Catalogue des formations - rers-asso.org

1 CataloguedesformationsFORESCOMOUVEMENT FRAN AIS DES R SEAUX D CHANGESR CIPROQUES DE SAVOIRS 1 Table desmati 'est-ce que les R seaux d changesr ciproques de savoirs ?3 Les premiers R seaux d changes R ciproques de Savoirs (RERS) naissent Orly (1971)puis vry (1979) partir desquels se cr eront les R seaux qui d cideront, en 1987, defonder un Mouvement associatif , des centaines de ces R seaux se sont d velopp s en France puis dans d autrespays : dans des villes, des quartiers, des cantons, des tablissements scolaires, au coursd'activit s p riscolaires, de formations d'enseignants, en sont fond s sur un postulat, une invitation et un engagementToute personne sait beaucoup de personne est personne est invit e demander, chercher des savoirs et en personne peut apprendre et transmettre (accompagner autrui dans sesapprentissages), partager ses savoirs et apprendre le s'agit d'abord de savoirsTous les savoirs sont dedroit pour ne sont pas hi rarchis valent par sont des processus d finitivement inachev s.

2 Prendre conscience de sesignorances est une chance, un tremplin vers l apprentissage. On parle ici de savoirs mancipateurs, occasions de construire des liens positifs entre des r ciprocit formatriceLa formation r ciproque se fonde sur un principe de parit : chacun est la fois celui quisait et celui qui ne sait pas, celui qui offre et celui qui re oit. Double b n ficep dagogique : l offreur apprend en transmettant, le demandeur enseigne en ces deux r les permet de mieux apprendre de chacun d eux. Toute personnecontribue construire le syst me qui le forme. En d veloppant une conscience der ciprocit , chacun favorise le d veloppement d une culture de r seaux ouvertsLes changes r alis s cr ent un syst me g om trie variable. Les offres et demandes etles r ponses qui leur sont apport es cr ent un r seau ouvert.

3 C est une matrice socialed ducation et d apprentissages tout au long de la vie. Le r seau, lui, permet des parcoursindividualis s d apprentissages extr mement divers et permet de faire del h t rog n it une chance pour chacun et rep rer dansle catalogueFaire vivre le r seau 1D marrer et fai revi vreu nR seaud ' ch an g esR ci proq u esd eSavoi rs 2An i mer coop rati vemen t u nR seaud ' ch an g esR ci proq u esd eSavoi rs 3 Desou ti l spou r fai revi vrel ar ci proci t Approfondir 4 Seformer au"premi er accu ei l " d an sl er seau 5 Lerep rag ei n d i vi d u el et col l ecti f d essavoi rs 6 Lami seenrel ati oni n d i vi d u el l eet col l ecti ve 7 Les ch an g essu r l es ch an g es 8 Pou rq u oi et commen t ou vri r l eR seau 9 Lesj eu n es(1 6 25an s)

4 D an sl esR seau xd ' ch an g esR ci proq u esd eSavoi rs 1 0 Qu el s d fi s pou r n otre soci t ? La q u esti on d e l a tran si ti on n erg ti q u e 1 1 Les ch an g esr ci proq u esd esavoi rscon cern an t l asan t 1 2Le"Care" : l epren d resoi nd 'au tru i en ri ch i t l esprati q u esd esR seau xd ' ch an g esR ci proq u esd eSavoi rs 1 3 Lar ci proci t d an stou sses tats 1 4U ti l i ser l esou ti l sn u m ri q u esd an sl eR seaud ' ch an g esR ci proq u esd eSavoi rs 1 5 Fon cti on n er "enr seau " 1 6 LesR seau xd ' ch an g esR ci proq u esd eSavoi rs et l apol i ti q u ed el avi l l e45 Vous tes int ress soutenir ces r seaux ou entransposer la d marchePu bl i ccon cern : seu l ouen q u i pe, l u sou q u i peterri tori al e,associ ati on , en trepri se, travai l l eu r soci al , en sei g n an t.

5 Comment impulser, promouvoir et soutenir un RERS ? 1 7 LeR seaud ' ch an g esR ci proq u esd eSavoi rs pou r ti sserd ul i ensoci al su r u nterri toi reru ral 1 8Cr er et fai revi vred esr seau xappren an ts 1 9U n ed march ed yn ami q u ed 'accompag n emen t et d 'i n cl u si onsoci al e 20L'en g ag emen t et l aparti ci pati ond uci toyenComment transposer et introduire la d marche RERS? 21 Les ch an g esr ci proq u esd esavoi rs l ' col e 22 Laformati onr ci proq u eenr seaud an sl 'en trepri se 23 LesR seau xd ' ch an g esR ci proq u esd eSavoi rs etl ' d u cati onpopu l ai re 24. 1 Seformer r ci proq u emen t en trecol l ecti fs, associ ati on s,org an i sati on s 24. 2 Seformer r ci proq u emen t d an ssonassoci ati on ,d an ssoncol l ecti f, encon sei l ci toyenVous souhaitez approfondir la port e philosophique, thique et politique des RERS 25 Les ch an g esr ci proq u esd essavoi rsenr seau xou verts,matri ced ech an g emen t d esoci t Faire vivre le r seauVous faites partie d un r seau ou souhaitez en cr er1 - D marrer et faire vivre un R seau d' changesR ciproques de Savoirs Public :tou spu bl i csDur e :2j ou rspu i s l ad eman d epou r l esu i viDates et lieux :23et 24avri l vryour g i onOu est24et 25mai r g i onEst et sel onl esd eman d es vryouenr g i onObjectifs.

6 Con n ai treet compren d rel epostu l at, l espri n ci pes, l eprocessu sd u nr seaud ch an g esr ci proq u esd esavoi rs Expl orer l esmoti vati on spou r ceproj et col l ecti f et person n el : l esatou tset l esfrei n s S appropri er l ad march ep d ag og i q u ed el ar ci proci t S'appropri er l esou ti l sd efon cti on n emen t coop rati fset col l aborati fs Savoi r cr er d en ou veau xou ti l savecl esparti ci pan tsd esr seau x Appren d re pr sen ter l ad march ed el ar ci proci t d 'au trescol l ecti fs, d 'au tresr seau x, d 'au tresparten ai res Seformer pou r sou ten i r u n ei n i ti ati vel ocal e D cou vri r l ad yn ami q u ed uMou vemen t Fran ai sd esR seau xd Ech an g esR ci proq u esd eSavoi rs : Lach arted esRERS: sesval eu rs L en vi ron n emen t d uRERS: soci al , g og raph i q u e, pol i ti q u e, etc.

7 Lar ci proci t d an sl esRERS M th od ol og i ed es ch an g esd esavoi rset ou ti l sp d ag og i q u es- Fai re merg er l esoffresetl esd eman d es- l aborer u ntabl eaud offreset d eman d es- appren d re fai reu n emi seenrel ati on , l esu i vi et l ebi l an Lami seenpl aced u n e q u i ped an i mati on : sonr l e- sest ch es Lesi n ter-r seau x: serel i er d au tresRERSpou r con stru i reen sembl vivre le r seau6 Faire vivre le r seauVous faites partie d un r seau ou souhaitez en cr er2 - Animer coop rativement un R seau d' changesR ciproques de Savoirs Public :tou spu bl i cs: parti ci pan ts, an i mateu rs, ad mi n i strateu rsd er seau xouperson n essou h ai tan t encr erDur e :2+1j ou rn eDates et lieux :ch oi si savecl esr seau xour seau xd er seau xi n t ress s.

8 Vryl es28et 29septembre. Datesu i van ted termi n een sembl :Pou r l esan i mateu rssal ari set b n vol esd ur seau , sesad mi n i strateu rset sesparti ci pan ts: Pou voi r con tri bu er l an i mati on d u r seau en fon cti on d e ses d si rs, d e sontempsd i spon i bl e, d esonsavoi r-fai reet appren d re l efai reen sembl e Con cevoi r l er l ed el q u i ped an i mati oncommeaccompag n atri ced upartag ed esrespon sabi l i t s: d an i mati on , d org an i sati on , d ed vel oppemen t d ur seau Acq u ri r, partag er et u ti l i ser d es ou ti l s d an i mati on col l ecti ve et coop rati veeffi caceset encoh ren ceavecl esval eu rsd uproj etPou r l er seau Fai re vol u er l avi ed ur seauet sonorg an i sati oncomme tan t d epl u s enpl u sl affai red upl u sg ran dn ombrepossi bl ed esesparti ci pan ts.

9 Qu ech acu nysoi t l afoi soffreu r, d eman d eu r d esavoi rset con tri bu teu r l avi ed ur seauContenu :Mi seensi tu ati ond an i mati oncoop rati ved ur seau , d an sl esd i ff ren tsmomen tsd el avi ed ur seau: rep rer sessavoi rset sesi g n oran ces, fai red esoffreset d eman d es, l esren d revi si bl es tou s, etc. Exp ri men tati ond ed eu xou ti l seffi cacesd an i mati oncoop rati ved ur seau:Lami seenrel ati oncol l ecti veLetabl eaud evi su al i sati oncommeou ti l d an i mati oncoop rati ved ur seau Fon cti on n emen t d u n e q u i ped an i mati onou verte An al yse. Les d i ff ren tes tapes et ou ti l s: l eu rs fon cti on s, l es con d i ti on s d e l eu rr u ssi teet d el eu r tran sposi ti on .7 Faire vivre le r seauVous faites partie d un r seau ou souhaitez en cr er3 - Des outils pour faire vivre la r ciprocit Public :tou spu bl i cs: parti ci pan ts, an i mateu rs, ad mi n i strateu rsd er seau x, ouperson n essou h ai tan t encr er.

10 Tou teperson n ei n t ress ed 'au tresorg an i sati on sDur e :3j ou rn esDates et lieux :ch oi si savecl esr seau xour seau xd er seau xi n t ress sl es21 , 22et 23j u i n vryObjectifs: D vel opper l apri sed econ sci en ce, ch ezl esparti ci pan ts, d el i n t r t, d el i mportan ce, d esexi g en ces et d el effi caci t d el ad march ed er ci proci t pou r mi eu x appren d re, pou rmi eu xtran smettre, pou r mi eu xrel i er, appren d reet tran smettre: n est-cepash orsr seauet d an sl er seauu n ev ri tabl e forcep d ag og i q u e ? Rel i er cettecompr h en si onau xexp ri en cesd esonpropreparcou rsd appren ti ssag e Don n er d esou ti l spou r sen si bi l i ser l ar ci proci t , l aproposer, l org an i ser, l avi su al i ser d ed i ff ren tesfa on ssu r d essu pportsd i ff ren ts, l val u : Lesfon d emen tsp d ag og i q u esd el ar ci proci t Lesch emi n emen tsperson n el sq u el l eg n reet n cessi te: q u el sou ti l s?