Culture Economique Juridique et Managériale

1 Culture Economique Juridique et Manag rialeS minaire acad miqueMercredi 24 avril 2019 Lyc e BELLEPIERRE SAINT DENISS minaire acad mique CEJM1 PRESENTATION DE L ENSEIGNEMENT DE CEJMLes enjeux de la r novationLes choix d criturePRESENTATION DU PROGRAMMECEJM DANS LES BTS RENOVES tronc commun et CEJM appliqu eL EPREUVE DE CERTIFICATIONL APPROCHE PEDAGOGIQUE Vincent PAULIN/Jean Bernard DUCROUL ACTUALISATION DES CONNAISSANCESLes ordonnances sur le droit du travail Catherine KERVELLA ATELIERSR partition des services et modalit s de travailCEJM appliqu eS minaire acad mique CEJM2 minaire acad mique CEJM3LE GUIDE D ACCOMPAGNEMENTS minaire acad mique CEJMPour t l charger les documents4LE GUIDE D ACCOMPAGNEMENTS minaire acad mique CEJM5 Pourquoi r nover les programmes d conomie, droit et management des entreprises ?

2 Choix pour l criture du programme de CEJM La pr sentation du programmeCEJM : pr sentation du programmeS minaire acad mique CEJM6 1/ La structuration des r f rentiels en blocs de comp tences 2/ Les liens avec les RAP des diff rents dipl mes 3/ Les questions qui se posent n cessitent une compl mentarit Pourquoi r nover les programmes d conomie, droit et management des entreprises ?1. Les r f rentiels sont structur s en blocs de comp bloc de comp tences est un ensemble de comp tencesattach es un ensemble(bloc) coh rent d activit sprofessionnelles connexesL introduction de blocs de comp tences dans les dipl mes professionnels viserait : rendre plus s rs les parcours ; assurer la fluidit des parcours entre les niveaux de formation et les dipl mes d un m me niveau ; servir la conception de formations, la mise jour des contenus.

3 Permettre et faciliter la mise en uvre du droit au retour en formation ; d crire des activit s en phase avec les m tiers ; faciliter l insertion : pr sentation du programmeS minaire acad mique CEJM8 Dipl mes, m tiers et blocs de comp tences, des questions : Quel est le r le des blocs de comp tences? En formation initiale : La reconnaissance d une qualification accord e aux non-dipl m s, Favoriser l'employabilit En formation continue : renforcer la logique de continuum dans la formation tout au long de la vie, Cr er une nouvelle dynamique en faveur de la VAE et de la validation d acquis Les m tiers sont-ils tous s cables en blocs ?

4 Comment traiter la question des enseignements g n raux?CEJM : pr sentation du programmeS minaire acad mique CEJM92. Les liens ECJM / blocs d activit s-blocs de comp tencesBloc d activit s 1 Bloc d activit s 2 Bloc d activit s 1 Bloc de comp tences 1 Bloc de comp tences 2 Bloc de comp tences 2 Unit f rentiel de comp tencesR f rentiel de certificationCEJM : pr sentation du programmeS minaire acad mique CEJM10 Des blocs de comp tences g n raux qui doivent : Irriguer les activit s et les blocs professionnels.

5 Justifier une d cision d un point de vue manag rial et/ou conomique, parler une langue trang re, prendre en compte une dimension Permettre l tudiant de se constituer une Culture dans des domaines universels ( Culture g n rale, conomique, Juridique , manag ) et : pr sentation du programmeS minaire acad mique CEJM11 Principes d criture des r f rentiels : ex du BTS GPMECEJM : pr sentation du programmeS minaire acad mique CEJM12 Bloc d activit s 1 Bloc de comp tences g n rales 1 Bloc de comp tences g n rales CEJMBloc de comp tences 3 Unit f rentiel de comp tencesR f rentiel de certificationComment construire les liens ?

6 Les savoirs g n raux irriguent de plus en plus les blocs de comp tences professionnellesCEJM : pr sentation du programmeS minaire acad mique CEJM133. Les probl matiques d entreprise :Des questions structurantes de l tude et de la compr hension des entreprises pouvant tre clair es conceptuellement, par exemple : Relations avec les clients fournisseurs -> asym trie d information ; Prise en compte de l environnement politique, conomique, r glementaire, ..-> prise en compte des param tres et des volutions de l environnement ; Organisation des ressources de l entreprise : choix de la structure, faire/faire-faire, les conditions de sa p rennit ; La digitalisation des entreprises, les nouveaux mod les conomiques, le fonctionnement (ex le cas des plateformes), droit du num rique.

7 Les mutations du travail La compr hension des strat gies des entreprisesCEJM : pr sentation du programmeS minaire acad mique CEJM14 Conclusion : Pourquoi CEJM ?Les programmes actuels d conomie et de droit, et de management des entreprises ont des contenus Cloisonn s, Centr s sur une approche tr s disciplinaire, loign e de la vis e un objectif de Culture conomique, Juridique et manag riale avec un objectif d enrichissement de la professionnalit en int grant des savoirs dans les activit s professionnelles.

8 N cessit de construire une cultureautour de l conomie, du droitet du managementqui puisse permettre au titulaire de BTS une meilleure compr hension des enjeux de l entreprise par une compl mentarit des approches autour de th matiques(Cf. intro. guide d accompagnement).S minaire acad mique CEJM15 Construction d une Culture autour d une compl mentarit des approches : Des comp tences autour de th matiques : le programme est structur en 6 th mes L ancrage disciplinaire demeure : les 19 questions L introduction d une compl mentarit entre les approches disciplinairesChoix d criture pour le programmeS minaire acad mique CEJM16S minaire acad mique CEJMLes 6 th mes du programme17La structuration des th mes en questionsS minaire acad mique CEJMC omment les contrats s curisent-ils les relations entre l entreprise et ses partenaires?

9 Comment s tablissent les relations entre l entreprise et son environnement conomique? De quelle mani re l entreprise s inscrit-elle dans son environnement? THEME 1 -L INT GRATION DE L ENTREPRISE DANS SON ENVIRONNEMENTE xemples de comp tences: Pr senter le fonctionnement des march s sur lesquels intervient l entreprise Analyser et valuer les conditions de la validit , les clauses et les effets juridiques d un contrat Caract riser les diff rentes parties prenantes de l entrepriseExemples de savoirs.

10 Les changes entre les agents conomiques Les finalit s de l entreprise La formation du contrat Logique entrepreneuriale Le r le du march et son fonctionnement Le contenu du contrat Les parties prenantes 18L articulation comp tences / savoirs permet de r pondre des questions (19 au total)S minaire acad mique CEJMLes th mes sont con us autour du lien comp tences / savoirs Contexte(utilisant diff rents types de ressources)SavoirsComp tencesSavoirsComp tencesAnalyse (probl matiques du contexte) et r ponse la question19S minaire acad mique CEJMUne entr e par le contexteContextualisationSavoirsComp tencesR sultats attendusA partir d une situation.