DIPLOME D’ETAT D’ASSISTANT FAMILIAL

1 DIPLOME D'ETAT D' assistant FAMILIAL . Sommaire ANNEXE 1 REFERENTIEL 2. D finition de la profession et contexte de l'intervention .. 2. - R f rentiel activit s .. 4. Accueil de l'enfant et prise en compte de ses besoins 4. Accompagnement ducatif de l'enfant .. 4. Accompagnement de l'enfant dans ses relations avec ses parents .. 5. Int gration de l'enfant dans sa famille d'accueil .. 5. Travail en quipe .. 5. - R f rentiel de comp 6. DC1 : Accueil et integration de l'enfant dans sa famille d'accueil .. 6. DC2 : Accompagnement ducatif de l'enfant .. 6. DC3 : Communication professionnelle .. 6. DC1 : accueil et int gration de l'enfant dans sa famille d'accueil.. 7. DC 2 : Accompagnement ducatifs de l'enfant.

2 8. DC3 : Communication professionnelle .. 8. ANNEXE 2 : R f rentiel de certification .. 9. DC1 : Accueil et int gration de l'enfant dans sa famille d'accueil.. 9. DC2 : Accompagnement ducatif de l'enfant .. 11. DC3 : Communication professionnelles .. 12. ANNEXE 3 : R f rentiel de formation .. 13. MODALITES D'ALTERNANCE .. 13. DC1 : Accueil et int gration de l'enfant dans sa famille d'accueil.. 14. DOMAINE DE formation I (140 heures) .. 14. DC2 : Accompagnement ducatif de l'enfant .. 15. DOMAINE DE formation II (60 heures).. 15. DC3 : Communication professionnelle .. 16. DOMAINE DE formation III (40 heures) .. 16. ANNEXE 1 REFERENTIEL PROFESSIONNEL. D finition de la profession et contexte de l'intervention L' assistant FAMILIAL est un travailleur social qui exerce une profession d finie et r glement e d'accueil permanent son domicile et dans sa famille de mineurs ou de jeunes majeurs de 18 21 ans.

3 L'accueil peut tre organis au titre de la protection de l'enfance (articles et suivants du Code l'Action Sociale et des Familles et articles et suivants du code du travail) ou d'une prise en charge m dico-sociale ou th rapeutique. L' assistant FAMILIAL doit tre titulaire d'un agr ment d livr par le DEAF Annexe 1 : r f rentiel professionnel pr sident du conseil g n ral apr s v rification que ses conditions d'accueil garantissent la sant , la s curit et l' panouissement des mineurs accueillis. En cas de circonstances imposant une s paration entre parents et enfant, le fondement de la profession d' assistant FAMILIAL est de procurer l'enfant ou l'adolescent, confi par le service qui l'emploie, des conditions de vie lui permettant de poursuivre son d veloppement physique, psychique, affectif et sa socialisation.

4 Le r le de l' assistant FAMILIAL est : d'assurer permanence relationnelle, attention, soins et responsabilit ducative au quotidien de l'enfant, de l'adolescent ou du jeune majeur selon ses besoins de favoriser l'int gration de l'enfant, de l'adolescent ou du jeune majeur dans la famille d'accueil en fonction de son ge et de ses besoins , de veiller ce qu'il y trouve sa place ;. et, avec les autres membres de l' quipe technique pluridisciplinaire du service d'accueil FAMILIAL permanent (travailleur social r f rent, psychologue, psychiatre, chef de service ) et les autres membres de la famille d'accueil : d'aider l'enfant, l'adolescent ou le jeune majeur grandir, trouver ou retrouver un quilibre et.

5 Aller vers l'autonomie d'accompagner l'enfant, l'adolescent ou le jeune majeur dans ses relations avec sa propre famille. Le travail de l' assistant FAMILIAL s'inscrit dans un projet ducatif global qui n cessite un ensemble d'interventions psycho-socio- ducatives sp cifique chaque enfant, adolescent ou jeune majeur. En cons quence, l' assistant FAMILIAL fait partie de l' quipe pluridisciplinaire d'accueil FAMILIAL permanent et . ce titre participe aux r unions d' valuation et/ou de synth se sur la situation du ou des enfants accueillis. Ainsi cette profession participe la prise en charge des cons quences des troubles de la parentalit pour l'enfant et la pr vention de leur r p tition.

6 Elle contribue galement la lutte contre les exclusions dont peuvent tre victimes les personnes ayant souffert de troubles importants durant l'enfance. Page 2. On recense un peu plus de 43 000 assistants familiaux (donn es 2003) dont 37 000 employ s dans le cadre de l'Aide sociale l'enfance par les conseils g n raux. Les autres secteurs d'intervention sont : DEAF Annexe 1 : r f rentiel professionnel les services de placement familiaux g r s par des tablissements priv s associatifs autoris s par les d partements et habilit s par la justice (art. du CASF). les services d'accueil FAMILIAL sp cialis (annexes XXIV du code de la s curit sociale d cret n . 89-798 du ). l'accueil FAMILIAL th rapeutique en services de psychiatrie infanto-juv nile (arr t du ).

7 Quel que soit le dispositif dans lequel il s'inscrit, l'accueil FAMILIAL permanent est toujours charg de veiller au bien- tre et au d veloppement satisfaisant du mineur ou du jeune majeur. Il est donc possible de d finir un "emploi g n rique" permettant d' laborer un r f rentiel de comp tences et un contenu de formation communs la profession. Page 3. - R f rentiel activit s Remarque : Conform ment la d finition de la profession, le terme "enfant" dans ce document d signe indiff remment "l'enfant, l'adolescent ou le jeune majeur". DEAF Annexe 1 : r f rentiel professionnel Activit s Accueil de l'enfant et prise en compte de ses besoins fondamentaux R pondre aux besoins physiques de l'enfant : Accueillir dans son espace FAMILIAL , adapt en termes de confort et de s curit.

8 Tenir compte de l'intimit et de la personnalit . Proposer un rythme de vie quilibr partager (repas, sommeil, ). R pondre aux besoins psychiques de l'enfant : Assurer permanence relationnelle, sentiment de s curit et liens affectifs Ecouter l'enfant, accompagner et contenir ses motions et ses r actions Donner du sens ce que vit l'enfant au quotidien et son histoire avec la famille d'accueil et avec son environnement R pondre aux besoins de soins Etre quotidiennement attentif la sant courante Transmettre les notions l mentaires en mati re d'hygi ne et de s curit . Accompagnement ducatif de l'enfant Transmettre les valeurs favorisant le d veloppement de l'autonomie et de la socialisation Accompagner le passage l'adolescence Donner des rep res, fixer et maintenir des limites G rer l'urgence et les situations de crise Accompagner et favoriser les apprentissages dont le suivi scolaire ou le suivi de l'insertion professionnelle Organiser avec l'enfant les activit s p riscolaires, culturelles et les loisirs et stimuler ses capacit s dans ces domaines Pr parer les s parations et accompagner le d part de la famille d'accueil Page 4.

9 Accompagnement de l'enfant dans ses relations avec ses parents Participer la mise en uvre du projet individualis pour l'enfant dans le respect de l'autorit . parentale Participer au maintien et/ou la construction des liens de l'enfant avec sa famille Aider l'enfant comprendre sa situation d' tre lev avec deux groupes ou deux p les familiaux Ecouter les expressions, les sentiments de l'enfant sur sa vie familiale, et l'aider exprimer ses DEAF Annexe 1 : r f rentiel professionnel Activit s motions ce sujet Tenir compte de l'univers social et culturel de l'enfant accueilli Int gration de l'enfant dans sa famille d'accueil Pr parer et g rer l' volution des fonctions et des places de chacun des membres de la famille d'accueil au cours des diff rents temps de l'accueil Permettre l'enfant accueilli d'avoir sa place dans la famille d'accueil et de trouver des rep res ou des r ponses paternelles , maternelles ou fraternelles.

10 G rer les conflits d'autorit , de place entre les enfants ou les membres de la famille d'accueil Travail en quipe Contribuer avec l'ensemble de l' quipe l' laboration du projet individualis pour l'enfant Verbaliser et changer r guli rement, avec le travailleur social r f rent, sur le quotidien de la vie de l'enfant, dans le respect de sa parole et de son int r t, et l'informer de l' volution de l'enfant Dans le cadre de r unions pluri-professionnelles, participer l' valuation du placement et de l' volution des besoins de l'enfant Participer des actions de formation professionnelle et d' change sur les pratiques Accompagner l'enfant dans ses relations avec les autres membres de l' quipe Page 5.