du groupe de référence, intitulé Faire la différence pour les élèves atteints de troubles du spectre autistique dans les écoles de l’Ontario : De la recherche à l’action, fut préparé à l’intention des ministres et distribué aux conseils scolaires au cours du printemps 2007.
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