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3 Matemáticas - Santillana

Matem ticasPRIMARIA3 LIBRO DE RECURSOSEl Libro de recursos de Matem ticas para tercer curso de Primaria es una obra colectiva concebida, dise ada y creada en el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educaci n, S. L., dirigido por Teresa Grence Ruiz. En su elaboraci n ha participado el siguiente equipo:Mar a Jes s Abad Herr iz Mar a Luisa Ad n Ledrado Jos Antonio Almod var Herr iz Pilar Garc a Atance Natalia Garc a Mart nez Mar a Oliva Talas c S nchezILUSTRACI N David Belmonte Calaforra Eduardo Leal UguinaEDICI N EJECUTIVA Jos Antonio Almod var Herr izDIRECCI N DEL PROYECTO Domingo S nchez FigueroaDIRECCI N Y COORDINACI N EDITORIAL DE PRIMARIA Maite L pez-S ez Rodr guez-Pi ero ndicePresentaci n del proyecto ..5S mbolos utilizados ..7 Materiales del proyecto ..8 Estructura de una unidad did ctica ..14 Programaci n de las unidades y banco de metodol gicas y programas transversales.

La inteligencia emocional La educación de las emociones es ... en las que son necesarias la reflexión o el análisis, así como la ... muestra en Edupack. Para el aula Láminas de pensamiento visual para las áreas de Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales. 13

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  Inteligencia, Emocional, El aula, Aula, Santillana, La inteligencia emocional la

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1 Matem ticasPRIMARIA3 LIBRO DE RECURSOSEl Libro de recursos de Matem ticas para tercer curso de Primaria es una obra colectiva concebida, dise ada y creada en el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educaci n, S. L., dirigido por Teresa Grence Ruiz. En su elaboraci n ha participado el siguiente equipo:Mar a Jes s Abad Herr iz Mar a Luisa Ad n Ledrado Jos Antonio Almod var Herr iz Pilar Garc a Atance Natalia Garc a Mart nez Mar a Oliva Talas c S nchezILUSTRACI N David Belmonte Calaforra Eduardo Leal UguinaEDICI N EJECUTIVA Jos Antonio Almod var Herr izDIRECCI N DEL PROYECTO Domingo S nchez FigueroaDIRECCI N Y COORDINACI N EDITORIAL DE PRIMARIA Maite L pez-S ez Rodr guez-Pi ero ndicePresentaci n del proyecto ..5S mbolos utilizados ..7 Materiales del proyecto ..8 Estructura de una unidad did ctica ..14 Programaci n de las unidades y banco de metodol gicas y programas transversales.

2 47 Numeraci n ..51 Operaciones ..69 Problemas ..87 Medida ..103 Geometr a ..125 Dimensiones transversales ..147 Recursos fotocopiables. Evaluaci n ..151El sistema de evaluaci n Santillana ..153 Evaluaci n inicial ..156 Pruebas unidad 1 ..160 Pruebas unidad 2 ..164 Pruebas unidad 3 ..168 Pruebas unidad 4 ..172 Evaluaci n trimestre ..176 Pruebas unidad 5 ..182 Pruebas unidad 6 ..186 Pruebas unidad 7 ..190 Pruebas unidad 8 ..194 Evaluaci n 2. trimestre ..198 Pruebas unidad 9 ..204 Pruebas unidad 10 ..208 Pruebas unidad 11 ..212 Pruebas unidad 12 ..216 Evaluaci n trimestre ..220 Evaluaci n final ..226 Est ndares de aprendizaje y soluciones ..244 Recursos fotocopiables. Ense anza individualizada ..285 Fichas de refuerzo ..288 Fichas de ampliaci n ..338 Soluciones ..350 Otros recursos fotocopiables ..351 Presentaci n del proyecto Saber Hacer cumple cuatro a os.

3 Es un proyecto de xito, pero, como la realidad educativa es cambiante, ha llegado el momento de actualizarlo. Por eso ha nacido Saber Hacer Hacer Contigo incorpora importantes innovaciones metodol gicas y pedag gicas que los docentes nos han reclamado para su pr ctica educativa, de ah su nombre. El objetivo primordial es desarrollar en el alumnado las capacidades imprescindibles para los futuros ciudadanos y ciudadanas del siglo XXI: Las habilidades de comunicaci nLa comunicaci n es uno de los ejes esenciales del proyecto. A trav s de diferentes programas, presentes en todas las reas, se trabajan las destrezas comunicativas: Tiempo para hablar. Comunicaci n oral. Tiempo para leer. Competencia lectora. Tiempo para escribir. Comunicaci n escrita. Las destrezas de pensamientoAprender a pensar y desarrollar el razonamiento l gico son otros de los ejes de Saber Hacer Contigo.

4 Para ello se trabajan aquellas estrategias y rutinas que son necesarias para lograr un aprendizaje aut nomo y eficaz, con el objetivo de que los alumnos y las alumnas adquieran habilidades de pensamiento de orden superior: Fortalecer la comprensi n y sintetizar las ideas m s importantes. Retener y recordar la informaci n. Interrelacionar conocimientos entre s .La interiorizaci n de estas estrategias y rutinas facilitar el control del pensamiento y una mayor eficacia a la hora de aplicar los nuevos conocimientos. A lo largo de las unidades se incluye una secci n destinada al entrenamiento del pensamiento, que se destaca con un sombrero de color azul. La inteligencia emocionalLa educaci n de las emociones es esencial para la educaci n integral del alumnado. Los objetivos fundamentales que se plantean en Saber Hacer Contigo versan en torno a estos aspectos:5 La identificaci n de las emociones propias y ajenas.

5 La autogesti n y la regulaci n emocional . La expresi n de las emociones. Las habilidades sociales y la empat sombrero de color rojo enmarca las actividades y propuestas encaminadas de forma espec fica al desarrollo de la inteligencia emocional . La creatividadLa creatividad implica tener una imaginaci n viva, ser capaz de adaptarse a diferentes contextos y dar respuestas originales a situaciones o problemas inesperados. En nuestros libros se trabajan b sicamente estas capacidades: La b squeda de estrategias personales e innovadoras. La utilizaci n de formas creativas de expresi n. Las actividades que implican poner en juego la creatividad de manera especial se identifican con un sombrero de color verde. El trabajo cooperativoCon el objetivo de que los alumnos y las alumnas desarrollen su capacidad de cooperar y sean capaces de trabajar juntos para alcanzar un objetivo com n, en este proyecto se proponen actividades que requieren diferentes niveles de agrupamiento: Trabajo por parejas.

6 Trabajo en equipo. Trabajo en actividades se identifican con distintos s, al finalizar cada trimestre se incluye un peque o proyecto denominado Cooperamos, en el que se ponen en juego diferentes t cnicas de aprendizaje cooperativo. La autorregulaci n del aprendizajeEn Saber Hacer Contigo, el alumnado tiene un papel activo en el proceso de ense anza y se promueve la reflexi n personal sobre su propio aprendizaje para mejorar el conocimiento de s mismo y detectar fortalezas y debilidades. A lo largo de las unidades se incluyen peque as r bricas para que los alumnos y alumnas tomen conciencia de lo que han aprendido y valoren c mo lo han ltimo, atendiendo a los ltimos avances de la neurociencia, Saber Hacer Contigo incorpora una propuesta de GAMIFICACI N para activar la emoci n y la curiosidad del alumnado, grandes palancas del aprendizaje.

7 En el proyecto se ofrecen din micas propias del juego que ayudar n a transformar el aula , creando un ambiente estimulante y mbolos utilizados en el libro del alumnadoSombreros de coloresEste icono se ala aquellas actividades en las que se sugiere trabajar por icono se ala aquellas actividades y tareas planteadas para trabajar en el sombrero del pensamiento. Destaca aquellas actividades en las que son necesarias la reflexi n o el an lisis, as como la obtenci n de conclusiones. Es el sombrero de la creatividad. Destaca las propuestas en las que se pone en juego la imaginaci n y se piden ideas originales por parte del alumnado. Es el sombrero de las emociones. Acompa a actividades y propuestas en las que se trabaja la competencia emocional : expresi n y gesti n de los propios sentimientos, empat a, resoluci n pac fica de DEL PROYECTOPara el alumnadoLibros y materiales asociadosCada uno de los libros va acompa ado de un elemento relacionado con el rea.

8 En el caso de Matem ticas incluye 25 tareas para mejorar la competencia matem SocialesPRIMARIA3 Ciencias SocialesPRIMARIA 3 Ciencias SocialesCOMUNIDAD DE MADRIDC iencias de la NaturalezaPRIMARIA3 Ciencias de la NaturalezaPRIMARIA 3 Ciencias de la Naturaleza3 PRIMARIACOMUNIDAD DE MADRID898519_CCNN_3_MADRIDL engua CastellanaPRIMARIA primer trimestre3 Lengua CastellanaPRIMARIA 3 Lengua Castellanaprimer trimestreprimer trimestre3 PRIMARIAMOCHILA LIGERA898453_Lengua_3-1 Matem ticasPRIMARIA primer trimestre3 Matem ticasPRIMARIA 3 Matem ticasprimer trimestreprimer trimestre3 PRIMARIAMOCHILA LIGERA898486_Mates_3-1Mi primer atlasdel mundoCiencias Sociales PRIMARIA3 Ciencias SocialesMi primer atlasdel mundo19/02/2018 8:58:04 PRIMARIA3 PRIMARIA3Un espacio naturalPROYECTO INTERDISCIPLINARC iencias de la NaturalezaUn espacio naturalPROYECTOC iencias de la NaturalezaES0000000083189 898523-Cdno-EVA_CCNN_3_70488ES0000000083 189 115/02/2018 10:18:04 Lengua Castellana PRIMARIA3 Ponte a prueba25 tareas para mejorar la competencia ling stica PRIMARIA3 Ponte a pruebaLengua Castellana898449-Cdno-EVA_Lengua_3 PRIMARIA3 Ponte a prueba25 tareas para mejorar la competencia matem ticaMatem ticas PRIMARIA3 Matem ticasPonte a pruebaES0000000083190 898534-Cdno-EVA_Mates_3_70809ES000000008 3190 119/02/2018 8:57:0493 Lengua CastellanaPRIMARIA tercer trimestreCUADERNOL engua Castellanatercer trimestrePRIMARIA3ES0000000083200 898567_Cdno_Lengua_3-3_70403ES0000000083 200 106/02/2018 15:04.

9 043 Matem ticasPRIMARIA tercer trimestreCUADERNOPRIMARIA tercer trimestreMatem ticas3ES0000000083206 898615_Cdno_Mates_3-3_70447ES00000000832 06 108/02/2018 12:43:03 Cuadernos de pr ctica3 Lengua CastellanaPRIMARIA segundo trimestreCUADERNOL engua Castellanasegundo trimestrePRIMARIA3ES0000000083202 898589_Cdno_Lengua_3-2_70399ES0000000083 202 106/02/2018 15:03:073 Matem ticasPRIMARIA segundo trimestreCUADERNOPRIMARIA segundo trimestreMatem ticas3ES0000000083205 898604_Cdno_Mates_3-2_70449ES00000000832 05 108/02/2018 12:44:033 Lengua CastellanaPRIMARIA primer trimestreCUADERNOL engua Castellanaprimer trimestrePRIMARIA3ES0000000083201 898578_Cdno_Lengua_3-1_70401ES0000000083 201 106/02/2018 14:59:03 Matem ticasPRIMARIA primer trimestreCUADERNOPRIMARIA primer trimestreMatem ticas33ES0000000083204 898593_Cdno_Mates_3-1_70451ES00000000832 04 108/02/2018 12:47:0310 MATERIALES DEL PROYECTO3 Matem ticasPRIMARIA 3 Matem ticasprimer trimestre3 PRIMARIAM atem ticas Edici n anotada para el profesoradoprimer trimestreMOCHILA LIGERA primer trimestre903699_Libro-Anotado_Mates_3_1 Para el profesoradoLibro anotadoEdici n del libro del alumnado espec fica para los docentes.

10 Incluye las soluciones de las actividades, as como sugerencias y propuestas de uso del material de aula y del Sociales3 PRIMARIACOMUNIDAD DE MADRIDC iencias Sociales Edici n anotada para el profesoradoCiencias SocialesPRIMARIA Edici n anotada para el profesoradoPRIMARIA1 Ciencias de la Naturaleza956734 PRIMARIA3 COMUNIDAD DE MADRIDC iencias de la Naturaleza Edici n anotada para el profesoradoES0000000084524 903714_Libro-Anotado_CCNN_3_MADRID_70676 ES0000000084524 114/02/2018 10:06:03 PRIMARIA33 Lengua Castellana3 PRIMARIAL engua Castellana Edici n anotada para el profesoradoLengua CastellanaPRIMARIA primer trimestreprimer trimestreprimer trimestreMOCHILA LIGERA903655_Libro-Anotado_Lengua_3_1 PRIMARIA3 Matem ticasPRIMARIA 3 Matem ticasprimer trimestre3 PRIMARIAM atem ticas Edici n anotada para el profesoradoprimer trimestreMOCHILA LIGERA primer trimestre903699_Libro-Anotado_Mates_3_11 1 Matem ticasLIBRO DE RECURSOS Programaci n de las unidades Sugerencias metodol gicas Propuestas de evaluaci n Fichas de refuerzo y ampliaci nIncluye fichas fotocopiablesPRIMARIA3ES0000000084523 903703_Libro-Recursos_Mates_3_71130ES000 0000084523 123/02/2018 12:12:04 Libro de recursosCon la programaci n de las unidades y sugerencias metodol gicas.