INTELIGENCIAS MÚLTIPLES - Universidad Autónoma del ...

1 2016 Universidad Aut noma del Estado de Hidalgo. Centro de C mputo Acad micoDepartamento de Multimedia EducativaMaterial utilizado con fines educativosINTELIGENCIAS M LTIPLESEs la habilidad para las matem ticas y otros sistemas l gicos complejos. Los t cnicos en computaci n, los ingenieros y los cient cos la mani estan. Se puede estimular resolviendo juegos por computadora, crucigramas, descifrar c digos, adivinar acertijos, resolver problemas, desarmar artefactos y c lculo sticasResolver problemas, cuestionar, trabajar con n meros, problemas l gicos, leer y comprender s mbolos matem ti-cos, trabaja con n meros de forma mental, soluciona acertijos matem ticos, realiza c lculos matem ticos complejos, organiza informaci n estad stica en tablas, realiza gr cas, arma rompecabe-zas de ingenio y l gica matem ti-ca, juega videojuegos, memoriza los n meros telef nicos de tu agenda, explica datos estad sticos, genera c digos matem ticos con secuencia l gica para tus contrase ticas, razonamiento, l gica, resoluci n de problemas, la sensibilidad al signi cado y orden de las palabras.

2 La usan los expertos en lenguaje como los escritores y oradores. Se puede activar realizando actividades como: escuchar conversaciones, contar historias, leer, escuchar audio cintas, participar en debates y escribir poemas o , escribir, contar cuentos, hablar, memorizar, hacer : Explicar a los dem s lo que t sabes, convencerlos que tus ideas son buenas, contar cuentos, chistes, hacer bromas, narrar historias, describir im genes con tus propias palabras, hacer dictado de discursos, conferencias, presen-taciones, escribir; ensayos, poemas, glosarios, elaborar mapas mentales, cuadros sin p-ticos, participar en debates, juegos de palabras e investigar el signi cado de las , escritura, narraci n de historias, memorizaci n de fechas, piensa en sticasLe Caracter sticasRelaciona palabras con sonidos musicales, canta (practica kara-oke), has rimas con las palabras (rapear), relaciona palabras con im genes e imagina sonidos los sonidos que pudiera tener, has composiciones musicales, escu-cha m sica variada, inventa sonidos, aprende a tocar un instrumento y asiste a la aptitud para entender y crear m sica.

3 La mani estan las personas que les gusta cantar, tararear, llevar el comp s y acompa ar a la m sica. M sicos, compositores y bailarines muestran este tipo de inteligencia. Se puede estimular llevando el comp s, componiendo una canci n, escuchando diferentes tipos de m sica y ritmos, tocando un instrumento musical, aprendiendo sticasEs la capacidad para percibir los est mulos visuales con precisi n y recrearlo o alentarlo en la mente. La mani estan las personas que les gusta imaginar paisajes, manipular objetos en el espacio, modelar, dise ar. Arquitectos, dise adores, pintores, escultores y controladores a reos la mani estan. Se estimula haciendo modelados, escultura en barro, pintando un cuadro, haciendo mapas mentales, maquetas y cosas y dales forma, dibuja en tercera dimensi n, planea y distribuye espacios, recuerda fotograf as, aprende a orientarte de acuerdo a una br jula y mapa, calcula distancias en un espacio, observa, cierra los ojos y ubica todo lo que viste en relaci n a objetos, formas y colores, practica con juegos tridimensionales, viaja, arma modelos a de mapas, gr cos, dibujando, laberintos, puzzles, imaginando cosas, ar, dibujar, construir, crear, so ar despierto, mirar sticasEs la capacidad de utilizar el propio cuerpo con habilidad para expresarse con un n , atletas y actores son h biles en este tipo de inteligencia ya que les gusta moverse y expresarse a trav s de su puede estimular bailando, generando coreograf as.

4 Haciendo deportes como la gimnasia r tmica, ol mpica o atletismo, danza, ballet, aer bicos y ejercicios de gimnasia para el , tararear, tocar un instru-mento, escuchar m tu cuerpo, baila, practica actuaci n, gesticula, imita gestos corporales, opera, manipula o repara un equipo o aparato, arma y desarma objetos, desarrolla destrezas f sicas, practica un deporte, observa una habitaci n, cierra los ojos y camina, emplea herramientas en trabajos , reconocer sonidos, recordar melod as, , danza, arte dram tico, trabajos manuales, utilizaci n de herramientas. Moverse, tocar y hablar, lenguaje sticasEs el talento de percibir y entender a los dem s, sus estados de nimo, deseos y inteligencia la mani estan los docentes, terapeutas, facilitadores y orientadores ya que les gusta comunicarse, escuchar, persuadir y realizar acuerdos. Se puede estimular a trav s de juegos grupales, trabajos en equipo, comunicar ideas y practicar el aprendizaje gusta:Le gusta:Entendiendo a la gente, liderando, organizando, comunicando, resolviendo con ictos, asertivo y emp tico, identi car las necesidades de los dem s, conocer nuevas personas, reconocer y respetar los derechos, emociones, opiniones, creencias y sentimientos de otros, aprender a negociar, a conversar y a escuchar, trabajar en equipo, ayudar a lo s dem s, comparte, ser mediador en discusiones y con ictos, participa en debates y amigos, hablar con la gente, juntarse con M LTIPLESC aracter sticasEs la capacidad de comprender las emociones, los valores y la losof a personal.

5 Consejeros, l deres espirituales, l sofos y aquellos que escriben introspectivamente la mani estan ya que les gusta re exionar profundamente y jarse objetivos de desarrollo interno. Se puede estimular escribiendo un diario, practicando ejercicios de relajaci n. Aprendiendo a guardar silencio para escuchar al solo, re exionar, seguir sus rate frente a un espejo y obser-va tu cuerpo y sus reacciones, tratando de conocerte de maneras completa, autovalorarte, tocando tu cuerpo, escribe en un cuaderno tus virtudes y defectos, tus sentimientos, practica meditaci n y ndose a s mismo, reconociendo sus puntos fuertes y sus debilidades, estableciendo sticasEs la sensibilidad para reconocer a la ora y a la fauna, distinguir al mundo natural y utilizar esta habilidad conexiones y patrones de coexistencia que los dem s no logos, bi logos, guardabosques y campesinos la mani puede estimular a trav s del contacto con la naturaleza y el cuidado de la naturaleza, haciendo distinciones, identi -cando la ora y la campismo, camina dentro de diferentes escenarios de vegetaci n o ecosistemas, reforesta.

6 Adopta y cuida animales, admira y distingue los detalles de la naturaleza y practi-ca en la naturaleza, hacer distinciones.