Example: barber

Développement personnel

Documentation de l'AMGE sur le Leadership D veloppement personnel Documentation de l'A M G E. sur le Leadership D veloppement personnel Association mondiale des Guides et des Eclaireuses 1. Documentation de l'AMGE sur le Leadership D veloppement personnel TABLE DES MATI RES. 1. INTRODUCTION AU D VELOPPEMENT personnel 4. 2. MOI-M ME EN TANT QUE RESPONSABLE 6. 3. MON PLEIN POTENTIEL 8. Perception 9. L'apprentissage 10. L'intelligence 12. La creativit 13. La cognition 13. 4. ESTIME DE SOI 15. Se sentir bien 16. Conseils pour renforcer et maintenir une haute estime de soi 17. Je suis moi 18. 5. MOTIVATION 20.

d’une multitude de rôles, d’activités et de relations - ainsi de multiples “moi” actifs peuvent exister dans différentes situations sociales et suivant les rôles, les groupes et les relations dans la société, des pensées, des sentiments et des comportements différents vont émerger.

Tags:

  Multiple

Information

Domain:

Source:

Link to this page:

Please notify us if you found a problem with this document:

Other abuse

Transcription of Développement personnel

1 Documentation de l'AMGE sur le Leadership D veloppement personnel Documentation de l'A M G E. sur le Leadership D veloppement personnel Association mondiale des Guides et des Eclaireuses 1. Documentation de l'AMGE sur le Leadership D veloppement personnel TABLE DES MATI RES. 1. INTRODUCTION AU D VELOPPEMENT personnel 4. 2. MOI-M ME EN TANT QUE RESPONSABLE 6. 3. MON PLEIN POTENTIEL 8. Perception 9. L'apprentissage 10. L'intelligence 12. La creativit 13. La cognition 13. 4. ESTIME DE SOI 15. Se sentir bien 16. Conseils pour renforcer et maintenir une haute estime de soi 17. Je suis moi 18. 5. MOTIVATION 20.

2 Flow 22. Affirmations positives 23. 6. COMPORTEMENT ASSERTIF POUR LES RESPONSABLES 24. 7. COMP TENCES PERSONNELLES & INTELLIGENCE MOTIONNELLE 30. 8. VALEURS VIVANTES 37. Definitions 37. The importance of values 38. Universal values 38. Aligning our values 39. 9. RENFORCER ET MAINTENIR LA CONFIANCE ET LE RESPECT 40. 10. D FINIR SES OBJECTIFS PERSONNELS ET PROFESSIONNELS 42. Pourquoi d finir des buts 42. D finir des objectifs selon la m thode SMART 44. Utiliser des cibles pour am liorer ma performance . en tant que responsable 45. Outils pour fixer un but 47. Dix tapes pour fixer des buts 47. ANNEXES. ANNEXE 1: EXERCICES INDIVIDUELS 49.

3 ANNEXE 2: ACTIVIT S DE GROUPES 87. ANNEXE 3: BIBLIOGRAPHIE 99. Association mondiale des Guides et des Eclaireuses 2. Documentation de l'AMGE sur le Leadership D veloppement personnel 1. INTRODUCTION AU D VELOPPEMENT personnel . R cemment, le magazine Time a publi un article intitul Qu'est-ce qui ne tourne pas rond dans le monde aujourd'hui? . et la r ponse la plus br ve qui fut publi e dans la rubrique du courrier des lecteurs a t , Moi! Ceci nous am ne vous conter une petite histoire qui transmet le m me message dans un contexte tr s diff rent. C' tait au tour d'un p re de s'occuper de sa petite fille en l'absence de son pouse qui tait au travail.

4 Cette journ e l'inqui tait un peu car il devait terminer un travail tout en surveillant sa fille. Il cherchait donc des id es et une activit qui tiendrait sa fille occup e aussi longtemps que possible. Il prit un vieux livre et en le feuilletant, il tomba sur une carte du monde. Eur ka! Il pensait avoir trouv le parfait exercice. Il arracha donc la page du livre, la d chira en petits morceaux et la donna sa fille pour qu'elle l'utilise comme un puzzle. Il pensait ainsi tre tranquille pendant les deux prochaines heures. Quelle ne fut pas sa surprise quand la petite fille revint vers lui 30 minutes plus tard en lui pr sentant une carte compl te.

5 Il lui demanda alors comment elle avait fait cela aussi vite et celle-ci lui r pondit: Oh papa, il y avait la photo d'un homme sur le verso, et j'ai recoll les morceaux de l'homme et le monde a repris sa forme.. Cela rejoint la philosophie laquelle adh re l'Association mondiale des Guides et des claireuses. Nous sommes convaincues qu'en permettant chacun de nos 10 millions de membres de d couvrir leur potentiel et de devenir des citoyennes du monde, conscientes de leurs responsabilit s, nous pouvons avoir un impact sur le monde et l'arranger! La mission de l'AMGE est de permettre aux filles et aux jeunes femmes de d velopper pleinement leur potentiel de citoyennes du monde, conscientes de leurs responsabilit s.

6 S'engager et donner aux filles et aux jeunes femmes les moyens d'acqu rir des comp tences, de d velopper une attitude et une perspective positives, de prendre des initiatives pour susciter le changement social et le r aliser. L'AMGE est fi re de la m thode de travail que nous utilisons la m thode du Guidisme/Scoutisme f minin une m thode qui a fait ses preuves au cours des 100 derni res ann es. Le d veloppement personnel syst matique et progressif de chaque guide ou claireuse repr sente une part importante du programme ducatif que met en uvre chaque Organisation membre: Le Mouvement montre le chemin qui m ne diff rents boulevards d'exploration, et les Guides et les claireuses choisissent leur propre chemin.

7 Elles progressent dans les activit s qu'elles ont choisies, leur propre rythme, en exer ant leur motivation propre et la libert de choix. C'est de cette mani re que les Guides et les claireuses avancent individuellement, tout en apprenant interagir positivement au sein d'un groupe, en d veloppant leurs propres imagination et cr ativit . (Guidisme/Scoutisme f minin: Un mouvement passionnant, 3 me d. 1997). D velopper son potentiel commence par la d couverte de soi. L'id e m me de la d couverte de soi est un ph nom ne tr s int ressant, puisque que la personne va r v ler quelque chose qu'elle ignorait d j poss der.

8 Vous recelez un potentiel et le Guidisme/Scoutisme f minin fournit la plateforme qui permet cette d couverte de soi pour chacune d'entre vous. Association mondiale des Guides et des Eclaireuses 3. Documentation de l'AMGE sur le Leadership D veloppement personnel 1. INTRODUCTION AU D VELOPPEMENT personnel (suite). D veloppement personnel un composant du d veloppement du leadership Pourquoi se concentrer sur notre propre personne alors que nous devrions acqu rir des connaissances? J'ai compris pourquoi cette m thode a t choisie, car tout d'abord on doit avoir sa propre direction afin de pouvoir diriger les autres.

9 (Participante, Atelier pour la formation des facilitatrices au PDLA). Le leadership se refl te dans les comportements et les comp tences, mais avant tout, le leadership d pend des personnes qui le mettent en uvre. Il se rapporte aux activit s et au contexte, la situation du moment quand vous tes dirig e et que vous agissez en tant que responsable, mais l'approche adopt e pour sa mise en uvre par les diff rents individus aura aussi une grande influence. Ainsi, une responsable doit d'abord d finir sa propre orientation. Cela indique que vous savez qui vous tes, que vous avez pris conscience de votre personnalit et de vos comportements, et que vous vous respectez en tant que personne avec ses comp tences et ses limites.

10 En explorant vos propres actions, vous mettez en uvre votre propre leadership, pour vous et aupr s d'autres que vous connaissez ou non. Nous allons donc en premier lieu aborder le leadership individuel le d veloppement personnel . Pour diriger les autres, j'ai besoin de d finir ma propre direction, et pour cela, j'ai besoin de me conna tre , ceci constitute l' l ment essentiel de ce module qui couvre les diff rents aspects de l'individu et de la personnalit : Moi-m me Estime de soi Motivation R actions et un comportement assertif. Des sections sp cifiques dans ce module sont consacr es moi en tant que responsable' et moi en tant qu'apprenant', incluant les valeurs, le potentiel, les comp tences, les types d'intelligence et les motions, des points r sum s dans une section traitant de la d termination des objectifs personnels.


Related search queries