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Définir et faire vivre les valeurs d’un établissement ...

Num roD cembre 2004R seau suisse d coles en sant :Un projet de l Office f d ral de la sant publique et de Promotion Sant Suisse30 Lettre d informationR seau suisse d coles en sant Journ e d tude et de partage d exp riencesdu mercredi 29 septembre 2004 VeveyD finir et faire vivre les valeurs d un tablissement scolaireInt grer la dimension multiculturelledans ces valeursD finir et faire vivre les valeurs d un tablissement scolaireInt grer la dimension multiculturelledans ces valeursJourn e d tude et de partage d exp riencesdu mercredi 29 septembre 2004 VeveyLETTRE D INFORMATION 30R seau d coles en sant 2Ch re lectrice, Cher lecteur,Depuis 1997, Radix Promotion de la sant a mis sur pied le R seausuisse d coles en sant sur mandat de l Office f d ral de la sant publique et de Promotion Sant Suisse. Actuellement, le R seaucompte 320 coles r parties dans toute la Suisse, lesquelles s effor-cent de devenir des lieux d apprentissage et de travail favorable lasant ; environ un tiers d entre elles sont regroup es dans 5 r seauxr gionaux du Tessin, de B le-Campagne, de la Ville de Berne, deThurgovie ainsi que des coles professionnelles et secondaires deZurich.

Numéro Décembre 2004 Réseau suisse d’écoles en santé: Un projet de l’Office fédéral de la santé publique et de Promotion Santé Suisse

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1 Num roD cembre 2004R seau suisse d coles en sant :Un projet de l Office f d ral de la sant publique et de Promotion Sant Suisse30 Lettre d informationR seau suisse d coles en sant Journ e d tude et de partage d exp riencesdu mercredi 29 septembre 2004 VeveyD finir et faire vivre les valeurs d un tablissement scolaireInt grer la dimension multiculturelledans ces valeursD finir et faire vivre les valeurs d un tablissement scolaireInt grer la dimension multiculturelledans ces valeursJourn e d tude et de partage d exp riencesdu mercredi 29 septembre 2004 VeveyLETTRE D INFORMATION 30R seau d coles en sant 2Ch re lectrice, Cher lecteur,Depuis 1997, Radix Promotion de la sant a mis sur pied le R seausuisse d coles en sant sur mandat de l Office f d ral de la sant publique et de Promotion Sant Suisse. Actuellement, le R seaucompte 320 coles r parties dans toute la Suisse, lesquelles s effor-cent de devenir des lieux d apprentissage et de travail favorable lasant ; environ un tiers d entre elles sont regroup es dans 5 r seauxr gionaux du Tessin, de B le-Campagne, de la Ville de Berne, deThurgovie ainsi que des coles professionnelles et secondaires deZurich.

2 Le R seau collabore galement comme centre de comp -tences au d veloppement du projet ducation + sant , r seausuisse ( ).En f vrier 04, les mandants ont charg Radix d laborer unenouvelle conception du R seau suisse d coles en sant pour lesann es 2005 2007, en tenant compte d un cadre d fini et deressources financi res r duites. Nous avons pr sent cette concep-tion en septembre 2004 mais quelques points strat giques n ontpas t accept s par les mandants. Nous devons maintenant lesclarifier ensemble afin que l avenir du R seau en tant que syst mede soutien aux coles puisse tre assur . Nous serons en mesure devous donner des renseignements ce sujet, vraisemblablement enjuin mandants et Radix sont tomb s d accord sur certains pointsessentiels de la nouvelle conception si bien que ceux-ci peuvent tremis en uvre d s le.

3 La r gionalisation en tant que priorit strat gique doitcontinuer de les coles int ress es doivent pouvoir adh rer auR de mieux coordonner promotion de la sant etd veloppement de l tablissement scolaire, les coles quiadh rent au R seau doivent effectuer une analyse de leursforces et faiblesses, formuler une vision, d finir leurs besoins etfixer des objectifs concrets ainsi que les mesures ces points sont consign s dans une convention pass e avec les coles actuellement membresdu R seau est automatiquement prolong e jusqu la fin del ann e scolaire 04 ressources destin es au soutien financier des projets sontr duites. La contribution maximale reste fix e Fr. 3'000..Comme cela a d j t le cas en 2004, les contributions sontproportionnelles la taille de l cole. Les coles qui demandentpour la premi re fois un soutien financier pour un projet,restent partages d exp riences et journ es d tude ont toujourslieu dans leur forme des raisons de co ts, la lettre d Information ne para traplus et sera remplac e par une newsletter lectroniquediffus e quatre fois par an et pour la premi re fois en mars2005.

4 Vous pouvez vous y abonner d s aujourd hui par uncourriel s mars 2005, ducation + sant publiera deux fois par anune lettre de r seau sous forme imprim e. Nous collaborerons la r daction de cette derni soutien financier pour des projets manant d coles qui nesont pas membres du R seau est supprim d s janvier recevez, ch re lectrice, cher lecteur, le trenti me et derniernum ro de notre lettre d Information sous cette forme. Avec beau-coup de plaisir et d engagement nous avons r dig ces informa-tions votre intention mais cela ne suffit pas, car il faut aussi lesressources n cessaires sa r alisation. Nous vous prions de r serverun bon accueil la nouvelle lettre lectronique et vous rappelonsl adresse pour vous y abonner, soit: vous remercions sinc rement de votre engagement en faveurde la promotion de la sant en milieu scolaire et vous pr sentonsnos meilleurs v ux pour la nouvelle ann seau suisse d coles en sant Barbara ZumsteinMichel BlochCoordinatrice nationaleCoordinateur du R seau romandImpressumEditeurR seau suisse d coles en sant Radix Promotion de la sant Avenue Ruchonnet 571003 LausanneT l.

5 021 329 01 57 Fax 021 329 01 Suisse participe au R seau Europ en d' coles en Sant (REES): un projet de l'OMS, de l'UE et du Conseil de l'Europe. RadixPromotion de la sant coordonne le r seau suisse sur mandat de l'Office f d ral de la sant publique et Promotion Sant dactionMichel BlochLayoutAtelier Thomas K ng, LucerneImpressionGegendruck, LucerneTirage1 000 1/3/7/9/11/13/14/19: Georg Anderhub p. 3: Regula Eckert p. 16: photo de M. Gilbert PeignaudLETTRE D INFORMATION 30R seau d coles en sant 3 Cette journ e a r uni le 29 septembre 2004 Vevey pas moins de130 participants sur les th mes:D finir et faire vivre les valeurs d un tablissement scolaireInt grer la dimension multiculturelle dans ces valeursFace aux nombreux probl mes que l cole rencontre aujourd hui,l tablissement scolaire se doit de d finir, communiquer, faire vivreet respecter ses valeurs . Lors de cette journ e, les participants ontpu d couvrir et s approprier des m thodes et d marches men esdans ce sens.

6 Trois conf rences et six ateliers ont ponctu cetterencontre avec les th mes suivants:Trois conf rences1. D finir les valeurs d un tablissement Merckelbach, Philosophe Manager, Ordinata, Fribourg2. La communication interculturelle dans le champscolaire. V ronique Schoeffel, cinfo, Bienne3. La diversit culturelle, un moyen de mobiliser pourmieux collaborer. Malika Lemdani Belka d, Sciences del Education, Universit de Gen veSix ateliersA. Comment d finir les valeurs de mon tablissementscolaire?Stefan Merckelbach, Philosophe Manager, Ordinata, Des valeurs professionnelles des adultes de l cole des r gles de vie et de Vall lian,animatrice de sant , Jean Schaer, animateur de sant etresponsable cantonal du r seau des animateurs de sant l Office des coles en sant (DFJ) LausanneC. Comment favoriser le dialogue entre l cole et lesfamilles migrantes, un projet pilote.

7 Nathalie Bennoun,psychologue dipl. en psychosociologie clinique, Appartenances,secteur pr vention et promotion de la sant , LausanneD. La communication interculturelle sur le terrain. Mary-Claude Wenker, coordinatrice pour la scolarisation des enfantsde migrants (DICS, Fribourg) et responsable de formation l'interculturalit (ISPFP, Lausanne)E. La diversit culturelle, une dynamique de collabora-tion professionnelle et humaine. Malika Lemdani Belka d,Sciences de l Education, Universit de Gen veF. Cannabis: vers la d finition d une norme dansl institution. Scarlett Niklaus, Walter Minder, OFSP, Berne Aldo Dalla Piazza, Gymnase fran ais, BienneVous trouverez dans les pages qui suivent les comptes-rendus destrois conf rences et ceux de deux ateliers qui certainement vousdonneront des pistes d actions sur ces th mes d actualit .L valuation extr mement positive de cette journ e d montre queles conf renciers et animateurs d ateliers ont pleinement r ponduaux attentes des participants et que ces derniers ont pu repartir avecdes id es concr tes pour leurs pratiques e d' tude romande 2004 du R seau Suissed Ecoles en Sant LETTRE D INFORMATION 30R seau d coles en sant 4 Nos valeurs sont la source de notre comportement.

8 Des valeurspartag es donnent de la coh rence aux actions et assurent la coh -sion des acteurs. Des valeurs clairement d finies peuvent devenir dev ritabes outils de management de l et culture d tablissementAvant de voir comment d finir des valeurs dans un tablissement,arr tons-nous quelques instants sur la notion de valeur .Le Petit Robert d finit le terme valeur comme Ce qui est vrai,beau, bien, selon un jugement personnel plus ou moins en accordavec celui de la soci t de l poque . C est dans ce sens qu on parlede valeurs morales , de valeurs d une soci t ou de syst mede valeurs . Les valeurs sont donc toujours propres une culturedonn e. Quand appara t le mot culture , je pense notamment la culture d entreprise et la culture d tablissement , qui portentpr cis ment en elles les valeurs de l entreprise ou de l la vue des valeurs de respect , de responsabilit , de con-fiance , d ouverture et j en passe que l on trouve dans lesChartes et Projets d tablissement, on est tent de se dire que tout tablissement pourrait souscrire l ensemble de ces valeurs .

9 Maisl tablissement est une petite soci t naturelle qui a fait un tri et tabli une chelle de valeurs qui lui est totalement propre. Lesm mes valeurs n ont pas la m me importance d un tablissement l autre. Voil pourquoi travailler dans l tablissement x ne repr -sente pas du tout la m me chose que de travailler dans l tablisse-ment y , m me si on y exerce exactement le m me m tier. Cettediff rence entre deux tablissements est en premier lieu unediff rence de choix et de hi rarchisation (conscients ou incons-cients) des valeurs qu on y pratique. C est bien la preuve que lesvaleurs sont toujours propres une culture donn quoi servent les valeurs ? Maintenant que la notion de valeur a t d finie, posons-nousune autre question: quelle est l utilit des valeurs ? Ici, le Petit Robertpr cise que les valeurs servent de r f rence dans les juge-ments et la conduite.

10 Autrement dit, les valeurs nous servent bien penser, puis bien agir, et bien a ici en premier lieu le sensde en accord avec la culture sp cifique de mon tablissement .Chaque individu de l tablissement (professeur, l ve, directeur,collaborateur) a ses propres valeurs , mais en tant que membre del tablissement, il est cens prendre comme r f rence de ses juge-ments et de sa conduite, les valeurs de l tablissement. Sinon, sesjugements et ses actes pourraient s inscrire en porte- -faux parrapport aux valeurs de l tablissement. On pressent donc l impor-tance de la d finition des valeurs d une cole et ce que les valeursimpliquent dans le comportement de suis-je pour vous parler de valeurs ? Philosophe de formation, la question des valeurs m a toujourspassionn . Aujourd hui, elle est au c ur de mon activit chez Ordi-nata, soci t de coaching d entreprise Fribourg.


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