Cuprins - Apio.ro

1 APIO - M. Popa Metodologia cercet rii (note de curs): 03_Elaborarea ipotezelor Pagina 1 din 15 actualizat 11:04 Elaborarea ipotezelor Cuprins Introducere .. 1 Definirea no iunii de ipotez .. 1 Utilitatea ipotezelor .. 2 Generarea i rafinarea ipotezei .. 4 Condi iile unei ipoteze bine formulate .. 6 Tipuri de ipoteze .. 9 Este important confirmarea ipotezei? .. 12 ntreb ri recapitulative .. 13 Exerci ii .. 13 Referin e bibliografice .. 13 Introducere Domeniul definit prin subiectul ales pentru a fi supus cercet rii este sursa a unor variate direc ii de investiga ie, dar acestea trebuie s fie, la r ndul lor, clar precizate i, n final, dup selec ionarea celor abordabile, s fie transformate n suportul concret al unei cercet ri.

2 Acest proces, descris generic drept formularea ipotezei , are o importan special n economia unei cercet ri, deoarece fixeaz inta sau obiectivul care trebuie atins. Enun area ipotezei este prima mare provocare c reia trebuie s i fac fa cineva care se afl pentru prima dat n fa a unei cercet ri. n acest sens, dou sunt gre elile care apar cel mai frecvent: (i) elaborarea de la bun nceput a uneia sau mai multor propozi ii, care nu ntrunesc nici una din calit ile impuse de o ipotez ; (ii) acumularea de date empirice cu ignorarea ipotezelor p n n faza de analiz a rezultatelor, c nd acestea sunt elaborate n func ie de rezultatele prelucr rilor statistice.

3 Ipoteza nu este un simplu artificiu formal al cercet rii, ci un instrument fundamental al acesteia. n elegerea modului de generare i de integrare a acesteia n contextul cercet rii, reprezint obiectivul pe care ni-l propunem n cele ce urmeaz . Definirea no iunii de ipotez O sumar trecere n revist a semnifica iei no iunii de ipotez n Dic ionarul explicativ al limbii rom ne1 ne ofer urm toarele sensuri uzuale: presupunere, enun at pe baza unor fapte cunoscute, cu privire la anumite (leg turi ntre) fenomene care nu pot fi observate direct sau cu privire la esen a fenomenelor, la cauza sau la mecanismul intern care le produce; presupunere cu caracter provizoriu, formulat pe baza datelor experimentale existente la un moment dat sau pe baza intui iei, impresiei; presupunere formulat pe baza unor fapte cunoscute.

4 Presupunere, supozi ie pe baza unor fapte cunoscute asupra rela iei ntre anumite fenomene sau asupra leg turii dintre aceste fenomene i cauzele l untrice care le determin ; ansamblul elementelor date pe baza c rora se dezvolt o demonstra ie ( n matematic ). 1 M. Popa - Metodologia cercet rii (note de curs): 02 - Realizarea unui proiect de cercetare Pagina 2 din 15 actualizat la: 11:04 Dac analiz m aceste defini ii, putem identifica patru aspecte fundamentale ale no iunii de ipotez : a) caracterul de presupunere, care implic estimarea unui rezultat a teptat; b) existen a unor premise (date sau informa ii) pe care se sprijin ; c) descrierea unei rela ii dintre fenomene (variabile), de ordin cauzal sau de alt natur ; d) impunerea unui proces prin care adev rul ei s fie confirmat/infirmat.

5 N concluzie, prin ipotez n elegem o sentin verbal , derivat din observa ii, teorii sau din rezultatele altor cercet ri cu privire la rela ia dintre variabile (Schwab, 2005), care se exprim sub forma unei predic ii cu privire la rela ia dintre variabilele cercetate (Spector, 2012; Wampold, 2006) i care poate fi testat pe cale empiric (Mitchell & Jolley, 2001). Utilitatea ipotezelor Aflat n fa a unui luciu de ap , n care poate exista sau nu pe te, un pescar poate adopta dou strategii diferite pentru a verifica acest lucru: o strategie exploratorie ( hai s vedem dac exist pe te ) i o strategie confirmatorie, bazat pe presupunerea n acest lac exist pe te (pentru c apa este curat , exist vegeta ie pe maluri, iar al i pescari au g sit pe te n acest lac).

6 Indiferent ce strategie alege, la finalul partidei de pescuit el va putea concluziona dac n lac exist sau nu exist pe te. n aceste condi ii, ne putem ntreba n mod legitim daca emiterea unei ipoteze este cu adev rat necesar i util . Este evident c principalul argument n favoarea strategiei confirmatorii l reprezint maximizarea ansei de reu it . Adoptarea unei strategii pur exploratorii ar nsemna ignorarea unor informa ii relevante cu privire la posibilitatea ca lacul s con in pe te, iar de aici riscul unei partide de pescuit ratate. Cunoa terea uman poate avansa at t c ut nd confirm ri ale unor presupuneri (ipoteze) c t i prin descoperirea unor r spunsuri f r existen a unor ipoteze prealabile, formulate explicit.

7 Ca urmare, n cercetarea psihologic se face distinc ia ntre cercet ri confirmatorii i cercet ri exploratorii (Bem, 2000; Schinka & Velicer, 2003). Abordarea confirmatorie este cea mai uzual i presupune parcurgerea urm toarelor etape: construirea unei ipoteze bazate pe teorii existente sau pe rezultate ale unor cercet ri anterioare, dezvoltarea unui model de cercetare, punerea n mi care a unei metodologii de investigare i de analiz a datelor, care s permit , n final, confirmarea sau infirmarea ipotezei. Acest tip de cercetare are un caracter anticipativ i pro-activ de interogare a realit ii, care permite: orientarea cercet rii c tre probleme cu adev rat importante; fixarea n mod explicit i clar a obiectivului cercet rii; anticiparea r spunsurile corecte pe baza cuno tin elor (teoriilor) existente; evitarea risipei de resurse pentru cercet ri care au anse reduse s conduc la rezultate utile; precizarea variabilelor relevante ale cercet rii; precizarea rela iilor estimate dintre variabile.

8 N ce prive te cercet rile exploratorii, acestea au un caracter reactiv, de oportunitate, baz ndu-se pe investigarea unei anumite realit i, independent de o presupunere (ipotez ) anterioar , prin care se caut suport pentru anumite concluzii ntr-un domeniu de interes. Acest tip de abordare are avantajul de a descoperi r spunsuri la probleme noi, ori n situa ii pentru care suportul teoretic este redus sau inexistent. n cel mai bun caz, rezultatul unei cercet ri exploratorii se poate afla la baza construirii unui astfel de suport. De i op iunea ntre abordarea exploratorie i confirmatorie apar ine cercet torului, alegerea uneia dintre ele nu poate fi totu i una arbitrar.

9 De exemplu, o cercetare cu privire la varia ia performan elor ob inute de persoanele care vor s ob in carnet de ofer, care au instructori diferi i, nu justific emiterea unei ipoteze. Aceasta pentru c nu putem argumenta teoretic diferen e ale performan ei elevilor n func ie instructori diferi i (ca persoane). Dac ns unii dintre instructori folosesc o metod de instruire diferit de a altora, atunci ini ierea unei cercet ri bazat pe ipoteza c M. Popa - Metodologia cercet rii (note de curs): 02 - Realizarea unui proiect de cercetare Pagina 3 din 15 actualizat la: 11:04 exist o diferen ntre rata de succes la examenul de ob inere a carnetului n func ie de metoda utilizat , este justificat i necesar.

10 De asemenea, nu se poate asuma o cercetare de tip explorator doar pentru a suplini lipsa unui efort adecvat pentru fundamentarea teoretic i de dezvoltare a unor ipoteze viabile. Uneori o cercetare poate mpleti strategia confirmatorie cu cea exploratorie. Adeptul unui asemenea model mixt este Bem (2000, 2003). Situa ia pe care o evoc este aceea n care o anumit realitate psihologic este investigat prin aplicarea mai multor instrumente, n absen a unor ipoteze. Datele recoltate astfel pot fi analizate prin studierea rela iilor dintre diferite variabile, a varia iei unor variabile cantitative n func ie de valorile unor variabile calitative, categoriale (gen, ocupa ii etc.)