Arbeitspass von - einzelarbeit.ch

1 Copyright by ILV-H Seite 1 Arbeitspass von Posten 1 Die Verschiebeprobe Ich kann einen Satz umstellen, ohne den Sinn zu ver ndern! Posten 2 Die verbale Wortkette Ich kann der verbalen Wortkette ein Subjekt zuordnen! Posten 3 Die verbale Wortkette Ich kann eine verbale Wortkette bilden! Posten 4 Die Satzglieder Ich kann die Satzglieder erkennen! Posten 5 Die Satzglieder Ich kann die Satzglieder bei schwierigen S tze erkennen! Posten 6 Die Satzglieder Ich kann einen ganzen Text bew ltigen! Posten 7 Die Satzglieder Ich kann einen bestimmten Text aufbauen! Copyright by ILV-H Seite 2 Die Satzglieder-Werkstatt Posten 1 Die Verschiebeprobe: Verschiebe diesen Satz so, dass der Sinn derselbe bleibt: Eine grosse Rede hatte der geniale Clown Barbarossa gehalten.

2 Verschiebe diesen Satz so, dass der Sinn derselbe bleibt: In dem tiefen Meer sah ich w hrend dem Tauchen einen Fisch. Stelle die folgenden Satzglieder so zusammen, dass es einen Satz gibt. w hrend / auf meinem R cken / ich / auf meinem Weg / ein gewaltiges Gewicht / es / durch den dichten Wald / fror / ich / in Str men / musste / regnete / tragen / und Name: Copyright by ILV-H Seite 3 Die Satzglieder-Werkstatt Posten 2 Die verbale Wortkette: Lies die folgende Arbeitsanweisung: 1. Auf der CD-ROM ein Bild ausw hlen. 2. Einen Farbtest mit dem PC ausf hren. 3. Das fertige Bild ausdrucken. 4. Das Bild in ein M ppchen legen.

3 5. Mit der Konturenfarbe die Konturen nachfahren. 6. Trocknen lassen. 7. Farbe direkt aus der Flasche satt auftragen. 8. Trocken lassen. 9. Das Bild abziehen und ans Fenster haften. Diese Arbeitsanweisung ist komplett in der verbalen Wortkette geschrieben. Bilde aus jedem Arbeitsschritt einen vollst ndigen Satz (mit einem Subjekt).. Name: Copyright by ILV-H Seite 4 Die Satzglieder-Werkstatt Posten 3 Die verbale Wortkette: Lies die folgende Arbeitsanweisung die beschreibt, wie man ein Regal montiert: 1. Alle Teile legst du sorgf ltig auf den Boden. 2. Der Monteur verschraubt das Brett mit der Halterung. 3. Die Halterung h ltst du an die Wand. 4. Eine zweite Person markiert die Bohrstelle.

4 5. Du legst das Regal wieder beiseite. 6. Der lteste Helfer bohrt nun die L cher in der Wand. 7. Du legst nun die D bel in die Bohrl cher. 8. Jemand h lt das Regal an die Wand. 9. Die zweite Person schraubt das Regal fest an. Diese Arbeitsanweisung ist f r den Verkauf umst ndlich geschrieben. Sie w re viel besser verst ndlich, wenn alles in der verbalen Wortkette geschrieben w re. Bilde aus jedem Arbeitsschritt eine verbale Wortkette.. Name: Copyright by ILV-H Seite 5 Die Satzglieder-Werkstatt Posten 4 Die Satzglieder: Dies sind alles einfachere S tze zum ben der Satzglieder. Deine Aufgabe ist es, die Satzglieder und die Verben zu unterstreichen. (Das Subjekt wird zweimal unterstrichen!)

5 A ) Die Mu sikgru p p e sp ie lt sch le ch t. b ) Die W a n d e ru n g ist la n g. c) Ich we rd e im m e r se h r sch n e ll m d e . d ) W a s so ll ich a m S o n n ta g u n te rn e h m e n ? e ) W o b e f in d e t sich h ie r n u r d a s S u b je kt? f ) Du ka n n st gu t ze ich n e n . g ) Ich f re u e m ich sch o n f r d ie Fe rie n . h) De n K u ch e n h a st d u se h r gu t ge b a cke n . i) Ha st d u d e n Co m p u te r a b ge sch a lte t? j) Ich schwimme besser als du. k) Ich finde Emil und die Detektive super. Name: Copyright by ILV-H Seite 6 Die Satzglieder-Werkstatt Posten 5 Die Satzglieder: Dein Auftrag: - Satz lesen - verbale Wortkette bilden - Subjekt aufschreiben - Satzglieder unterstreichen a) Grossvater schnarcht f rchterlich laut.

6 : _____ Subjekt: _____ b) Wir schauen in den Himmel, der durch die Tannenzweige rieselt. : _____ _____ Subjekt: _____ c) Wir werden sehen, ob man dir im Alterheim auch drei Portionen serviert. : _____ _____ Subjekt: _____ d) Ich habe unvermittelt den Eindruck, als ob der Film zur Wirklichkeit kam. : _____ _____ Subjekt: _____ Name: Merke!: Ein Komma teilt den Satz. Jeder Teilsatz hat eine verbale Wortkette und ein Subjekt. Das Verbindungswort (zwischen den Teils tzen) wird f r die nicht benutzt. Copyright by ILV-H Seite 7 Die Satzglieder-Werkstatt Posten 6 Die Satzglieder: Auftrag: Unterstreiche die Verben, die Satzglieder und die Subjekte.

7 Du darfst nicht! Alles wird uns verboten. Ich kann nichts mehr machen, ohne dass ein Verbotsschild mich be ugt. Gestern war ich am Ententeich. Ich wollte gerade ins Wasser springen, als ich das Schild sah: Das Baden ist verboten! Also kam ich nicht zum k hlen Nass. Ich musste eine andere Besch ftigung suchen. Na klar, ich konnte ja die Enten f ttern! Noch w hrend ich die Brotst cke nach vorne nahm, sah ich das Brett. Darauf stand: Das F ttern der Enten ist nicht erlaubt! Name: Copyright by ILV-H Seite 8 Die Satzglieder-Werkstatt Posten 7 Die Satzglieder: Auftrag: Hier kannst du einen kleinen Text verfassen. Du musst nur auf einen bestimmten Punkt achten.

8 Du darfst jedes Subjekt nur einmal gebrauchen. (Subjekt doppelt unterstreichen! Du schreibst 9 S tze auf, welche zusammen einen Text ergeben. 1.. 2.. 3.. 4.. 5.. 6.. 7.. 8.. 9.. Name: Copyright by ILV-H Seite 9 Die Satzglieder-Werkstatt L SUNGEN Posten 1 Die Verschiebeprobe: Verschiebe diesen Satz so, dass der Sinn derselbe bleibt: Eine grosse Rede hatte der geniale Clown Barbarossa gehalten. Der geniale Clown Barbarossa hatte ein grosse Rede gehalten. Hatte der geniale Clown Barbarossa eine grosse Rede gehalten? Verschiebe diesen Satz so, dass der Sinn derselbe bleibt: In dem tiefen Meer sah ich w hrend dem Tauchen einen Fisch. Ich sah in dem tiefen Meer w hrend dem Tauchen einen Fisch.)

9 Ich sah einen Fisch in dem grossen Meer w hrend dem Tauchen. W hrend dem Tauchen sah ich in dem tiefen Meer einen Fisch. W hrend dem Tauchen sah ich einen Fisch in dem tiefen Meer. Stelle die folgenden Satzglieder so zusammen, dass es einen Satz gibt. w hrend / auf meinem R cken / ich / auf meinem Weg / ein gewaltiges Gewicht / es / durch den dichten Wald / fror / ich / in Str men / musste / regnete / tragen / und Auf meinem Weg durch den dichten Wald musste ich ein gewaltiges Gewicht auf meinem R cken tragen, w hrend es in Str men regnete und ich fror. Copyright by ILV-H Seite 10 Die Satzglieder-Werkstatt L SUNGEN Posten 2 Die verbale Wortkette: Lies die folgende Arbeitsanweisung: 1.

10 Auf der CD-ROM ein Bild ausw hlen. 2. Einen Farbtest mit dem PC ausf hren. 3. Das fertige Bild ausdrucken. 4. Das Bild in ein M ppchen legen. 5. Mit der Konturenfarbe die Konturen nachfahren. 6. Trocknen lassen. 7. Farbe direkt aus der Flasche satt auftragen. 8. Trocken lassen. 9. Das Bild abziehen und ans Fenster haften. Diese Arbeitsanweisung ist komplett in der verbalen Wortkette geschrieben. Bilde aus jedem Arbeitsschritt einen vollst ndigen Satz (mit einem Subjekt). 1. Du w hlst auf der CD-ROM ein Bild aus. 2. Du f hrst mit dem PC einen Farbtest aus. 3. Du druckst das fertige Bild aus. 4. Du legst das Bild in ein M ppchen. 5. Die Konturen f hrst du mit der Konturfarbe nach.