CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO EN LA EDAD …

1 Trastorno por Estr s Postraum tico12007-2009 BIENIO 2010-2011 MASTER EN PAIDOPSIQUIATRIACARACTERISTICAS DEL DESARROLLO en la EDAD ESCOLARF lix Amaro 2007-2009 CARACTERISTICAS del DESARROLLO en la edad escolar22007-2009 Aspectos te ricosPrecisiones conceptuales:Crecimiento: se refiere al aumento cuantitativo de las estructuras corporales en los diferentes momentos evolutivos. El crecimiento es global. Se aplica a las caracter sticas f sicas susceptibles de aumentos cuantitativos del DESARROLLO en la edad escolar32007-2009 Maduraci n: consiste en los cambios morfol gicos y de pautas de conducta que ocurren de forma natural, es decir, en ausencia de la pr ctica o del aprendizaje. Est influida por la interacci n de factores hereditarios y ambientales. Es un cambio cualitativo en el maduraci n es un fen meno evolutivo aut nomo, no responde a est mulos exteriores, se desarrolla de dentro afuera, es de tipo psicosom tico y transcurre del DESARROLLO en la edad escolar42007-2009 Aprendizaje: es el cambio permanente de conducta producido como consecuencia de la pr ctica.

2 El aprendizaje se produce por la influencia ejercida por factores ex genos o ambientales sobre el individuo (factores fisicoqu micos o socio-naturales). CARACTERISTICAS del DESARROLLO en la edad escolar52007-2009 Concepto de DESARROLLO . Pasando a una definici n m s espec fica, desde el punto de vista de la psicolog a, del t rmino DESARROLLO , podemos entender por ste: el incremento cualitativo que muestra una persona o cosa en el orden f sico, cognitivo, social o moral (es el cambio experimentado por el ser vivo desde el vulo hasta el estado adulto). CARACTERISTICAS del DESARROLLO en la edad escolar6 Trastorno por Estr s Postraum tico22007-2009 Es el t rmino m s amplio de todos los utilizados. El DESARROLLO hace referencia a cambios en la naturaleza y organizaci n de la estructura y la conducta de un organismo sistem ticamente relacionados con la edad.

3 Es decir, son los cambios evolutivos, y por tanto, acumulativos e del DESARROLLO en la edad escolar72007-2009 ESCUELAS PSICOL GICASC aracteristicas del DESARROLLO en la edad escolar82007-2009 CARACTERISTICAS del DESARROLLO en la edad escolar92007-2009 Estadios del crecimiento seg n GesellSintetiza los aspectos del DESARROLLO en 10, subdivididos cada uno de ellos en elementos todav a m s concretos: Caracter sticas motrices. Higiene personal. Expresi n emocional. Miedos y sue os. El yo y el sexo. Relaciones del DESARROLLO en la edad escolar102007-2009 Juegos y pasatiempos. Vida escolar. Sentido tico Perspectiva filos fica. Va describiendo a o tras a o de la vida del ni o el DESARROLLO de ste con todas sus caracter sticas, siguiendo tres principios rectores: El DESARROLLO es resultado ante todo de factores gen ticos. Buenos y malos a os se alternan sistem ticamente en el curso del DESARROLLO del ni o.

4 Hay una correlaci n evidente entre el tipo f sico del ni o y su del DESARROLLO en la edad escolar112007-2009 CARACTERISTICAS del DESARROLLO en la edad escolar12 Trastorno por Estr s Postraum tico32007-2009 FREUD Etapa de latencia (escolar): Va desde los seis a os a los doce a os; el ni o (a) muestra su capacidad de desenvolverse industriosamente en la interacci n educacional. Tambi n se desarrolla la capacidad de interactuar socialmente, por primera vez fuera de la familia. en la medida que la interacci n educacional y social se desarrolla efectivamente, se logra un sentido de ser competente; en la medida que esto no se da, aparece un sentido de del DESARROLLO en la edad escolar132007-2009 Muchos problemas de rendimiento escolar, de fobias y aislamiento social tempranos, son caracter sticos de esta etapa. El nombre de latencia dado a esta etapa, se refiere a la suspensi n de b squeda de v nculos heterosexuales, que se evidencia en la segregaci n pro sexo, frecuentes a esta del DESARROLLO en la edad escolar142007-2009 CARACTERISTICAS del DESARROLLO en la edad escolar152007-2009 PIAGET Per odo de las operaciones concretas (7-11 a os).

5 El ni o, a partir de este momento, es capaz de realizar operaciones que tienen relaci n directa con los objetos y a continuaci n aprender a resolver operaciones de manera abstracta. En este periodo el ni o se hace capaz de del DESARROLLO en la edad escolar162007-2009 CARACTERISTICAS del DESARROLLO en la edad escolar172007-2009 VYGOTSKY Zona de DESARROLLO Pr ximo (ZDP) como la distancia en el nivel real de DESARROLLO , determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema, y el nivel de DESARROLLO potencial, determinado a trav s de la resoluci n de un problema bajo la gu a de un adulto o en colaboraci n con otro compa ero m s capaz . CARACTERISTICAS del DESARROLLO en la edad escolar18 Trastorno por Estr s Postraum tico42007-2009 CARACTERISTICAS del DESARROLLO en la edad escolar192007-2009 SKINNERS kinner concibe el DESARROLLO como una secuencia continua y creciente de conductas condicionadas.

6 Su inter s se centra en el control que pueda efectuarse sobre el DESARROLLO y no s lo en la descripci n de los cambios. Se centra en lo que ha llamado fases de tratamiento ambiental, destinadas a favorecer el DESARROLLO del DESARROLLO en la edad escolar202007-2009 CARACTERISTICAS del DESARROLLO en la edad escolar212007-2009 BANDURA Lo esencial del aprendizaje del ni o proviene de la imitaci n de modelos de su entorno. La imitaci n es elemento crucial en el DESARROLLO social del ni o, ya que s lo as puede a adir nuevas posibilidades a su repertorio de del DESARROLLO en la edad escolar222007-2009LA EDUCACI N EN PRIMARIA. La educaci n primaria (tambi n conocida como educaci n b sica, ense anza b sica, ense anza elemental, estudios b sicos o estudios primarios) es la que asegura la correcta alfabetizaci n, es decir, que ense a a leer, escribir, c lculo b sico y algunos de los conceptos culturales considerados del DESARROLLO en la edad escolar232007-2009.

7 Su finalidad es proporcionar a todos los alumnos una formaci n com n que haga posible el DESARROLLO de las capacidades individuales motrices, de equilibrio personal; de relaci n y de actuaci n social con la adquisici n de los elementos b sicos culturales; los aprendizajes relativos mencionados del DESARROLLO en la edad escolar24 Trastorno por Estr s Postraum tico52007-2009 Comprende seis cursos acad micos, desde los 6 a los 12 a os y tiene car cter obligatorio. Se estructura en tres ciclos de dos cursos cada uno para los que se establecen unos objetivos generales para cada etapa: ciclo inicial (de 6 a 8 a os), ciclo medio (de 8 a 10 a os) y ciclo superior (10 a 12 a os). CARACTERISTICAS del DESARROLLO en la edad escolar252007-2009 OBJETIVOS Comprender y producir mensajes orales y escritos en espa ol y, en su caso, en la lengua propia de la comunidad aut noma, atendiendo a diferentes intenciones y contextos de comunicaci n, as como comprender y producir mensajes orales y escritos sencillos y contextualizados en la lengua del DESARROLLO en la edad escolar262007-2009 Identificar y plantear interrogantes y problemas a partir de la experiencia diaria, utilizando tanto los conocimientos y los recursos materiales disponibles como la colaboraci n de otras personas para resolverlo de forma creativa.

8 Actuar con autonom a en las actividades habituales y en las relaciones de grupo, desarrollando las posibilidades de desarrollar iniciativas y de establecer relaciones del DESARROLLO en la edad escolar272007-2009 DESARROLLO DE LA EDAD ESCOLARC aracteristicas del DESARROLLO en la edad escolar282007-2009maduraci n del sistema nervioso En el nacimiento, se estima que el cerebro es aproximadamente un 10% el volumen del adulto, crece hasta un 90% a los 5 a os de edad y completa despacio su crecimiento durante los pr ximos 9 a os. M s que el volumen real, lo m s significante es la modificaci n de estructuras anat micas y los procesos de mielizaci n que se completan hacia los 7 a del DESARROLLO en la edad escolar292007-2009 La sinapsis de la corteza pre-frontal (el rea que afecta el juicio social) ser un proceso continuo a trav s de la adolescencia.

9 Las im genes en la resonancia magn tica confirman que a los 7 a os, el cerebro del ni o es aproximadamente el tama o del cerebro del adulto. El tama o es un 10% m s grande en los ni os que en las ni as, y esta diferencia de volumen total persiste en la del DESARROLLO en la edad escolar30 Trastorno por Estr s Postraum tico62007-2009. Los ni os muestran un aumento relativamente mayor en el tama o de la am gdala, y las ni as tienen un mayor crecimiento del hipocampo. Estas diferencias son consistentes con los hallazgos de receptores de andr genos en la am gdala y de receptores de estr genos en el hipocampo. Tambi n hay resultados de expansi n ventricular lateral mayor en los del DESARROLLO en la edad escolar312007-2009 CARACTERISTICAS del DESARROLLO en la edad escolar322007-2009 rea motora. La relaci n al crecimiento f sico, entre los 6 y 12 a os, comienza a disminuir su rapidez.

10 En t rminos generales, la altura del ni o en este per odo aumentar en 5 o 6% por a o, y el peso se incrementar en aproximadamente un 10% por a o. Los ni os pierden sus dientes de leche y comienzan a aparecer los dientes definitivos. Muchas ni as comienzan a desarrollar entre los 9 y 10 a os las caracter sticas sexuales secundarias, a n cuando no est n en la del DESARROLLO en la edad escolar332007-2009 Por otro lado, los ni os de esta edad se vuelven m s fuertes, m s r pidos, hay un continuo perfeccionamiento de su coordinaci n: muestran placer en ejercitar su cuerpo, en probar y aprender nuevas destrezas. Su motricidad, fina y gruesa, en esta edad muestra todas las habilidades posibles, a n cuando algunas de ellas a n sean ejecutadas con torpezaCaracteristicas del DESARROLLO en la edad escolar342007-2009El lenguaje A partir de los cinco o seis a os el ni o empieza a dominar el lenguaje cada vez con m s soltura y precisi n.