APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

En este libro presentamos una metodología de planeación de los pro-cesos de aprendizaje y evaluación mediante secuencias didácticas que considera los siguientes elementos: situación problema del contexto, com-petencias a formar, actividades concatenadas y proceso metacognitivo, eva-luación y recursos de aprendizaje.

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Según Genovard y Gotzens, las estrategias de aprendizaje pueden definirse como "aquellos comportamientos que el estudiante despliega durante su proceso de aprendizaje y que, supuestamente, influyen en su proceso de codificación de la información que debe aprender" (Genovard y Gotzens, 1990, p. 266).

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