Les Dix Intonations de base du français Pierre …

1 Les Dix Intonations de base du fran ais Pierre Delattre The French Review, Vol. 40, No. 1. (Oct., 1966), pp. 1-14. Stable URL: The French Review is currently published by American Association of Teachers of French. Your use of the JSTOR archive indicates your acceptance of JSTOR's Terms and Conditions of Use, available at JSTOR's Terms and Conditions of Use provides, in part, that unless you have obtained prior permission, you may not download an entire issue of a journal or multiple copies of articles, and you may use content in the JSTOR archive only for your personal, non-commercial use. Please contact the publisher regarding any further use of this work. Publisher contact information may be obtained at Each copy of any part of a JSTOR transmission must contain the same copyright notice that appears on the screen or printed page of such transmission. The JSTOR Archive is a trusted digital repository providing for long-term preservation and access to leading academic journals and scholarly literature from around the world.

2 The Archive is supported by libraries, scholarly societies, publishers, and foundations. It is an initiative of JSTOR, a not-for-profit organization with a mission to help the scholarly community take advantage of advances in technology. For more information regarding JSTOR, please contact Fri Sep 14 09:05:57 2007. Les Dix Intonations de base du frayais'. par Pierre Delattre 1. INTRODUCTION. U NE LANGUE COMME LE FRAN AIs POSSRDE PLUS. D'UN MOYEN de transformer une d claration telle que Vous sortez en une question. Cela peut se faire par crit en changeant la ponctuation de "VOUSso~tez." en "Vous sortez?" et oralement en intervertissant l'ordre des mots: Sortez-vous, ou en pr posant une marque d'interrogation: Est-ce que vous sortez. Mais on peut aussi le faire en changeant uniquement l'into- nation z e Vous t de SOT en SOT. tez Vous C'est ce dernier moyen qui va faire l'objet de notre tude. Nous nous proposons d'examiner ses fonctions significatives en relation avec ses formes ascendantes et descendantes.

3 Car l'intonation n'est pas sans avoir quelque valeur linguistique com- parable celle des phon mes, morph mes, et syntagmes. L'analogie, du moins, n'est pas exclue. De m me que l'existence et le bon fonctionnement d'un phon me segmenta1 (voyelle ou consonne) repose sur les oppositions de sens qu'il autorise aussi bien que sur les traits phon tiques qui le distin- guent des autres phon mes, la valeur linguistique d'une courbe d'intona- tion d pend des oppositions de sens qu'elle permet, aussi bien que du degr . de diff rence phon tique qui la distingue des autres courbes. Il nous faudra donc analyser ici, d'une part les oppositions significatives qui reposent sur l'intonation, de l'autre la forme des courbes d'intonation. L'intonation est un des ph nom nes prosodiques. Ces ph nom nes sont aussi connus sous le nom de traits suprasegmentaux parce qu'ils ne portent pas s par ment sur les "segments," les voyelles et les consonnes, mais sur l The research reported herein was performed pursuant t o a contract with the United States Office of Education, Department of Health, Education, and Welfare.

4 1. 2 FRENCH REVIEW. les mots et les groupes de sens. Les autres ph nom nes prosodiques sont l'accent (accent final, accent d'insistance), le rythme, la syllabation, et la pause. Tous ces termes sont subjectifs. Il faut donc comprendre le terme "in- tonation" comme une notion subjective qui nous permet de distinguer un mode d'expression logique d'un autre (question, commandement, continua- tion, finalit , etc.) ou une simple attitude motive d'une autre (surprise, curiosit , impatience, peur, joie, etc.). Ce que nous percevons subjective- ment comme une certaine intonation se r alise objectivement par les varia- tions d'un ensemble de traits acoustiques-facteurs irr ductibles de la voix: l'intensit , la dur e, et la fr quence. Cependant, comme ce dernier trait-les variations de fr quence fondamentale de la voix parl e-joue le r le principal dans la perception de l'intonation, c'est de cette "fonda- mentale" que nous d pendrons le plus. E t pour nous limiter encore, nous n'examinerons le rapport des variations de la fondamentale qu'avec les modes d'expression logiques fondamentaux, tels que la question, le com- mandement, sans essayer tout d'abord de p n trer dans le labyrinthe des attitudes motives telles que la surprise ou la joie.

5 II. TECHNIQUE D'ANALYSE. La forme objective des courbes et leur interpr tation subjective ont t . tudi es l'aide d'instruments sp ciaux que nous mentionnerons tr s bri vement. 1. Les spectrogrammes des specimens de parole qu'on veut tudier per- mettent de suivre l'oeil les variations de fr quence de l'onde fondamentale parall lement aux variations de dur e et d'inten~it .~. 2. Eri coutant les enregistrements magn tiques vitesse normale et . vitesse ralentie tout en suivant l'oeil les variations de hauteur sur un spectrogramme, on compare le subjectif et l'objectif et on interpr te avec plus de s ret qu'en se fiant la seule oreille. 3. A cette double analyse l'oeil et l'oreille, on ajoute la v rificatiori par synth se de I'intonation sur des machines parole artificielle. Cette synth se permet de d celer quelles sont, dans le temps, les portions perti- nentes des courbes que l'analyse lectronique montre. Elle permet aussi de d couvrir le degr de divergence qui est n cessaire pour que deux courbes se distinguent l'une de l'autre, c'est- -dire les diff rences de fr quence fondamentale qui sont linguistiquement pertinentes et celles qui ne le sont pas, dans une langue donn e.

6 Pour une repr sentation graphique de l'intonation bas e sur cette technique, qu'on se reporte "La Le on d'intonation de Simone de Beauvoir, tude d'intoiiation d clarative compar e," French Review,36: 1 (1961), 59-67. Intonations 3. 4. Le test auditif de distinction entre deux courbes peut se faire par filtrage lectronique qui limine les diff rences de timbre vocalique et consonantique et ne laisse passer que la fondamentale-la m lodie de la parole. Si on peut identifier l'intonation de deux courbes comparables mais diff rentes sans comprendre les mots de la phrase, il est certain que ces deux courbes sont mutuellement distinctives. 5 . Le test auditif de distinction peut aussi se faire par neutralisation s mantique condition de trouver des phrases qui, comme celles de la Figure 3, peuvent se dire sur deux Intonations diff rentes. Si la substitu- tion d'une courbe une autre change le sens de la phrase, il est certain que les deux Intonations sont mutuellement distinctives. III. QUELQUES STATISTIQUES.

7 L'analyse de conversations, de pi ces de th tre, et de conf rences, indique que pour l'expression des notions logiques fondamentales, le fran ais n'emploie que dix Intonations . On leur donnera les noms suivants: finalit . continuation majeure continuation mineure d claratives implication commandement question interrogatives interrogation parenth se cho 1parenth tiques exclamation exclamative Leur fr quence d'emploi relative varie beaucoup selon le style. Dans les cinq minutes de conf rence de Simone de Beauvoir mentionn es plus haut,2. on ne trouve que des continuations et des finalit s, dans les proportions suivantes: continuations mineures, 72 pour cent; continuations majeures, 20%; finalit s, 8%. La pr dominance de continuations mineures (dont 92% sont ascendantes) provient de son art des p riodes, longues et bien construites. Par contre, dans un groupe de 15 dialogues en phrases tr s courtes, ce sont les finalit s qui dominent. On y recueille environ 31 pour cent de finalit s, 21 % de continuations mineures, 5 % de continuations majeures, 12 % de parenth ses, 10 % de questions, 10 % d'interrogations, 4 % de commandements, 4 % d'implications, 3 % d'exclamations, et 2 %.

8 4 FRENCH REVIEW. d' chos. Dans une pikce de th tre, la distribution des dix Intonations est vraisemblablement entre ces deux p8les. Une lecture de Huis clos nous fournit les proportions suivantes: continuation mineure, 25 %; continua- tion majeure, 7 %; finalit6, 32%; question, 7 %; interrogation, 5 % ; com- mandement, 7 % ; implication, 5 %; exclamation, 8 %; parenth se, 3 % ;. cho, 1%. IV. LA FORME DES COURBES. La Figure 1 prhente sch matiquement les dix courbes de nos Intonations fondamentales dans un ordre gradu qui les range de haut en bas de la plus ascendante la plus descendante. Les formes sch matiques que l'on voit sur cette figure sont faites pour rappeler les formes phon tiques r elles des courbes. Pour mettre en vidence le rapprochement entre les formes sch matiques 2-4+ 3 Question 2-4 Continuation majeure 2-3 tContinuation mineure 4-4 -- - Echo 4-1 'c Interrogation 4-1 Commandement 4-1 Exclamation Figure 1. Les dix Intonations fran aises les plus fr quentes et leur repr sentation schdmatique l'aide de quatre niveaux de hauteur.

9 Intonations 5. et les formes r elles des courbes, la Figure 2 pr sente une illustration des dix Intonations sous la forme d'un dialogue de dix phrases tr s courtes, toutes termin es en syllabes ouvertes pour faciliter la comparaison spec- trographique. E n voici le texte: -Si ces oeufs Continuation mineure ttaient Irais, Continuation majeure j'en prendrais. Finalit . -Qui les vend? Interrogation C'est bien toi, Question (oui? non?). ma jolie? Echo -E vzdemment, . Implication Monsieur. Parenth se -Allons donc! Exclamation Prouve-le-moi. Commandement Les courbes de la Figure 2 montrent les portions pertinentes des formes r elles des variations de fr quence fondamentale prises sur un spectro- gramme typique et moyen. Les pointill s marquent des alternatives possibles, enregistr es par le m me sujet dans d'autres circonstances ou par d'autres sujets. Les courbes pointill es sont moins fr quentes que celles en traits pleins. Elles indiquent qu'en fran ais les points les plus importants se trouvent: a) pour les mont es visant au niveau 4, la derni re syllabe du groupe de sens, b) pour les descentes issues du niveau 4, la premi re et la derni re syllabes du groupe de sens.

10 V. LA FONCTION SIGNIFICATIVE DES COURBES. L'analyse phon tique des courbes sur les spectrogrammes nous fournit les formes caract ristiques qui nous serviront de mod le imiter dans l'enseignement du fran ais. Mais ce n'est pas seulement cette analyse qui d termine les quatre niveaux que nous avons marqu s sur les graphiques. Les points de rep re que repr sentent ces niveaux sont bas s sur des op- positions de sens par substitution prosodique qui rappellent les oppositions de sens par substitution phon mique d'o sortent les "paires minimes.". Ainsi l'opposition de sens bouelbut par substitution du second phon me, /bu/by/, est comparable l'opposition: /. t mi t /Son a l'a mi qui qui /Son a l'a tt l FRENCH REVIEW. --- i i s r s i - C-261 -- P* -92. e t r i r e Btaient frais, C-261. --- / f--_. F*-92 C-261 F#-92 - - 3(1 p r ( 1 d r t j'en prendrais. C-261 - k i l e v(1. \ - Cui le8 rend? ESEE. -- - F#-92. s e b j t t w a C'est bien toi? C-261. 1. F#-92. ma 3 3 1 i - ma jolie? - C-261 , - i Fw92 e r i d a m(li C-261.))))