Éducation préscolaire 4 ans - Programme de …

1 DUCATION PR SCOLAIREPROGRAMME DE formation DE L COLE QU B COISE ducation pr scolaire 4 ansCe document peut tre consult sur le site Web du Minist re : Gouvernement du Qu bec Minist re de l ducation et de l Enseignement sup rieur ISBN 978-2-550-78984-0 (PDF) D p t l gal - Biblioth que et Archives nationales du Qu bec, 2017 Programme de formation de l cole qu b coise ducation pr scolaire ducation pr scolaire 4 ans 3 Table des mati resUn Programme destin aux enfants de 4 ans .. 4 Se mobiliser autour de l enfant .. 7 Orientations du Programme .. 9 l ments constitutifs du Programme .. 12 Domaines de d veloppement, comp tences, axes de d veloppement et composantes .. 15 Programme de formation de l cole qu b coise ducation pr scolaire ducation pr scolaire 4 ans 4 Un Programme destin aux enfants de 4 ans Ce Programme vise favoriser le d veloppement global de l enfant.

2 Il s inscrit en amont du Programme d ducation pr scolaire destin aux enfants de 5 ans et en continuit avec le Programme ducatif des services de garde du Qu bec, Accueillir la petite enfance. Le sch ma la page suivante illustre cette interrelation. Le mandat de la maternelle 4 ans est triple : offrir des chances gales tous les enfants; s assurer que chaque enfant se d veloppe dans tous les domaines; et faire en sorte qu il croie en ses capacit s et d couvre le plaisir d apprendre. cette fin, il importe que l cole prenne les dispositions n cessaires pour que l enfant et sa famille s y sentent l aise et bien accueillis. Pour r aliser ce mandat, toute l quipe- cole doit se concerter afin de r unir des conditions favorables et d agir dans une perspective d ducation et de pr vention, le cas ch ant. Une telle concertation est essentielle pour favoriser le d veloppement global des enfants en vue de la maternelle 5 ans.

3 Programme de formation de l cole qu b coise ducation pr scolaire ducation pr scolaire 4 ans 5 Programme de formation de l cole qu b coise ducation pr scolaire ducation pr scolaire 4 ans 6 Offrir des chances gales tous les enfants La maternelle 4 ans vise soutenir le d veloppement global des enfants qui la fr quentent, ce qui devrait leur offrir la possibilit d entrer en maternelle 5 ans avec des chances gales celles de tous les enfants. Un accompagnement et des pratiques de qualit ainsi que des attentes appropri es leur permettront de relever les d fis propos s. En effet, des attentes trop faibles ou trop lev es risquent de freiner leur progression. L cole doit adopter des fa ons de faire qui favorisent une collaboration optimale entre tous ses acteurs, particuli rement pour assurer un va-et-vient essentiel entre la culture familiale et la culture scolaire.

4 Favoriser le d veloppement des enfants dans tous les domaines Chaque enfant arrive l cole avec des exp riences qui varient selon ses caract ristiques personnelles et son v cu familial. Il a d j un r pertoire d habilet s et de connaissances qui lui est propre. C est pourquoi il faut tenir compte de sa situation et miser sur ses forces au regard de chacun des domaines de son d veloppement. Les enseignants pourront utiliser le Programme d ducation pr scolaire 4 ans comme un guide pour mieux observer l enfant en action en vue de lui offrir des d fis adapt s ses champs d int r t et ses besoins, d enrichir ses exp riences et de l amener d velopper son plein potentiel. Susciter chez l enfant un sentiment de comp tence et le plaisir d apprendre On conna t l importance des premiers succ s l cole.

5 Le d veloppement d habilet s physiques et motrices, socioaffectives, cognitives ainsi que d habilet s li es au langage, la lecture, l criture et la math matique constitue un facteur important de la r ussite ducative. cet gard, en fr quentant la maternelle 4 ans, l enfant devrait acqu rir les attitudes, les comportements, les strat gies et les d marches n cessaires pour se sentir valoris , fier et outill pour la suite de sa scolarit . C est principalement en permettant l enfant de vivre des succ s d s son premier contact avec l cole que l ducation pr scolaire joue un r le d terminant dans son cheminement. Programme de formation de l cole qu b coise ducation pr scolaire ducation pr scolaire 4 ans 7 Se mobiliser autour de l enfant L importance de la collaboration avec les parents La relation famille- cole est importante si l on veut que l enfant se sente bien d s son entr e l cole, s y int gre et y volue en toute confiance.

6 Les parents sont les premiers ducateurs de leur enfant. Ils doivent donc tre reconnus d embl e comme des alli s indispensables qui peuvent aider l cole mieux conna tre l enfant et r pondre ses besoins. Ainsi, la maternelle 4 ans accueille non seulement l enfant, mais aussi sa famille. Il faut permettre aux parents comme leur enfant d apprivoiser l cole. Il est important d tablir, d s leurs premiers contacts avec l cole, une collaboration et une communication harmonieuses et efficaces. Celles-ci devraient se poursuivre tout au long du parcours scolaire de l enfant. Les parents et l cole doivent travailler ensemble pour soutenir l enfant cette tape cruciale. Il importe donc de solliciter et de valoriser clairement, d s le d part, la collaboration parentale et d tablir une communication cole-famille respectueuse et ouverte pour favoriser une solide alliance.

7 Cette fin, tous les acteurs concern s doivent coordonner leurs actions et s assurer que celles-ci sont appropri es pour la mise en uvre d un processus d accueil permettant l quipe- cole de mieux conna tre l enfant et sa famille et de leur faire vivre leurs premi res exp riences scolaires dans une cole pr te les accueillir. Cette collaboration, notamment avec les parents, permettra aux enfants d acqu rir une image positive de l cole et d y exp rimenter des r ussites. La prise en compte de la dimension culturelle L cole joue un r le important dans l appropriation de la culture par l enfant. C est au contact des autres qu il largit et enrichit sa compr hension de lui-m me, des autres et du monde qui l entoure. Pour r pondre aux besoins de l enfant, l cole doit se soucier de la culture qu il poss de ses d buts la maternelle.

8 Cette culture sera nourrie gr ce aux changes, aux exp riences, aux jeux, aux histoires, aux contes et comptines, la musique et aux arts. La fr quentation de lieux culturels (ex. : biblioth que, mus e, th tre) peut galement enrichir la culture de l enfant en lui faisant d couvrir des auteurs, des uvres, des mus ologues, des cr ateurs et des artistes. L appropriation de la culture se pose d une mani re particuli re dans un contexte social et scolaire pluriculturel o un dialogue constant s av re non seulement souhaitable, mais n cessaire pour favoriser l int gration harmonieuse des jeunes enfants et de leurs parents dans la structure scolaire. Programme de formation de l cole qu b coise ducation pr scolaire ducation pr scolaire 4 ans 8 La reconnaissance de l expertise de l enseignant C est gr ce une connaissance approfondie du d veloppement de l enfant et des avantages d une vari t d approches p dagogiques que l enseignant pourra planifier des contextes riches et diversifi s.

9 Il s appuiera aussi sur ce qu il sait des enfants qui lui sont confi s et sur ce qu il a pu observer de leurs caract ristiques particuli res pour leur proposer des activit s de d veloppement adapt es leur ge, leur niveau de d veloppement et leurs diff rentes fa ons d apprendre. Il aide les enfants largir leur r pertoire d actions, approfondir leur compr hension de diff rents concepts et enrichir leurs connaissances selon leurs capacit s et leurs champs d int r t. Il pourra ainsi leur permettre de vivre des r ussites et de susciter chez eux la motivation et le plaisir d apprendre de mani re durable. Le jugement professionnel et l expertise de l enseignant vont donc guider ses pratiques, ses approches et ses interventions selon les besoins des enfants. La planification d une transition harmonieuse L entr e l cole correspond une p riode durant laquelle l enfant passe de la petite enfance au monde scolaire.

10 Cette transition marque aussi le d but de l histoire scolaire et relationnelle qui se construit entre l enfant, sa famille et l tablissement d enseignement. Chez certains enfants, les changements qu am ne cette transition peuvent faire ressortir des fragilit s pour leur d veloppement ult rieur. Pour faciliter cette transition, l cole doit consid rer les particularit s des enfants et celles de leurs familles pour les aider s adapter et s ajuster progressivement ce nouvel environnement. La p riode de transition s amorce au cours de l ann e qui pr c de la rentr e scolaire et peut s chelonner sur deux ans. Il importe qu elle soit planifi e pour que l enfant et sa famille se sentent bien accueillis, et ce, d s l admission. Une telle planification permettra d assurer la mise en uvre d actions concert es pour favoriser une continuit ducative entre les diff rents milieux de vie de l enfant.