¡Vamos a scribir! e - CONEVyT

1 Escribiresver,recordareimaginaree Vamos a scribir! Fas Vamos escribir U1 5/26/04 1:33 PM P gina 1 Primera edici nCoordinaci n general gueda Saavedra Rodr guezAutoraMargarita Palacios SierraAsesor a pedag gicaElin Emilsson Apoyo Villareal PimientaMartha Jim nez Ram rezCoordinaci n gr fica ycuidado de la edici nGreta S nchez Mu ozDise o gr ficoGuadalupe Pacheco MarcosIlustraci n de portadaLuis Gabriel Pacheco MarcosIlustraci nLuis Gabriel Pacheco MarcosAlma Rosa Pacheco Marcos Vamos a escribir! Manual Gram tica y ortograf aD. R. Instituto Nacional para la Educaci n de los Adultos, M rquez No. 160, col. Condesa, M xico, edici n: mayo del 2000 Segunda Edici n: marzo del 2003 Esta obra es propiedad intelectual de su autora y los derechos de publicaci n han sido legalmente transferidos al su reproducci n parcial o total por cualquier medio, sin autorizaci n escrita de su leg timo titular de Obra completa, Educaci n para la Vida y el Trabajo: 970-23-0274-9 ISBN Vamos a escribir!

2 Manual Gram tica y ortograf a: 970-23-0287-0 Impreso en M xicoSegunda edici nRevisi n de contenidosAdriana Leticia Bautista VargasMaricela Patricia Rocha JaimeLordes Aravedo Res ndizRevisi n de textosEsther Shumacher gueda Saavedra Rodr guez Luz P rez Moreno ColmeneroRoc o Gonz lez D azSocorro Mart nez de la VegaRevisi n editorial y seguimientoLaura Sainz OlivaresRicardo P rez RoviraCoordinaci n gr fica ycuidado de la edici nGreta S nchez Mu ozLuis A. D az Garc aAdriana BarrazaDise o gr ficoSalvador Hern ndezFas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM P gina 2 Presentaci n 4 Unidad palabra5 Tema 1. Gram tica: Las categor as gramaticales o clases de palabras6 Tema 2. Ortograf a: Acentos y may sculas22 Para practicar m s:Ejercicios de gram tica y ortograf a37 Para corregir y autocorregir :Revisi n de nuestros textos41 Unidad frase nominal43 Tema 1.

3 Gram tica: La frase nominal44 Tema 2. Ortograf a59 Para practicar m s:Ejercicios de gram tica y ortograf a76 Para corregir y autocorregir :Revisi n de nuestros textos 78 Unidad oraci n81 Tema 1. Gram tica: La oraci n82 Tema 2. Ortograf a101 Para practicar m s:Ejercicios de gram tica y ortograf a119 Para corregir y autocorregir :Revisi n de nuestros textos1243 ndiceFas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM P gina 3En el INEA hemos desarrollado estematerial tomando en cuenta las normasgramaticales y ortogr ficas del espa ol, paraque usted reflexione sobre la mejor manerade comunicarse por estas unidades vamos a observar,reflexionar y practicar algunas reglascompartidas por todos los hablantes delespa ol en el ejercicios que contiene le permitir nanalizar y reflexionar sobre las reglasgramaticales. Con ello usted aprender acorregir sus propios escritos a lo largo de todasu a las normas ortogr ficas ygramaticales, usted podr comunicar adem s, sus ideascon m s claridad ycorrecci que aprenday disfrute escribiendo,corrigiendo y volviendoa escribir sus propiasideas o n4 Fas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM P gina 4a palabraLFas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM P gina 56En este tema, los prop sitos propiciar n queusted: Reconozca que en el mundo clasificamostodo lo que nos rodea; por ejemplo,distinguimos a los animales de los vegetalesy los minerales, y as formamos diversascategor as o grupos de cosas quecomparten caracter sticas parecidas.

4 Identifique este principio de categor as encuatro formas gramaticales: el nombre, eladjetivo, el verbo y el adverbio, para que lasuse 1 Gram tica: Las categor as gramaticaleso clases de palabrasFas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM P gina 6La palabra7 Concepto de sustancia y cualidadObserve el siguiente cuadro: Qu es? C mo es?grandecaf pesadachicarojaligeraFas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM P gina 7 Para escribir mejor81 Escriba las siguientes palabras en la columna , cuadro, grande, blanco, olla, hermoso, dif cil, l piz, fr o, cami n,limpio, pelota, canasta, escuela, caliente, barato, flor, viejo, u a, estufa. Qu es? C mo es? Los nombres se refieren a qu es algo: persona, animal o cosa. Los adjetivos nos hablan de las cualidades y las caracter sticasde los nombres, acerca del c mo es algo o : En cu l de las dos listas anteriores se explican las cualidades que tienen las cosas?

5 Qu expresamos en la otra lista?Fas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM P gina 8La palabra9G nero y n meroRelacione las dos columnas:NombresAdjetivosEl jugueteluminosaEl ni o y la ni alecheras La l mparacaudalosoEl ma znegroLas vacasdivertidoEl carb nnutritivoEl r otraviesosLos platosrotoEl costalestrelladaLa nochelimpiosEscriba los textos que relacion completando las siguientes l neas:ElElElElElLaLaLosLasEly laFas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM P gina 9 Para escribir mejor102 Comente: Qu letra o letras aparecen al final de los nombres masculinos (el)? Con qu letra terminan los adjetivos que los acompa an? Cu l es la ltima letra de los nombres femenino (la)? Es la misma letra final de los adjetivos que los acompa an? Cu les son las ltimas letras de los nombres plurales y sus adjetivos? Son iguales los plurales masculinos (los) y femeninos (las)?

6 En qu var an?Complete las siguientes frases, colocando una cualidad al nombre:El libroLas cazuelasLos martillosLa torreEl pollo y la carne Los nombres masculinos terminan en O, E, o consonante. Porejemplo: Lob o petat e coma l Los nombres femeninos terminan en A. Por ejemplo: la escuel a Hay algunas excepciones como l a sa l o e l tem a Los adjetivos, que nos dan las caracter sticas de los nombres,siempre repiten el mismo g nero (masculino o femenino) y elmismo n mero (singular o plural) de los nombres. Por ejemplo:L a jarr a rot afemenino singularL as jarr as rot asfemenino pluralE l toro viej omasculino singularE l coch eE l costa lLos tor os viej osFas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM P gina 10La palabra11La acci n y el verboLea los siguientes verbos:comesvoy a cantarescribir am trabajogan vivir estudi contestoEscriba, en la columna correspondiente, los verbos anteriores:Ayer (pasado)Hoy (presente)Ma ana (futuro)Complete el siguiente texto con el verbo en la forma de presente ode La mordidaAyer en la tarde, yo (encontrar:pasado) un perritoque (empezar:pasado) a (caminar:pasado) m s r pido, pero l se (enojar:pasado)y me (morder:pasado) la mano.

7 Qu se (deber:presente) hacer en estos casos?Fas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM P gina 11 Para escribir mejor12II. La curaci nPrimero se (lavar:presente) la herida con agua y jab n. Despu s se (poner:presente) una gasa esterilizaday se (apretar:presente) fuerte la mordida hasta que(dejar:presente) de sangrar. Luego se (llevar:presente) al perro al centro antirr bico o con el Las precauciones y el peligroPero, si el perro (ser:presente) callejero, usted (pedir:futuro) a otras personas que lo (ayudar:presente) a agarrarlo, porque en el Centro Antirr bico lo (observar:futuro) para ver si tiene rabia y ellos (decir:futuro) al m dico cu l es el estado de salud del perro.

8 As usted(saber:futuro) cu l es el tratamiento Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM P gina 12La palabra13 Reflexione: En qu tiempo se encuentra el texto I La mordida? Por qu creeque el texto II La curaci nest escrito en presente? A qu raz n se debe que el texto III Las precauciones y el peligrouse principalmente los tiempos futuros del verbo ?3 Los verbos en infinitivo terminan en ar,er,ir(cantar, comer y vivir). Los verbos expresan la persona que habla:yo,t , l,nosotros,nosotras,elloso ellas. Los verbos expresan, tanto la persona que habla (yo, tu, l, ella,nosotros, nosotras, ellos, ellas), como el n mero de la persona(singular : primera yo , segunda t , usted , tercera l, ella y plural:primera nosotros, nosotras , segunda ustedes y tercera ellos,ellas ).yocant ocom oviv ot cant ascom esviv es l,ellacant acom eviv eustednosotroscant amoscom emosvivi mosellos ellascant ancom enviv enustedes Cuando hablamos de una acci n que empez y termin ayer oantes, usamos el pasado.

9 Por ejemplo:yocant com viv t cant astecom isteviv iste l, ella, ustedcant com i viv i nosotroscant amoscom imosviv imosellos, ustedescant aroncom ieronviv ieronFas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM P gina 13 Para escribir mejor14 Los pasadosLea el siguiente texto:Incendio en la casa de juntoEstaba s lo en la casa cuando o peque as explosiones y ol a por la ventana para saber lo que pasaba. Descubr que hab amucho humo y que grandes llamaradas sal an de la casa de junto. Qu pod a hacer?Llam a los bomberos y les d la direcci n exacta de la casa que seestaba quemando. Cuando hablamos de una acci n que se realizar ma anausamos el futuro. Por ejemplo:Yocant ar com er viv ir t cant ar scom er sviv ir s l ellacant ar com er viv ir usted nosotroscant aremoscomer emosviv iremosnosotrasellos, ellascant ar ncom er nviv ir nustedesFas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM P gina 14La palabra15 Escriba, en la columna correspondiente, los verbos subrayados que describen las acciones sucedidas en el pasado:Verbos conjugados queVerbos conjugados que describen una acci n quedescriben una acci n que empezo y termin en elempez y termin en el pasado, y que dur pocopasado, y que dur un tiempotiempo.

10 Por ejemplo:o largo. Por ejemplo:Estaba1122334455 Compare y comente sus respuestas. Qu diferencia encuentra entre estos dos tiempos pasados?Lea el siguiente texto:Incendio en la casa de juntoEstuve s lo en la casa cuando o a peque as explosiones y ol a aquemado. Miraba por la ventana para saber lo que pas . Descubr a quehubo mucho humo y que grandes llamaradas salieron de la casa dejunto. Qu pude hacer?Llamaba a los bomberos y les daba la direcci n exacta de la casa que seestuvo Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM P gina 154 Para escribir mejor16 Comente: Qu cambios observa entre este texto y el primero? Cu l explica mejor lo que sucedi ? Cu l es m s claro? Qu pasa cuando los tiempos del verbo en pasado se cambian?Escriba una an cdota usando adecuadamente estas dos formas de pasado; por ejemplo:mir y miraba. Usamos el pasado simple llamado pret rito,(cant , com , viv )cuando expresamos una acci n que empez y termin en elpasado.