ASAL-USUL MANUSIA MENURUT TEORI EVOLUSI CHARLES …

1 ASAL-USUL MANUSIA MENURUT TEORI EVOLUSI CHARLES DARWIN. PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM. (Studi Buku Teks mata pelajaran Sejarah Madrasah Tsanawiyah). Skripsi Diajukan Untuk Melengkapi Tugas-Tugas Dan Memenuhi Syarat-Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ( ) dalam Ilmu Tarbiyah Oleh Rizantama Ade Nugraha NPM. 1411010187. Jurusan : Pendidikan Agama Islam FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN. LAMPUNG. 1439/2018 M. i ASAL-USUL MANUSIA MENURUT TEORI EVOLUSI CHARLES DARWIN. PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM. (Studi Buku Teks mata pelajaran Sejarah Madrasah Tsanawiyah). Skripsi Diajukan Untuk Melengkapi Tugas-Tugas Dan Memenuhi Syarat-Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ( ) dalam Ilmu Tarbiyah Oleh Rizantama Ade Nugraha NPM. 1411010187. Jurusan : Pendidikan Agama Islam Pembimbing I : Dr. Zulhannan, MA. Pembimbing II : Andi Thahir, , , FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN. LAMPUNG. 1439/2018 M.

2 Ii ABSTRAK. ASAL-USUL MANUSIA MENURUT TEORI EVOLUSI CHARLES DARWIN. PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM ( Studi Buku Teks mata pelajaran Sejarah Madrasah Tsanawiyah ). Oleh Rizantama Ade Nugraha Islam diyakini sebagai agama yang memiliki ajaran sempurna, komprehensif, dan universal. Ajaran Islam memuat semua sistem ilmu pengetahuan. Tidak ada dikhotomi atau pemisahan dalam sistem keilmuan Islam. Terjadinya pemisahan kelompok ilmu-ilmu keduniaan dengan ilmu-ilmu agama., pada akhirnya menimbulkan konflik, dimana pemisahan ini disebut sekulerisasi. Selanjutnya penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dengan jenis penelitian library research atau penelitian kepustakaan, dan dilakukan dengan metode dekriptif. Adapun rumusan masalah yang diajukan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Bagaimana ASAL-USUL MANUSIA MENURUT TEORI EVOLUSI CHARLES Darwin Dalam Perspektif Pendidikan Islam . Adanya tujuan penelitian untuk mengetahui ASAL-USUL MANUSIA MENURUT TEORI CHARLES Darwin dalam Persepktif Pendidikan Islam.

3 Sementara sumber data dalam kajian ini berupa buku teks mata pelajaran sejarah kelas VII Madrasah Tsanawiyah. Adapun temuan penelitian dipandang berupa content isi materi tentang ASAL-USUL MANUSIA yang dinilai tidak mengandung nilai-nilai ini juga mengkaji sejauh unsur nilai-nilai keislaman yang tekandung dalam buku teks mata pelajaran sejarah dan mengajukan penambahan materi yang bernuansa islam pada materi ASAL-USUL MANUSIA . Dengan keberadaan buku teks semacam ini diharapkan menjadi salah satu sumbangan pemikiran yang mendudukung program pengembangan ilmu pendidikan Islam khususnya pendidikan agama Islam. Lebih jauh ditegaskan bahwa kurikulum mata pelajaran sejarah yang ada di Madrasah Tsanawiyah sampai saat ini masih mengikuti keilmuan pandangan barat yang sekuler, hal ini terbukti dari hasil kajian penulis dari buku mata pelajaran sejarah pada Madrasah Tsanawiyah, tidak ditemukan kandungan nilai keislaman di dalamnya, bahkan ditemukannya kandungan materi yang mengandung nilai-nilai yang menyimpang (sekuler).

4 Padahal pasal 31 ayat 3 undang-undang dasar 1945. secara tegas mengamanatkan bahwa tujuan pertama pendidikan nasional adalah meningkatkan keimanan dan ketakwaan kepada tuhan. Sehingga yang diharapkan agar hendaknya semua materi pelajaran di madrasah dikaitkan dengan nilai-nilai Islam, terutama mata pelajaran sejarah agar para peserta didik tidak terjebak dengan pemahaman yang keliru. MOTTO.. Artinya: Hai sekalian MANUSIA , bertakwalah kepada Tuhan-mu yang telah menciptakan kamu dari jiwa yang satu, dan daripadanya Allah menciptakan isterinya; dan daripada keduanya Allah memperkembang biakkan laki-laki dan perempuan yang banyak. Dan bertakwalah kepada Allah yang dengan (mempergunakan) nama-Nya kamu saling meminta satu sama lain, dan (peliharalah). hubungan silaturahim. Sesungguhnya Allah selalu menjaga dan mengawasi kamu. (QS. An-Nisa : 1).1. 1..Departemen Agama RI., Al Qur'an Dan Terjemahnya, (Bandung: Diponegoro, 2013), h. 78. PERSEMBAHAN. Alhamdulillah hirobil'alamin.

5 Dengan ini kupersembahkan keberhasilan ini kepada: 1. Ayah (Mujikar) dan Bunda (Yuniati) yang telah mendoakan dan menanti keberhasilan serta memberi motivasi dan semangat agar saya selalu optimis dalam menjalankan kehidupan. 2. Untuk adikku tersayang Amellia Mahmudha yang selalu mendo'akan dan membuatku tersenyum. 3. Dosen-dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung yang telah memberikan ilmunya yang sangat bermanfaat bagi penulis. 4. Almamaterku Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung. 5. Teman-teman Pesantren Mahasiswa Islam masjid At-taqwa yang selalu mendo'akan dan memotivasi bagi penulis. RIWAYAT HIDUP. Rizantama Ade Nugraha, Lahir di Harapan Rejo, 22 Oktober 1996, anak pertama dari dua bersaudara dari pasangan suami istri Mujikar dan ibunda Yuniati. Penulis bertempat tinggal di kampung Endang Rejo, Kecamatan Seputih Agung, Kabupaten Lampung Tengah. Pendidikan dimulai dari Sekolah Dasar Negeri (SDN) 1 Endang Rejo kec.

6 Seputih Agung selesai pada tahun 2008. Lulus SMPN 1 Seputih Agung tahun 2011. Dan menamatkan pendidikan pada SMAN 1 Seputih Agung tahun 2014. Kemudian melanjutkan pendidikan tingkat perguruan tinggi pada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Jurusan Pendidikan Agama Islam dimulai pada semester I TA. 2014/2015. Selama menjadi siswa dan mahasiswa dalam kegiatan intra maupun ekstra. Pernah menjadi pasukan pengibar bendera merah putih tingkat kecamatan tahun 2012, menjadi pengurus UKM-I Ittihad pada bidang kajian keislaman dan bidang minat dan bakat di Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung. Bandar Lampung, Juni 2018. Yang membuat, Rizantama Ade Nugraha NPM. 1411010187. KATA PENGANTAR. Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah , atas rahmat dan karunia-Nya yang telah dilimpahkan kepada penulis, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan seperti apa yang diharapkan. Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Nabi Muhammad dan para pengikutnya.

7 Skripsi ini, disusun untuk melengkapi tugas-tugas dan memenuhi syarat-syarat guna memperoleh gelar sarjana Pendidikan Agama Islam. Skripsi ini berjudul ASAL-USUL MANUSIA MENURUT TEORI EVOLUSI CHARLES Darwin Perspektif Pendidikan Islam (Studi Buku Teks mata pelajaran Sejarah Madrasah Tsanawiyah). Penyelesaian skripsi ini, tidak terlepas dan adanya bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis merasa perlu menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada yang terhormat : 1. Bapak Prof. Dr. H. Moh. Mukri, selaku Rektor Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung. 2. Bapak Prof. Dr. H. Chairul Anwar, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung. 3. Bapak Dr. Imam Syafe'i, selaku Ketua Prodi Pendidikan Agama Islam yang telah membantu kelancaran penulisan skripsi ini. 4. Bapak Dr. Zulhannan, MA selaku pembimbing I dan Bapak Andi Thahir, , , selaku pembimbing II dalam penyusunan skripsi ini.

8 Iii 5. Kepada Tim Ujian Munaqosyah Bapak Dr. Imam Syafe'i, , Bapak Dr. Rijal Firdaos, , Bapak Dr. Zulhanan, , Bapak Andi Thahir, , , , dan Bapak Waluyo Erry Wahyudi, 6. Bapak dan Ibu dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan yang dengan tulus ikhlas mengajarkan ilmu kepada penulis. 7. Karyawan dan Staf Fakultas Tarbiyah dan Keguruan yang telah memberikan motivasi dan dukungannya sehingga terselesaikannya skripsi ini. 8. Kepala Perpustakaan, Staf Perpustakaan Pusat dan Perpustakaan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan yang telah memberikan pelayanan sehingga terselesaikannya skripsi ini. Sebagai harapan terakhir, semoga skripsi ini dapat berguna dan bermanfaat bagi kalangan umum, khususnya keluarga muslim. Di samping itu, penulis bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna, maka sumbangan berupa kritik konstruktif selalu penulis harapkan. Atas bantuan dari berbargai pihak tersebut, penulis menghaturkan terima kasih, semoga amal sholeh tersebut itu mendapat balasan pahala dari Allah , amin.

9 Bandar Lampung, juni 2018. Penulis Rizantama Ade Nugraha NPM: 1411010187. iv DAFTAR ISI. Halaman Halaman Judul .. i Abstrak .. iii Persetujuan Pembimbing .. iv v Motto .. vi Persembahan .. vii Riwayat viii Kata ix Daftar Isi .. xi Daftar Tabel .. xiii Daftar Gambar .. xiv Daftar Lampiran .. xv BAB I PENDAHULUAN. A. Penegasan Judul .. 1. B. Alasan Memilih Judul .. 5. C. Latar Belakang Masalah .. 6. D. Rumusan Masalah .. 15. E. Tujuan dan Kegunaan Penelitian 1. Tujuan Penelitian .. 15. 2. Kegunaan 16. F. Metode Penelitian 1. Jenis Penelitian .. 16. 2. Sumber Data .. 17. 3. Teknik Pengumpulan Data .. 18. 4. Teknik Analisis Data .. 19. 5. Prosedur 20. G. Telaah PenelitianTerdahulu yang Relevan .. 22. BAB II LANDASAN TEORI . A. Konsep Asal Usul MANUSIA 1. Asal Usul MANUSIA MENURUT TEORI EVOLUSI CHARLES Darwin .. 25. 2. Asal Usul MANUSIA MENURUT Konsep Islam .. 27. v B. Konsep Pendidikan Islam 1. Pengertian Pendidikan Islam .. 36. 2. Tujuan Pendidikan 38. 3.

10 Materi Pendidikan Islam .. 44. 4. Evaluasi Pendidikan Islam .. 45. BAB III PENDIDIKAN SEJARAH DI MADRASAH TSANAWIYAH. A. Konsep mata pelajaran Sejarah 1. Pengertian mata pelajaran 58. 2. Tujuan mata pelajaran Sejarah .. 59. 3. Materi mata pelajaran Sejarah .. 60. 4. Metode Pembelajaran mata pelajaran 62. 5. Evaluasi Pembelajaran mata pelajaran Sejarah .. 64. B. Temuan Penelitian Kurikulum Pendidikan Sejarah 1. Silabus mata pelajaran Sejarah kelas VII Madrasah Tsanawiyah .. 66. 2. Rencana Pelaksanan Pembelajaran mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Sejarah Kelas VII Semester I .. 71. 3. Content/Materi ASAL-USUL MANUSIA Perspektif mata pelajaran Sejarah .. 79. BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN. A. Studi Kritik TEORI EVOLUSI CHARLES Darwin dalam Perspektif Pendidikan Islam .. 83. B. Materi pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Sejarah Bernuansa Islam .. 84. BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. A. Kesimpulan .. 99. B. 101. Daftar Pustaka LAMPIRAN-LAMPIRAN. vi DAFTAR TABEL.