A Plataforma Moodle - Instituto Edumed

1 Ambiente de Ensino e Aprendizagem via InternetA Plataforma MoodleDr. Renato SabbatiniIntrodu oO Moodle uma Plataforma de aprendizagem a dist ncia baseada em software livre. um acr nimo de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (ambiente modular de aprendizagem din mica orientada a objetos). Ele foi e continua sendo desenvolvido continuamente por uma comunidade de centenas de programadores em todo o mundo, que tamb m constituem um grupo de suporte aos usuarios, acr scimo de novas funcionalidades, etc., sob a filosofia GNU de software livre. Uma funda o ( ) e uma empresa ( ) fornecem, respectivamente, o apoio para o desenvolvimento do software e sua tradu o para dezenas de idiomas, e apoio profissional sua instala o Moodle um sistema consagrado, com uma das maiores bases de usu rios do mundo, com mais de 25 mil instala es, mais de 360 mil cursos e mais de 4 milh es de alunos em 155 pa ses, sendo que algumas universidades baseiam toda sua estrat gia de educa o a dist ncia na Plataforma Moodle .

2 O sistema extremamente robusto, suportando dezenas de milhares de alunos em uma nica instala o. A maior instala o do Moodle tem mais de 6 mil cursos e mais de alunos. A Universidade Aberta da Inglaterra recentemente adotou o Moodle para seus estudantes, assim como a Universidade Aberta do Brasil. O Moodle tem a maior participa o de mercado internacional, com 54% de todos os sistemas de apoio on-line ao ensino e Moodle tamb m um sistema de gest o do ensino e aprendizagem (conhecidos por suas siglas em ingl s, LMS - Learning Management System, ou CMS - Course Management System)., ou seja, um aplicativo desenvolvido para ajudar os educadores a criar cursos on-line, ou suporte on-line a cursos presenciais, de alta qualidade e com muitos tipos de recursos dispon cnicamente, o Moodle uma aplica o baseada na Web, e consta de dois componentes: um servidor central em uma rede IP, que abriga os scripts, softwares, diret rios, bancos de dados, etc.

3 E clientes de acesso a um ambiente virtual (que visualizado atrav s de qualquer navegador da Web, como Internet Explorer, Netscape, Opera, FireFox, etc.). O Moodle desenvolvido na linguagem PHP e suporta v rios tipos de bases de dados, em especial MySQL, e idealmente implantado em servidores com o sistema operacional livre LINUX. Outra vantagem que o Moodle tem seu c digo fonte disponibilizado gratuitamente, e pode ser adaptado, estendido, personalizado, etc., pela organiza o que o vantagem que o Moodle adota o padr o SCORM (Sharable Content Object Reference Model) de interoperacionalidade, o que garante a exporta o e importa o de conte dos, e a mudan a relativamente f cil para outras plataformas LMS ou CMS que obede am o mesmo padr o. Isso permite uma grande flexibilidade e seguran a na sua ado filosofia educacional sobre a qual se baseia o Moodle a do construcionismo, que afirma que o conhecimento constru do na mente do estudante, ao inv s de ser transmitido sem mudan as a partir de livros, aulas expositivas ou outros recursos tradicionais de instru o.

4 Deste ponto de vista os cursos desenvolvidos no Moodle s o criados em um ambiente centrado no estudante e n o no professor. O professor ajuda o aluno a construir este conhecimento com base nas suas habilidades e conhecimentos pr prios, ao inv s de simplesmente publicar e transmitir este conhecimento. Por esta raz o, o Moodle d uma grande nfase nas ferramentas de intera o entre os protagonistas e participantes de um curso. A filosofia pedag gica do Moodle tamb m fortalece a no o de que o aprendizado ocorre particularmente bem em ambientes colaborativos. Neste sentido, o Moodle inclui ferramentas que ap iam o compartilhamento de pap is dos participantes (nos quais eles podem ser tantos formadores quanto aprendizes e a gera o colaborativa de conhecimento, como wikis, e-livros, etc., assim como ambientes de di logo, como di rios, f runs, batepapos, oA implementa o de uma Plataforma de apoio ao ensino a dist ncia no ambiente Moodle foi realizada de acordo com algumas caracter sticas, descritas a seguir:A estrutura da Universidade, tipificada por uma organiza o hier rquica de reas, cursos, disciplinas e m dulos de aprendizado, pode ser repetida no Moodle , a partir de sua p gina inicial, que cont m diversos elementos, descritos a seguir.)

5 A p gina inicial a que idealmente acessada em primeiro lugar pelo estudante e pelos professores. Identifica o visual da universidade virtual Descri o do site (quem somos, endere os URL dos v rios sites da Universidade, informa es sobre como usar a Universidade Virtual, manual do aluno, manual do professor, pol tica de privacidade, pol tica de direitos intelectuais, etc.) Mensagem de boas vindas, logotipo e descri o curta Boletim de ltimas not cias e informa es sobre a Universidade Virtual Calend rio mensal de eventos ltimas modifica es realizadas no site Cat logo de cursos e disciplinas, agrupados hierarquicamente Ferramenta de busca por palavras-chave nos f runs Ferramenta de busca por palavras-chave nos cursos E v rios outrosPara acessar qualquer recurso dispon vel, alguns s o de acesso livre, outros podem ser acessados por visitante, com ou sem uma senha. Os cursos e disciplinas no entanto (com exce o daqueles que s o disponibilizados para demonstra o ou degusta o por eventuais interessados), somente podem ser acessados por professores e estudantes mediante uma identifica o (login) e senha individuais.

6 Todos os participantes tamb m podem registrar seus perfis biogr ficos, inclusive com fotografia, com a finalidade de humanizar os relacionamentos entre Moodle , a unidade de informa o integrada a disciplina (em ingl s denominada de course, o que confunde um pouco com o termo curso usado no ensino universit rio brasileiro para caracterizar a forma o em uma carreira, como pedagogia). Uma disciplina no Moodle pode ser organizada de distintas maneiras: como uma disciplina dita social (em que a nfase na forma o de comunidades ou grupos de discuss o, semelhantes ao Yahoo Groups ou ao Orkut, por exemplo., como uma disciplina organizada em t picos (sem datas limites para inicio e fim), ou como uma disciplina organizada em m dulos semanais. Nos dois ltimos casos, os m dulos por t picos ou por semanas podem ser liberados para os alunos de forma simult nea ou progressiva segundo algum crit rio, para todos os alunos ou para grupos espec ficos.)

7 O Moodle tem v rias funcionalidades para organizar uma classe (participantes de uma disciplina) em p gina inicial de uma disciplina em um Moodle totalmente personaliz vel, em termos de apar ncia visual e organiza o e disposi o dos blocos de informa o, que s o chamados de boxes . Isso confere grande flexibilidade aos formadores para organizar o material na p gina e torn -los mais atrativos e funcionais. Os principais boxes de recursos s o: Descritivo do curso, logotipo, mensagem de boas vindas Busca por palavras-chave nos f runs Lista de usu rios ativos nos ltimos 5 minutos Lista de participantes (professores e alunos) e de grupos ltimas not cias Calend rio mensal ltimas modifica es no site ndice de acesso direto aos m dulos Configura es do curso Lista de outros cursos Bloco zero (Box superior da p gina, onde podem ser colocados recursos gerais do curso e da disciplina, n o especificamente ligados a um bloco semanal ou a um bloco tem tico, tais como din mica do curso, f runs e batepapos gerais, gloss rios, livros eletr nicos, etc.)

8 Para cada m dulo do curso s o criados boxes de t picos ou boxes de boxes podem ser escondidos dos alunos, mudados de lugar nas colunas a esquerda e direita, para cima ou para baixo (posi o vertical), m disso a agenda tem tica ou da semana (bloco relativo ao m dulo ativo) pode ser rela o aos recursos que o Moodle disponibiliza para publica o, intera o e avalia o, o professor conteudista disp e de uma grande variedade e quantidade deles, sendo que existem muitos (plug-ins) contribu dos por outros programadores, que podem ser baixados do site e instalados no servidor. As ferramentas padr es s o:Conte do instrucional: materiais e atividades P ginas simples de texto P ginas em HTML Acesso a arquivos em qualquer formato (PDF, DOC, PPT, Flash, udio, v deo, etc.) ou a links externos (URLs). Acesso a diret rios (pastas de arquivos no servidor) R tulos Li es interativas Livros eletr nicos Wikis (textos colaborativos) Gloss rios Perguntas freq entesFerramentas de intera o: Chat (batepapo) F rum de discuss o Di riosFerramentas de avalia o: Avalia o do curso Question rios de avalia o Ensaios corrigidos Tarefas e exerc ciosAcompanhamento e avalia o dos estudantesA Plataforma Moodle t m um grande n mero de recursos que flexibilizam sobremaneira a implanta o de diversas filosofias de avalia o dos alunos: Avalia o por acessos: o Moodle fornece uma ferramenta denominada log de atividades, que permite colocar em gr fico os acessos dos participantes ao site, que ferramentas utilizou, que m dulos ou materiais ou atividades acessou, em que dia, em que hora, a partir de que computador, e por quanto tempo.

9 Avalia o por participa o: todas as interven es dos alunos no ambiente (envio de perguntas e de respostas, atividades colaborativas, entradas no di rio, etc., tamb m s o separadas sob o perfil do aluno, permitindo sua r pida avalia o. Existem ferramentas espec ficas que permitem ao professor passar ensaios, exerc cios e tarefas, com datas e hor rios limites para entrega. Avalia o somativa e formativa: o Moodle permite a cria o de enquetes, question rios de m ltipla escolha, dissertativos, etc., com grande variedade de formatos. Essas avalia es podem ser submetidas aos alunos em datas espec ficas, podem ter tempo m ximo para resposta, podem ter suas quest es e alternativas misturadas para evitar cola . O sistema tamb m permite o util ssimo banco de quest es de uma determinada crit rios de avalia o usados em cada disciplina e curso s o definidos pelos professores respons veis, e podem ser constitu dos de uma mescla de todos os tipos acima.)

10 A coleta das notas e graus concedidos automaticamente (por exemplo, para question rios de avalia o do aprendizado de m ltipla escolha) e aqueles concedidos pelo professor aos trabalhos e exerc cios submetidos, contagens de acesso e de participa es, etc., podem ser coletados em uma nica base de dados e utilizada conjuntamente para avaliar o o de um site de suporte a curso on-lineO AVA baseado no Moodle tem todas as ferramentas que os professores conteudistas necessitam para construir o ambiente on-line. Inicialmente estes professores s o treinados extensamente na filosofia pedag gica e no uso eficiente, r pido e de qualidade dos recursos dispon veis no Moodle . Em seguida, os professores conteudistas realizam o planejamento do curso, tais como objetivos gerais e espec ficos, modulariza o do conte do, recursos e ferramentas a serem utilizados, cronograma e conte do program tico, metodologia did tica e de avalia o, etc.