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1 Aptitudes 129/11/06 05:43:52 Aptitudes 229/11/06 05:43:53 Propuesta de intervenci n: Atenci n educativa a alumnos y alumnascon Aptitudes sobresalientesAptitudes 329/11/06 05:43:53 Aptitudes 429/11/06 05:43:53M xico, 2006 Propuesta de intervenci n: Atenci n educativa a alumnos y alumnascon Aptitudes sobresalientesAptitudes 529/11/06 05:43:54 Aptitudes 629/11/06 05:43:54 Secretar a de Educaci n P blica Reyes Tamez GuerraSubsecretar a de Educaci n B sica Lorenzo G mez-Morin FuentesDirecci n General de Desarrollo de la Gesti n e Innovaci n Educativa Ernesto Castellano P rezDirecci n de Innovaci n Educativa Mar a del Carmen Escand n MinuttiPrograma Nacional de Fortalecimiento de la Educaci n Especial y de la Integraci n Educativa Rosa Iliana Puga V zquezAptitudes 729/11/06 05:43:54 Este documento fue elaborado en la Direcci n General de Desarrollo de la Gesti n e Innovaci n Educativa de la Subsecretar a de Educaci n B sica, por la Direcci n de Innovaci n Educativa como parte del Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educaci n Especial y de la Integraci n Educativa y como resultado del proyecto de investigaci n e innovaci n Una propuesta de inter-venci n educativa para alumnos y alumnas con Aptitudes Edici n: Secretar a de Educaci n P blica, 2006 Rep blica de Argentina 28, Col.

2 Centro, 06020, M xico, : 970-57-0023-0 Impreso en M xicoDistribuci n gratuita / ProhibiDa su ventaCoordinaci n generalErnesto Castellano P rezMar a del Carmen Escand n MinuttiCoordinaci n y redacci nRosa Iliana Puga V zquezAlejandra Calatayud Mor nAdriana Cecilia Forero LancherosMar a del Carmen Ram rez Gonz lezAsesor aMar a Alicia Zavala BerbenaMar a de los Dolores Valadez SierraJuli n Betancourt Morej nColaboraci nMerc Mart nez TorreIgnasi Puigdell vol Aguad Ana Lilia Rodr guez QuirozCoordinaci n editorialCecilia Eugenia Espinosa BonillaCuidado de la edici nJorge Humberto Miranda V zquezPatricia Vera FuentesValeria Yolanda Hern ndez LunaAsesor editorialSergio Pe aDise o y formaci nEdgar Osorio MorenoCorrecci n de estiloRafael Isaac Cervantes AguilarCorrecci n de pruebasClaudia Nancy Garc a Garc aFoto portadaH ctor Monges Mor n(Demetria Santiago GrimaldoJornalera migrante.)

3 Ganadora de la Olimpiada del Conocimiento Infantil 2004- 2005). Aptitudes 829/11/06 05:43:55 o que los chicos nos est n pidiendo es una manera diferente de aprender. Todos ellos hablan de c mo les ha decepcionado nuestro sistema de instrucci n de talla nica que obliga a que todos aprendan lo mismo a la vez, cualesquiera que sean sus necesidades individuales .Seymur SarasonThe Predictable Failure of Educational ReformLAptitudes 929/11/06 05:43:55 Aptitudes 1029/11/06 05:43:56 Presentaci n 17 Cap tulo I 21 Introducci n 211. Antecedentes 242. Situaci n actual 29 Cap tulo II Propuesta de intervenci n educativa para alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales asociadas con Aptitudes sobresalientes 371. Marco conceptual 372. Elementos 433. Caracter sticas 454. Enfoque de la propuesta de intervenci n educativa 485.

4 Principios asumidos 556. Proceso de manifestaci n de las Aptitudes sobresalientes 577. Conceptualizaci n del alumno con Aptitudes sobresalientes 598. Conceptualizaci n de las Aptitudes sobresalientes 639. Alumnos con necesidades educativas especiales asociadas con Aptitudes sobresalientes 72 Cap tulo III Proceso de atenci n de los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales asociadas con Aptitudes sobresalientes 811. Proceso de detecci n e identificaci n de las necesidades educativas especiales asociadas con Aptitudes sobresalientes 832. Descripci n del proceso de detecci n 863. Fase de detecci n inicial o exploratoria 9411 Aptitudes 1129/11/06 05:43:564. Fase de evaluaci n psicopedag gica 1285. Fase de detecci n permanente 169 Cap tulo IV Propuesta de intervenci n pedag gica 1791.

5 El proyecto escolar 1802. El proyecto curricular 1823. Enriquecimiento 1854. Implicaciones educativas 1955. Tipos de enriquecimiento 196 Cap tulo V Enriquecimiento del contexto escolar 207 Elementos para enriquecer el contexto escolar 2091. Organizaci n y funcionamiento de la escuela 2102. Condiciones f sicas, recursos humanos y materiales de la escuela 2153. El trabajo con la familia de los alumnos con Aptitudes sobresalientes 2204. La vinculaci n intra e inter institucional 223 Cap tulo VI Enriquecimiento del contexto ulico 229 Elementos para enriquecer el contexto ulico 2321. El ambiente de trabajo 2332. La organizaci n del trabajo docente 2403. Estrategias did cticas para atender a los alumnos con Aptitudes sobresalientes 2504. Ejemplos de estrategias que refuerzan la diversificaci n 2775.

6 La propuesta curricular adaptada 2856. Evaluaci n y seguimiento 317 Cap tulo VII Enriquecimiento extracurricular 3451. Vinculaci n con otras instituciones 3482. Estrategias de enriquecimiento extracurricular 3513. El trabajo colaborativo entre la escuela y los apoyos extracurriculares 35612 Aptitudes 1229/11/06 05:43:574. La participaci n de especialistas, mentores e instituciones educativas, cient ficas, culturales, sociales y deportivas en el enriquecimiento extracurricular 3595. La vinculaci n de las actividades extracurriculares que realiza el alumno con necesidades educativas especiales asociadas con Aptitudes sobresalientes y el trabajo en la escuela y el aula regular 3596. Algunos ejemplos de actividades de tipo extracurricular y su vinculaci n con el trabajo en la escuela y aula regular 3657.

7 Seguimiento y evaluaci n del trabajo de enriquecimiento extracurricular 40413 Aptitudes 1329/11/06 05:43:57 Aptitudes 1429/11/06 05:43:58 Aptitudes 1529/11/06 05:43:59 Aptitudes 1629/11/06 05:43:59 Como bien est expresado en el Plan Nacional de Desarrollo 2001-2006, nadie puede sentirse satisfecho mientras existan grupos de personas que no tienen acceso a la educaci n, o que si lo tienen, reciben una educaci n r gida, poco democr tica y carente de iniciativas o recursos innovadores que alimenten, enriquezcan d a con d a su desarrollo y favorezcan su plena participaci n en una sociedad como la nuestra que se transforma y demanda permanentemente la b squeda de nuevas alternativas que permitan alcanzar un futuro de vida m s prometedor para todos los ese tenor, para alcanzar la democracia que queremos y por la que peleamos cotidianamente en el Sistema Educativo Nacional, la Secretar a de Educaci n P blica (sep)

8 Establece que es compromiso de los profesores, las familias, los alumnos, autoridades federales y estatales y la sociedad en su conjunto sumarse al esfuerzo para dejar atr s intereses y planteamientos sexenales y hacer realidad el ejercicio de pol ticas de Estado que se expresen en la participaci n, el respeto y la valoraci n de la diferencia, no s lo de unos cuantos, sino de toda la sociedad; s lo de esta manera podremos garantizar que la atenci n que se ofrece desde las instituciones educativas de nuestro pa s alcance niveles de calidad cada vez m s elevados y, en consecuencia, genere condiciones de vida ello, la Subsecretar a de Educaci n B sica asumi el compromiso de dise ar una estrategia de atenci n para los ni os y ni as con Aptitudes sobresalientes en educaci n primaria, producto de un arduo trabajo de investigaci n en el que particip personal de educaci n especial y edu-caci n regular de diferentes entidades federativas, as como especialistas y organizaciones de la sociedad civil.

9 Con este esfuerzo podemos estar seguros que la poblaci n con apti-tudes sobresalientes en educaci n primaria est en condiciones de recibir una educaci n acorde con sus necesidades espec ficas, que promueva 17 Aptitudes 1729/11/06 05:44:00el desarrollo de sus habilidades, y que fomente en los alumnos el inter s y la motivaci n por continuar aprendiendo a lo largo de su vida. Estoy convencido de que la creaci n y puesta en marcha de pro-puestas de intervenci n educativa como sta, innovadoras y producto de experiencias de trabajo docente en distintos espacios educativos, puede ser una gran oportunidad para avanzar en materia de educaci n. La Subsecretar a de Educaci n B sica espera, pues, que esta pro-puesta de intervenci n educativa sea una herramienta de trabajo docente que beneficie, principalmente, a los alumnos y alumnas con Aptitudes sobresalientes pero, sobre todo, que propicie el desarrollo de procesos educativos enriquecidos y en constante b squeda de mejores y m s pro-vechosas oportunidades para el desarrollo integral de nuestros ni os, ni as y j Lorenzo G mez-Morin FuentesSubsecretario de Educaci n B sicaPROPUESTA DE INTERVENCI N EDUCATIVA18 Aptitudes 1829/11/06 05:44:00 Cap tulo IIntroducci nAptitudes 1929/11/06 05:44:00 Aptitudes 2029/11/06 05:44.

10 01 Introducci nAnte la situaci n educativa que prevalece en nuestro pa s, particularmente respecto a la atenci n de los alumnos con Aptitudes sobresalientes , se hace imprescindible elaborar una propuesta educativa que responda a las caracter sticas de esta poblaci n, de tal suerte que se posibilite su desa-rrollo progresivo e integral, favoreciendo a su vez su desenvolvimiento conforme a sus capacidades y habilidades personales. Al determinar la propuesta educativa en el marco de la integraci n educativa en la escuela y aula de educaci n regular, no s lo se estar cubriendo, en la medida de lo posible, sus necesidades, sino tambi n se estar beneficiando a toda la comunidad escolar donde se encuentre esta poblaci n. 21En este cap tulo se muestran los aspectos que, mediante un proyecto de investigaci n e innovaci n, dieron origen a la elaboraci n de la Propuesta de Intervenci n Educa-tiva.