Carnet de suivi des apprentissages - …

1 1 Carnet de suivi des apprentissages d l cole maternelle 2014 - 2015 cole maternelle : .. section TPS 2015 - 2016 cole maternelle : .. section PS 2016 - 2017 cole maternelle : 2017 - 2018 cole maternelle : 2 Mobiliser le langage : L ORAL Les r ussites d Enzo Ann e 2014-2015 Ann e 2015-2016 Document vid o en cours de pr paration. 3 Bilans r guliers des progr s d ENZO Mai 2015 ge : 3 ans et 2 mois Enzo prend facilement et spontan ment la parole pour participer aux activit s propos es par l enseignant. Il se fait comprendre avec des phrases simples. Ce qu Enzo va maintenant apprendre : ne plus seulement s adresser l enseignant, mais apprendre coop rer avec ses camarades pour raconter, d crire ou expliquer avec son groupe.

2 F vrier 2016 ge : 4 ans Enzo sait expliquer ce qu il a fait en listant les actions qu il a r alis es. Il raconte des histoires partir d albums en relatant toutes les actions du personnage central et en ajoutant des fragments de dialogues. Il commence se d tacher du regard de l enseignant. Il s empare rapidement du vocabulaire pr cis utilis en classe pour s exprimer l aide de phrases longues. Il r cite avec plaisir comptines et jeux de doigts en synchronisant le geste la parole. Ce qu Enzo maintenant va apprendre : accepter les tours de parole et couter ce que disent ses camarades pour coop rer en compl tant ou en donnant son avis. Essayer de mieux articuler certains mots : par exemple maitresse au lieu de maicresse MOBILISER LE LANGAGE CE QUI EST ATTENDU DES ENFANTS EN FIN D COLE MATERNELLE : L ORAL - Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre.

3 - S exprimer dans un langage syntaxiquement correct et pr cis. Reformuler pour se faire mieux comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, d crire, voquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Dire de m moire et de mani re expressive plusieurs comptines et po sies. - Rep rer des r gularit s dans la langue l oral en fran ais ( ventuellement dans une autre langue). - Manipuler des syllabes. - Discriminer des sons (syllabes, sons-voyelles ; quelques sons-consonnes hors des consonnes occlusives). 4 Mobiliser le langage : L CRIT Les r ussites d Enzo 5 Bilans r guliers des progr s d ENZO F vrier 2016 ge : 4 ans Enzo reconna t son pr nom et l crit l aide de lettres mobiles.

4 Il tient ses crayons d une fa on adapt e au dessin et l criture. Il commence tracer des lignes avec une intention de direction. Il a beaucoup de plaisir couter des histoires et fr quenter le coin livre de la classe, il s ins re tr s spontan ment dans la lecture d albums lus par les adultes. Il mime les motions des personnages et est tr s attentif la chronologie des actions des personnages. Ce qu Enzo va maintenant apprendre : tracer des formes simples en prenant des rep res dans l espace feuille et aller au bout des activit s graphiques propos es par l enseignant. Au cours des lectures d albums, il va apprendre pr ter des intentions aux personnages centraux. MOBILISER LE LANGAGE CE QUI EST ATTENDU DES ENFANTS EN FIN D COLE MATERNELLE : L CRIT - Comprendre des textes crits sans autre aide que le langage entendu.

5 - Manifester de la curiosit par rapport l crit. Pouvoir redire les mots d une phrase crite apr s sa lecture par l adulte, les mots du titre connu d un livre ou d un texte. - Participer verbalement la production d un crit. Savoir qu on n crit pas comme on parle. - Reconna tre les lettres de l alphabet et conna tre les correspondances entre les trois mani res de les crire : cursive, script, capitales d imprimerie. Copier l aide d un clavier. - crire son pr nom en criture cursive, sans mod le. - crire seul un mot en utilisant des lettres ou groupes de lettres emprunt s aux mots connus. - Discriminer des sons (syllabes, sons-voyelles ; quelques sons-consonnes hors des consonnes occlusives).

6 6 Activit s physiques Les r ussites d Enzo 7 Bilans r guliers des progr s d ENZO F vrier 2016 ge : 4 ans Dans les activit s dans es, Enzo explore avec plaisir diff rents possibles partir de mat riaux vari s et de musiques tr s diff rentes. Enzo investit les espaces am nag s pour explorer diff rentes actions et cheminements possibles. Il propose diff rentes solutions et reproduit celles d un autre. Il aime prendre des risques. Ce qu Enzo va maintenant apprendre : - respecter des contraintes de r alisations ou des crit res de r ussites propos s dans les espaces am nag s ; - inventer, apprendre et reproduire une courte phrase dans e constitu e des mouvements et des d placements qu il a m moris s.

7 AGIR, S EXPRIMER, COMPRENDRE A TRAVERS L ACTIVIT PHYSIQUE CE QUI EST ATTENDU DES ENFANTS EN FIN D COLE MATERNELLE : - Courir, sauter, lancer de diff rentes fa ons, dans des espaces et avec des mat riels vari s, dans un but pr cis. - Ajuster et encha ner ses actions et ses d placements en fonction d obstacles franchir ou de la trajectoire d objets sur lesquels agir. - Se d placer avec aisance dans des environnements vari s, naturels ou am nag s. - Construire et conserver une s quence d actions et de d placements, en relation avec d autres partenaires, avec ou sans support musical. - Coordonner ses gestes et ses d placements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chant s.

8 - Coop rer, exercer des r les diff rents compl mentaires, s opposer, laborer des strat gies pour viser un but ou un effet commun