Administración educativa - aliat.org.mx

1 LUCIA MARTINEZ AGUIRRE Red Tercer Milenio Administraci n educativa ADMINISTRACI N educativa ADMINISTRACI N educativa LUCIA MARTINEZ AGUIRRE RED TERCER MILENIO AVISO LEGAL Derechos Reservados 2012, por RED TERCER MILENIO Viveros de As s 96, Col. Viveros de la Loma, Tlalnepantla, 54080, Estado de M xico. Prohibida la reproducci n parcial o total por cualquier medio, sin la autorizaci n por escrito del titular de los derechos. Datos para catalogaci n bibliogr fica Lucia Mart nez Aguirre Administraci n educativa ISBN 978-607-733-001-1 Primera edici n: 2012 Revisi n editorial: Eduardo Dur n Valdivieso DIRECTORIO Jos Luis Garc a Luna Mart nez Director General Rafael Campos Hern ndez Director Acad mico Corporativo B rbara Jean Mair Rowberry Directora Corporativa de Operaciones Jes s Andr s Carranza Castellanos Director Corporativo de Administraci n H ctor Ra l Guti rrez Zamora Ferreira Director Corporativo de Finanzas Alejandro P rez Ruiz Director Corporativo de Expansi n y Proyectos 1 NDICE.

2 INTRODUCCI N 5 MAPA CONCEPTUAL 7 unidad 1. FUNDAMENTOS DE LA ADMNISTRACI N educativa 8 MAPA CONCEPTUAL 9 LA INSTITUCI N educativa 12 CONCEPTUALIZACI N 12 TIPOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS 14 ADMINISTRACI N educativa O GESTI N educativa ? 14 CONCEPTO DE ADMINISTRACI N educativa 14 CONCEPTO DE GESTI N educativa 15 DIFERENCIAS ENTRE CONCEPTUALIZACIONES 17 DIMENSIONES DE LA GESTI N educativa 17 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 20 AUTOEVALUACI N 21 unidad 2. DIMENSI N ADMINISTRATIVA FINANCIERA 23 MAPA CONCEPTUAL 24 INTRODUCCI N 25 ADMINISTRACI N DE RECURSOS FINANCIEROS 26 TIPO DE SOCIEDADES, MERCANTIL Y CIVIL 28 PRESUPUESTO 32 AN LISIS DE ESTADOS FINANCIEROS 32 INVERSIONES 33 IMPUESTOS 34 ADMINISTRACI N DEL FACTOR HUMANOS 37 RECLUTAMIENTO Y SELECCI N 38 2 DEPARTAMENTO DE FORMACI N DOCENTE 39 PRESTACIONES 41 ADMINISTRACI N DE RECURSOS MATERIALES 43 INSTALACIONES Y EQUIPO 43 ADMINISTRACI N DE CENTROS DE C MPUTO 44 ADQUISICI N DE EQUIPO 45 NORMATIVIDAD 46 OPERACI N 46 ADMINISTRACI N DE BIBLIOTECA O CENTROS DE INFORMACI N.

3 47 ADQUISICI N DE ACERVO BIBLIOGR FICO 47 ORGANIZACI N 48 NORMATIVIDAD 48 ACTIVIDADES DE MERCADO 49 PROMOCI N 50 EGRESADOS 50 EDUCACI N CONTIN A 50 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 51 AUTOEVALUACI N 52 unidad 3 DIMENSI N ORGANIZATIVA OPERACIONAL 56 MAPA CONCEPTUAL 58 INTRODUCCI N 59 POL TICA GENERAL DE LA INSTITUCI N educativa 60 POL TICA educativa , ADMINISTRATIVA Y SOCIAL 61 VISI N Y MISI N 66 DIRECTIVOS Y SUS RESPECTIVAS FUNCIONES 67 DEPARTAMENTOS ADMINISTRATIVOS. 70 SISTEMA DE ADMINISTRACI N ESCOLAR 70 SERVICIOS ESCOLARES 70 CONTROL ESCOLAR 71 TR MITES 71 3 PROCESOS 71 NORMATIVIDAD 72 DEPARTAMENTOS ACAD MICOS 72 COORDINACI N ACAD MICA 72 EQUIPOS DE DOCENTES 73 PLANES Y PROGRAMAS 73 MATERIAL DID CTICO 74 EVALUACI N DE APRENDIZAJE 74 EVALUACI N DOCENTE 74 TUTOR AS 75 CURSOS ESPECIALES 75 COORDINACI N PSICOPEDAG GICA 75 COORDINACI N DE ATENCI N A ESTUDIANTES 77 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 77 AUTOEVALUACI N 79 unidad 4 DIMENSI N PEDAG GICO CURRICULAR 83 MAPA CONCEPTUAL 84 INTRODUCCI N 85 PR CTICAS DE ENSE ANZA Y DE APRENDIZAJE.

4 88 CONTENIDOS CURRICULARES. 88 SELECCI N DE TEXTOS. 89 PR CTICAS DE EVALUACI N 90 LAS PR CTICAS DOCENTES 91 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 94 AUTOEVALUACI N 95 unidad 5 CALIDAD educativa 98 MAPA CONCEPTUAL 99 INTRODUCCI N 100 CALIDAD INTEGRAL 103 GESTI N DE CALIDAD 104 4 CERTIFICACI N 106 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 108 AUTOEVALUACI N 109 BIBLIOGRAF A 111 GLOSARIO 113 5 INTRODUCCI N Este libro tiene como finalidad desarrollar conocimientos b sicos para la carrera de Ciencias de la Educaci n en relaci n con el conocimiento de la Admnistraci n educativa que se desarrolla en nuestro pa s, a partir de la revisi n de las cinco unidades en las que abarcaremos conceptos, ideas y el manejo general de lo que es una instituci n educativa en cuanto a su administraci n o gesti n.

5 Descubriremos en cada unidad su formaci n, antecedentes y analizaremos la importancia que tienen de cada estructura de la instituci n educativa en el manejo de su administraci n. en la unidad uno revisaremos los conceptos principales de la administraci n y gesti n educativa , revisaremos que es la instituci n educativa desde la perspectiva de empresa, que tipos de instituciones encontramos y como se introducen estos conceptos dentro del sistema de educaci n. En las siguientes unidades revisaremos las dimensiones que conforman la gesti n educativa , en la unidad dos conoceremos la admnistraci n de los recursos financieros, c mo se establece una instituci n educativa desde el tipo de sociedad, el manejo del presupuesto, c mo se determina los an lisis financieros, el tipo de inversi n que requiere este tipo de sociedades y c mo se determina el pago de impuestos para las instituciones educativas.

6 Asimismo se abordar los tipos de recursos con los que cuenta la instituci n educativa como el del factor humano, como el capital humano se busca, se mantienen y se dirige, en cuanto a los recursos materiales, desde las instalaciones y equipo, as como los centros de c mputo y archivo bilbiogr fico que conforman estos recursos. Y para concluir la unidad , se analizar la planeaci n admnistrativa, y c mo el recurso de la matr cula mantiene las entradas econ micas, en cuanto a entender c mo se obtiene la matr cula, como se dirige su vivencia dentro del servicio educativo hasta su egreso y c mo se tienen otro medio de mantenimiento por parte de la educaci n continua. 6 en la unidad tres analizaremos la dimensi n operativa de empresa educativa por medio de las pol ticas generales que esta pos e, sus respectivas direcciones as como las reas admnistrativas que organizan y dirigen los entorno primarios de la instituci n como son las reas admnistrativas y acad micas.

7 Dentro de la unidad cuatro se abordar la dimensi n pedag gico curricular, en la cual se observar la l nea curricular y pedag gica que dirige el servicio educativo de la instituci n, los contenidos, contextos, textox, pr ctica docente y evaluaci n que contendr la base del sistema. Por ltimo comprenderemos en la unidad cinco el contexto de la calidad educativa , c mo este sistema permite la constante evaluaci n del funcionamiento de la empresa y permite la mejora continua como parte de un servicio que brinda calidad y concordancia al contesto en que se aplica. 7 MAPA CONCEPTUAL 8 unidad 1 FUNDAMENTOS DE LA ADMINISTRACI N educativa OBJETIVO El alumno conocer los fundamentos de la administraci n educativa , desde los conceptos de instituci n y empresa educativa , as como las definiciones de administraci n y gesti n educativa , para comprender c mo se constituye estas mismas.

8 LA INSTITUCI N educativa CONCEPTUALIZACI N TIPOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS ADMINISTRACI N O GESTI N educativa ? CONCEPTO DE ADMNISTRACI N educativa CONCEPTO DE GESTI N educativa DIFERENCIAS ENTRE CONCEPTUALIZACIONES DIMENSIONES DE LA GESTI N educativa 9 MAPA CONCEPTUAL 10 1. FUNDAMENTOS DE LA ADMINISTRACI N educativa La administraci n es un campo amplio que nos permite entender el funcionamiento de una instituci n educativa , nos remite a observar la organizaci n, la direcci n y el buen manejo de la misma, desde un adecuado uso de los recursos que componen a cualquier organizaci n con enfoque financiero y de servicios. Por lo que primero tendremos que desglosar es qu entendemos por estos t rminos para comprender tales fundamentos.

9 Comencemos por conocer qu es la administraci n como un punto de partida: Proceso que estructura y utiliza un conjunto de recursos orientados hacia el logro de metas, para llevar a cabo tareas en un entorno Y lo podemos comprender desde varias perspectivas que lo determinan, como: Proceso: Consiste en una serie de actividades y operaciones, tales como la planeaci n, la toma de decisiones y la evaluaci n por medio de los resultados. Estructura y utilizaci n de recursos: Proceso que re ne y pone en funcionamiento una variedad de recursos: a) Humanos b) Financieros c) Materiales y d) De informaci n Direcci n para el logro de metas por medio de la ejecuci n de tareas: Proceso organizado y una direcci n ya sea de un individuo, una organizaci n o la combinaci n de ambas, con un fin o meta a lograr 1 Hitt Black, P, Administraci n, p.

10 8. 11 Entorno organizacional: Proceso que tienen lugar en las organizaciones y que se realizan por personas con diferentes funciones intencionalmente coordinadas y estructuradas para lograr un prop sito com Por tanto, la funci n de la administraci n en una instituci n educativa ser a el planificar, dise ar, e implementar un sistema eficiente y eficaz para el logro de la ense anza-aprendizaje en un entorno social en el que se imparte el servicio, para que responda a las necesidades de los alumnos y de la sociedad, es decir, responsabilizarse de los resultados de este sistema. Esa funci n, de la administraci n educacional, la podr amos entender en seis etapas, de acuerdo a Kaufman. 1 Identificaci n de las principales necesidades y problemas. 2 Determinaci n de las necesidades para resolver el problema y de las posibles alternativas de soluci n para satisfacer dichas necesidades.