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1 Sujet_d mo_B2SJ_doc candidat_coll_n )DELF B2 Version scolaire et juniorDELF B2 Version scolaire et juniorPage 1/12 COMPR HENSION DE L ORALS ujet_d mo_B2SJ_doc candidat_coll_n 1 EXERCICE 118 POINTSVous allez entendre deux fois un enregistrement sonore de 5 minutes environ. Vous aurez tout d abord 1 minute pour lire les questions. Puis vous couterez une premi re fois l enregistrement. Vous aurez ensuite 3 minutes pour commencer r pondre aux questions. Vous couterez une seconde fois l enregistrement. Vous aurez encore 5 minutes pour compl ter vos r pondez aux questions en cochant ( ) la bonne r ponse ou en crivant l information demand e. Lisez les questions, coutez le document puis r est l attitude des enseignants de l cole primaire par rapport aux mati res scientifiques ?

2 Pourquoi ? .. 2 points64 Selon Claudie Haigner , vers quel type de carri re les filles se tournent-elles ? .. 1 pointD apr s l mission, quel moment de la scolarit les filles sont-elles plus nombreuses ? .. 1 point3difficile. incompr te. D apr s Claudie Haigner , comment peut-on qualifier l image des carri res scientifiques donn e par l cole ?.. 1 point5C est une B C 2 Selon la journaliste, le nombre d tudiants .. 1,5 pointdiminue en France et ailleurs. augmente en France et ailleurs. diminue seulement en France. A B C 1 Quel est le th me principal de l mission ? .. 2 pointsLes mati res scientifiques pr f r es des jeunes. L int r t des jeunes pour les sciences et les techniques. La formation des jeunes ing nieurs et scientifiques. A B C DELF B2 Version scolaire et juniorDELF B2 Version scolaire et juniorPage 2/12 Sujet_d mo_B2SJ_doc candidat_coll_n 110 qui s adressent les classes Villette d Universcience ?

3 1,5 pointSuite ces propositions, les enseignants pourraient avoir quel sentiment positif ? .. 1 point812 Pourquoi faut-il insister sur l aspect technique des fili res ? .. 1,5 point7 Quelle solution propose Claudie Haigner ? .. 1,5 pointDonner une culture g n rale scientifique aux enseignants. Donner une prime aux enseignants des mati res scientifiques. Recruter plus d enseignants venant d une fili re scientifique. A B C 9 Emmanuel Davidenkoff est surpris .. 1,5 pointle les le r .. de Claudie Haigner . A B C 13 Claudie Haigner met en avant le m tier d ing nieur .. 1 pointson utilit . sa cr ativit . sa vari t . A B C 11 Quel genre d aide peut-on proposer aux enseignants ? .. 1,5 pointDELF B2 Version scolaire et juniorDELF B2 Version scolaire et juniorPage 3/12 Sujet_d mo_B2SJ_doc candidat_coll_n 1 EXERCICE 27 POINTSVous allez entendre une seule fois un enregistrement sonore de 1 minute 30 2 minutes.

4 Vous aurez toutd abord 1 minute pour lire les questions. Apr s l enregistrement, vous aurez 3 minutes pour r pondre auxquestions. Lisez maintenant les pondez en cochant ( ) la bonne r ponse ou en crivant l information demand de lecteurs sont concern s ?.. 1 point1Le reportage parle du commerce des 1 pointanciens. francophones. scolaires. A B C4 Dans l exemple donn par Fabrice Piault, quel est l avantage du lieu ? .. 1 point3 Les membres de l association pr sent e ont parl de 1 pointdifficult s financi riences commerciales. parcours professionnels. A B C 5D apr s lui, les libraires trouvent souvent de nouveaux clients dans .. 1 pointautres magasins. clubs de passionn s. lieux de formation. A B C DELF B2 Version scolaire et juniorDELF B2 Version scolaire et juniorPage 4/12 Sujet_d mo_B2SJ_doc candidat_coll_n 16 Selon la journaliste, les libraires doivent avoir de nouvelles id es cause.

5 1 pointla baisse des concurrence d internet. l augmentation des prix. A B C 7D apr s son t moignage, Jacques Bernard .. 1 pointinquiet. soulag . satisfait. A B C DELF B2 Version scolaire et juniorDELF B2 Version scolaire et juniorPage 5/12 EXERCICE 113 POINTSA. Comprendre un texte informatifSujet_d mo_B2SJ_doc candidat_coll_n 1 COMPR HENSION DES CRITSR pondez aux questions en cochant ( ) la bonne r ponse ou en crivant l information demand y a-t-il si peu de math maticiennes ?Capacit s intellectuelles ou probl mes d orientation ? Jean-Luc Nothias s interroge sur les vraies raisons de la faible pr sence f minine dans cette discipline. C est la fin du XIXe si cle que les scientifiques commencent s int resser, de mani re raisonn e , aux capacit s intellectuelles des hommes et des femmes.

6 La conclusion a alors t rapidement et solide-ment tablie : le cerveau plus petit des femmes faisait que leurs capacit s intellectuelles taient limit es. Fort heureusement pour tout le monde, on n en est plus l . Pourtant, il reste, dans le monde de la science, quelques domaines qui semblent r serv s aux hommes. C est le cas des math , la fondation Sciences math matiques de Paris, il y a moins de 20 % de femmes. Une toute r cente tude a tent de comprendre pourquoi il y avait tellement plus de math maticiens que de math maticiennes. En analysant les donn es recueillies lors des preuves d valuation dans le primaire et le secondaire, on constate qu il n y a aujourd hui pas de diff rences de performances entre filles et gar ons. Les capacit s intellectuelles masculines et f minines sont en moyenne les m allant dans le d tail, on voit que les filles ont, au d but, un petit avantage pour le calcul, avantage qui dispara t par la suite.

7 On ne trouve aucune diff rence en ce qui concerne la compr hension de concepts abstraits ou dans la r solution de probl mes complexes. Mais une diff rence appara t en fin de cursus scolaire, les gar ons prenant dans ce dernier domaine un avantage sur les filles. C est le moment de l orientation vers les tudes sup rieures. Et, en France, beaucoup moins de filles que de gar ons vont choisir la voie des sciences dites dures , parmi lesquelles les math matiques. Pourtant, beaucoup de filles s estiment bonnes en maths , mais n ont jamais envisag d y faire carri re ; un premier indice expliquant peut- tre le faible nombre de femmes en math image tr s masculineComme toujours, l histoire peut apporter des enseignements int ressants. Y a-t-il, ou y a-t-il eu, des g nies f minins des math matiques ? La r ponse est oui.

8 Et pas qu une. L une des plus embl matiques est Marie-Sophie Germain. N e en 1776, elle est l une des premi res math maticiennes fran aises autodidactes. Elle prendra un pseudonyme masculin pour poursuivre ses travaux qui, revisit s il y a peu, ont montr qu elle avait imagin les pr misses des travaux de Poincar . Une quation, entre autres, porte son aucune femme n a encore eu la m daille Fields, l quivalent du prix Nobel pour les math matiques. Les maths font-elles peur aux femmes ? Interrog es, nombre de math maticiennes le contestent. Mais des femmes ayant choisi d autres disciplines scientifiques reconnaissent qu elles n ont m me pas envisag cette possibilit . Les derni res tudes d imagerie c r brale confirment qu il y aurait bien une diff rence, non de capacit , mais de fonctionnement du cerveau des hommes et des femmes, en fonction de leurs centres d int r t.

9 Mais ces recherches sur les diff rences n en sont qu leurs , il y a aussi, certains le reconnaissent, une sorte de probl me d image des maths. Les math matiques v hiculent encore une image tr s masculine. Ce n est de la faute de personne, mais il faudrait d sacraliser les math matiques. Mesdemoiselles et mesdames, vous de jouer ! D apr s Le FigaroDELF B2 Version scolaire et juniorDELF B2 Version scolaire et juniorPage 6/12 Sujet_d mo_B2SJ_doc candidat_coll_n 1 VRAIFAUXEn fin de scolarit , les gar ons ont de meilleurs r sultats aux exercices faisant appel la r : ..Vrai ou faux ? Cochez ( ) la bonne r ponse et recopiez la phrase ou la partie du texte qui justifie votre r 1,5 point31,5 point par bonne r ponseQuel paradoxe y a-t-il concernant la position des filles par rapport aux math matiques ?

10 1,5 point41 Quel est le th me principal de ce document ?.. 1 pointLa sous-repr sentation f minine dans le domaine des sciences. La difficult des femmes scientifiques tre reconnues socialement. L in galit des sexes concernant l acc s aux tudes scientifiques. A B C 2 Les statistiques sur l apprentissage montrent que les gar .. 1 pointont des facult s mentales identiques celles des filles. sont plus motiv s par l apprentissage des mati res scientifiques. ont un avantage physiologique li leur d veloppement. A B C Quel ph nom ne explique en partie que peu de filles choisissent des tudes scientifiques ?.. 1,5 point5 DELF B2 Version scolaire et juniorDELF B2 Version scolaire et juniorPage 7/12 Sujet_d mo_B2SJ_doc candidat_coll_n 1 Selon l auteur, pourquoi les math matiques ont-elles une image masculine ?