COMPÉTENCE 1 • Agir avec efficacité dans les différents ...

1 Source du document : Banque r alis e avec les documents de la commission scolaire Marguerite-Bourgeoys, comit de d veloppement du bulletin l ducation pr scolaire 2009-2010, de la commission scolaire des Patriotes, valuation au pr scolaire 2010-2011 et bonifi e par le Service national du R CIT l ducation pr scolaire en juin 2011 1 Commentaires pour favoriser la r troaction du d veloppement des comp tences et des crit res d valuation l ducation pr scolaire Nouvelle version : 24 mai 2011 COMP TENCE 1 Agir avec efficacit dans les diff rents contextes sur le plan sensoriel et moteur / Se d velopper sur le plan sensoriel et moteur Crit re d valuation Ex cution de diverses actions de motricit globale Suggestions de commentaires 01- Votre enfant prend plaisir essayer de nouveaux mouvements. 02- Votre enfant ex cute bien les exercices au gymnase. 03- Votre enfant poss de une bonne connaissance du sch ma corporel.

2 04- Votre enfant d montre une grande aisance dans les exercices de motricit globale (ramper, courir, grimper, sauter, etc.). 05- Votre enfant se montre habile dans les jeux d quilibre (bancs, barreaux, chelles, etc.). 06- Votre enfant a fait de grands progr s en motricit globale. 07- Votre enfant coordonne avec aisance les parties de son corps. 08- Votre enfant d montre de l aisance dans les exercices de motricit globale (ramper, courir, grimper, sauter, etc.). 09- Votre enfant reproduit une suite de mouvements ou de petites danses, etc. 10- Votre enfant manipule diff rents accessoires : ballons, cerceaux, cordes danser, raquettes, b tons, balles foulards, rubans rythmiques, instruments de musique, etc. 11- Je l encourage fortement participer des activit s ext rieures (ramper, courir, grimper, sauter, glisser, patiner, etc.). 12- J encourage votre enfant profiter de toutes les occasions pour grimper et jouer dans les modules de jeu au parc; il d veloppera ainsi son habilet et sa confiance en lui dans ces jeux qui font appel l quilibre et la force musculaire.

3 Source du document : Banque r alis e avec les documents de la commission scolaire Marguerite-Bourgeoys, comit de d veloppement du bulletin l ducation pr scolaire 2009-2010, de la commission scolaire des Patriotes, valuation au pr scolaire 2010-2011 et bonifi e par le Service national du R CIT l ducation pr scolaire en juin 2011 2 13- J encourage votre enfant se pratiquer descendre les escaliers en alternant les pieds. Crit re d valuation Ex cution de diverses actions de motricit fine Suggestions de commentaires 01- Votre enfant manipule de petits objets. 02- Votre enfant s habille seul. 03- Votre enfant ex cute avec pr cision les activit s faisant appel sa motricit fine (d couper, coller, colorier, etc.). 04- Votre enfant est particuli rement habile dans les activit s de bricolage et de dessin. 05- Votre enfant d montre de l int r t et du plaisir ex cuter diff rentes actions de motricit fine.

4 06- Votre enfant manipule de petits objets : billes, blocs, jeux d'assemblage, lacets, n uds, boutons, fermeture clair, etc. 07- Votre enfant manipule diff rents outils de travail : crayons, ciseaux, pinceaux, colle, souris d'ordinateur, etc. 08- Votre enfant fait preuve d une meilleure habilet en ce qui concerne la pr cision de ses gestes. 09- Votre enfant doit continuer ses efforts dans les activit s qui requi rent de la pr cision. Malgr les difficult s, il fait preuve de t nacit . 10- Pour assurer la s curit de votre enfant dans ses d placements, il serait important qu il apprenne faire ses boucles. 11- Je l encourage pratiquer et jouer avec des ciseaux et des crayons la maison. 12- Je l encourage s habiller seul. 13- Votre enfant doit continuer se pratiquer dessiner, crire, d couper et coller. 14- J'encourage votre enfant jouer et manipuler de petits objets : billes, blocs, jeux d'assemblage, lacets, n uds, boutons, fermeture clair, etc.

5 Source du document : Banque r alis e avec les documents de la commission scolaire Marguerite-Bourgeoys, comit de d veloppement du bulletin l ducation pr scolaire 2009-2010, de la commission scolaire des Patriotes, valuation au pr scolaire 2010-2011 et bonifi e par le Service national du R CIT l ducation pr scolaire en juin 2011 3 Crit re d valuation Ajustement de ses actions en fonction de l'environnement Suggestions de commentaires 01- Votre enfant sait bien exploiter l espace quand il dessine, d coupe et colle. 02- Votre enfant est capable de suivre un parcours en utilisant diff rentes postures. 03- Votre enfant est capable de s arr ter avant d agir dans une situation qui pourrait tre dangereuse. 04- Votre enfant ex cute efficacement les routines tablies dans la classe. 05- Votre enfant adapte ses actions en fonction de l endroit o il se trouve pour bien circuler (courir au gymnase ou l ext rieur, marcher dans la classe, etc.)

6 06- Votre enfant sait adapter ses actions en fonction de son milieu (courir au gymnase ou l ext rieur, marcher dans la classe et le corridor, etc.). 07- Votre enfant contr le ses d placements en fonction des lieux (classe, corridor, gymnase,..) : contourne les obstacle, vite les collisions, etc. 08- J encourage votre enfant adapter ses actions l endroit o il se trouve pour bien circuler (courir au gymnase ou l ext rieur, marcher dans la classe, etc.). 09- Je l encourage revoir ou redire les r gles de d placements. 10- Je l encourage suivre la d marche affich e dans la classe (r gles, routines, habillement, t ches, etc.). 11- J encourage votre enfant porter attention ses sens pour bien observer (ex. : reconna tre les odeurs, les bruits de l environnement, les saveurs, etc.). Crit re d valuation Reconnaissance d' l ments favorisant son bien- tre (sant et s curit ) Suggestions de commentaires 01- Votre enfant profite pleinement des p riodes de d tente et en appr cie ses bienfaits.

7 02- Votre enfant est calme et se d tend facilement. 03- Votre enfant participe bien la p riode de d tente. Source du document : Banque r alis e avec les documents de la commission scolaire Marguerite-Bourgeoys, comit de d veloppement du bulletin l ducation pr scolaire 2009-2010, de la commission scolaire des Patriotes, valuation au pr scolaire 2010-2011 et bonifi e par le Service national du R CIT l ducation pr scolaire en juin 2011 4 04- Votre enfant utilise diff rents moyens pour se d tendre : d tente couch e, massages, activit s calmes (casse-t te, dessin, livre), musique douce. 05- Votre enfant conserve son clame lors des moments de transition. 06- Votre enfant adapte une bonne posture en position assise, au sol ou sur une chaise. 07- Votre enfant a de bonnes habitudes d'hygi ne. 08- Votre enfant exp rimente des activit s qui font appel ses sens. 09- Votre enfant d couvre ce qui est bon pour la sant (alimentation, habitudes de vie.)

8 10- Votre enfant utilise les outils (ciseaux, crayons,..) de fa on s curitaire. 11- Votre enfant respecte les r gles de s curit de la classe et de l' cole. 12- Votre enfant est capable de se d tendre lors du repos lorsqu il est seul, mais y arrive moins facilement s il se place c t d un ami. 13- Votre enfant arrive maintenant bien profiter de la p riode de repos m me lorsqu il se trouve pr s d un ami. 14- Votre enfant est agit pendant la p riode de d tente (bouge, fait du bruit, d range les autres). Je l am nerai prendre conscience de l importance de ce moment de d tente pour l am lioration de sa concentration et de son bien- tre. 15- J encourage votre enfant prendre de bonnes postures en prenant le temps de bien s asseoir. 16- J'encourage votre enfant prendre une bonne posture en position assise. COMP TENCE 2 Affirmer sa personnalit / D velopper sa personnalit Crit re d valuation Utilisation des moyens appropri s pour r pondre ses besoins Suggestions de commentaires 01- Votre enfant va chercher de l aide lorsqu il en a besoin.

9 02- Votre enfant demande de l aide plus rapidement quand il en a besoin. 03- Votre enfant se montre moins timide et demande maintenant de l aide plus rapidement quand il en a besoin. 04- Votre enfant est capable de chercher de l'aide aupr s de l'enseignante, Source du document : Banque r alis e avec les documents de la commission scolaire Marguerite-Bourgeoys, comit de d veloppement du bulletin l ducation pr scolaire 2009-2010, de la commission scolaire des Patriotes, valuation au pr scolaire 2010-2011 et bonifi e par le Service national du R CIT l ducation pr scolaire en juin 2011 5 d'autres adultes et de ses pairs. 05- Votre enfant trouve des moyens pour r pondre ses besoins. 06- Votre enfant trouve plus facilement des moyens pour r pondre ses besoins. 07- Votre enfant exprime ses besoins de fa on appropri e. 08- J'encourage votre enfant lever la main et attendre son tour pour prendre la parole.

10 09- Je vais aider votre enfant demander de l aide lorsqu il en a besoin. Crit re d valuation Expression de ses go ts, de ses int r ts, de ses id es, de ses sentiments et de ses motions d'une fa on pertinente Suggestions de commentaires 01- Votre enfant d couvre ce qui l int resse. 02- Votre enfant s exprime facilement dans diff rentes situations. 03- Votre enfant s exprime seulement quand il est en petit groupe. 04- Votre enfant s exprime avec l adulte uniquement. 05- Votre enfant exprime facilement ses go ts et ses besoins. 06- Votre enfant partage facilement ses id es. 07- Votre enfant exprime facilement ses motions par des paroles et de bons gestes. 08- Votre enfant accepte facilement les conseils et les met en pratique. 09- Votre enfant exprime clairement ses besoins, ses sentiments et ses motions. 10- Votre enfant est maintenant capable d exprimer ses motions (joie, peine, col re) et r agit de fa on ad quate aux situations.