Dirección General de Escuelas Preparatorias

1 Historia de M xico iiMar a del Rosario Vidaca MontenegroMar a Alejandra L pez EspinozaRafael Santos CenobioColaboradores:Mar a del Rosario Heras TorresCielo Salazar PereaPrimera edici n, agosto de 2016 Segunda edici n, agosto de 2017 Tercera edici n, agosto de 2018 Dise o de portada: erick SurianoDise o de interior: Leticia S nchez LaraIlustraciones tomadas de internetEsta edici n es publicada con fines acad micos, no en tr miteImpreso en M xicoPrinted in MexicoUAS/DGEPH istoria de M xico iiMar a del Rosario Vidaca MontenegroMar a Alejandra L pez Espinoza Rafael Santos CenobioPresentamos a estudiantes y maestros del bachillerato de la Universidad Aut noma de Sinaloa la Selecci n de lecturas de Historia de M xico II del plan de estudios 2015, segundo libro de texto de la l nea hist rico-social de la actual propuesta curricular para el bachillerato escolarizado 2015.

2 El texto es el resultado de una cuidadosa selecci n de lecturas de libros de texto, tesis de posgrado, art culos y publicaciones de diversos autores, integradas en este esfuerzo editorial. El prop sito fundamental del proyecto editorial de la Direcci n General de Escuelas Preparatorias es apoyar a los docentes y facilitar su tarea cotidiana en la formaci n de estudiantes del Nivel Medio Superior de la Universidad Aut noma de Sinaloa. A trav s de este texto pretendemos aportar a la formaci n de estudiantes, con una visi n clara sobre el proceso de conformaci n hist rica de nuestro pa s y la entidad durante el siglo la primera unidad se estudian los principales procesos econ micos, sociales y culturales de la historia de M x-ico, desde el inicio de la Revoluci n Mexicana en sus distintas etapas, la Constituci n de 1917, la reconstrucci n de la econom a nacional de los a os veinte y la reconfiguraci n del Estado Mexicano del siglo xx, hasta el an lisis del periodo unidad II aborda el periodo 1940-68 y destaca los rasgos m s relevantes del proceso de consolidaci n del Estado mexicano y de desarrollo del pa s, a trav s del an lisis del proyecto industrializador y el llamado milagro mexicano; su inicio, desarrollo y crisis.

3 Se estudia el proceso de transici n del M xico rural, al urbano y sus contradicciones sociales y la nueva cultura unidad III se centra en los procesos hist rico-sociales de M xico durante el periodo 1970-2000, destacando las coyunturas pol tico- democr ticas de fines de los sesenta, el resurgimiento del populismo y su crisis, los movi-mientos sindicalistas y la guerrilla, el auge petrolero, el ascenso del nuevo modelo neoliberal y la transici n electoral del a o la unidad IV se estudia la historia de Sinaloa del siglo xx, en los mbitos econ micos, pol ticos y sociales ac-tuales. Se parte de la revoluci n mexicana en Sinaloa, la reconstrucci n econ mica de los a os veinte, el cardenismo, la consolidaci n de la entidad como agroexportadora, Sinaloa durante la segunda mitad del siglo xx y las grandes trasformaciones surgidas durante ese siglo en la entidad en la econom a, sociedad y presentan las competencias gen ricas y disciplinares, los atributos y los indicadores de aprendizaje que se pretenden lograr en la cada una de las unidades se plantea el estudio particularizado los diversos aspectos de la vida cotidiana y la cultura durante las temporalidades analizadas, para finalizar con un espacio de reflexi texto incluye fotograf as hist ricas locales y nacionales, mapas, cuadros y glosarios.

4 Al finalizar cada tema se proponen actividades de ense anza/aprendizaje de inter s para el alumno, vinculadas a las competencias a desarrollar. Se presentan peque os espacios denominados huellas del tiempo y ampliando el horizonte hist rico con informa-ci n complementaria, as como sugerencias de lecturas, p ginas de internet, etc., para quienes desee profundizar en alguna tem agradecemos a las autoridades universitarias y a nuestro director el Dr. Armando Fl rez Arco por su incondicional apoyo y motivaci n para la concreci n de este proyecto editorial, as como a las compa eras Mar a del Rosario Heras Torres y Cielo Salazar Perea por su colaboraci n, a nuestro compa ero Erick Suriano por su apoyo en el dise o de portada y contraportada, as como a la maestra Leticia S nchez en su trabajo de dise o y edici n de este libro de t e n t a m e n t e Culiac n Rosales.

5 Agosto de 2018 MAR A DEL ROSARIO VIDACA MONTENEGRO, MAR A ALEJANDRA L PEZ ESPINOZA, RAFAEL SANTOS CENOBIOACADEMIA DE n General de Escuelas Preparatorias de Universidad Aut noma de SinaloaPresentaci nUbicaci n gr fica de la asignaturaUbicaci n esquem tica de la asignaturaClaveHoras clase semestre48 horasGradoSegundoHoras clase semana:3 horasSemestreIIICr ditos:5 Area curricularCiencias SocialesComponente de formaci n:B sicoL nea a disciplinarHist rico-socialVigencia a partir de:Agosto de 2017 Bachillerato General Programa de la asignatura historia de m xico iiHistoria de M xico IIHistoria de M xico IHistoria Mundial Contempor neaEconom a, Empresa y SociedadProblemas Socioecon micos yPol ticos de M xicoMetodolog a de la Investigaci n Social IMetodolog a de la Investigaci n Social IIHombre, Sociedad y CulturaGen ricas2. Es sensible al arte y participa en la apreciaci n e interpretaci n de sus expresiones en distintos g Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de m todos Participa con una conciencia c vica y tica en la vida de su Comunidad, regi n, M xico y el Mantiene una actitud respetuosa hacia la inter-culturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y pr cticas Establece la relaci n de las dimensiones pol ti-cas econ micas, culturales y geogr ficas de un Eval a las funciones de las leyes y su transfor-maci n en el Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan la Valora y experimenta el arte, concebido como producto de la creatividad humana, manifestaci n de la belleza y expresi n de las ideas.

6 Sensaciones y emociones, ubicadas en un contexto cultural e hist rico-social Identifica las regularidades que subyacen a los procesos naturales y sociales, indagando adem s los estados de incertidumbre que generan dichos Privilegia el di logo como mecanismo de soluci n de los Toma decisiones a fin de contribuir al desarrollo democr ti-co de la sociedad, concebido como un estilo de vida basado en el di logo, tolerancia, cr tica, justicia y Muestra respeto por la diversidad de culturas, credos, razas, as como por las preferencias individuales, sociales o grupales en los mbitos religioso, cultural, ideol gico y pol a desarrollarUnidad ILa Revoluci n mexicana (1910-1940)Prop sito: En esta unidad aprender s a analizar cr ticamente la historia del pa s y la entidad, desde la Revoluci n Mexica-na hasta el periodo cardenista, a trav s del estudio de los procesos econ micos, pol ticos y La Revoluci n Mexicana, etapa armada La Revoluci n mexicana or genes de los movimientos sociopol Decadencia de la dictadura y revoluci n maderista Etapa armada y conflictos pol ticos entre facciones Reorganizaci n social y econ mica: pol tica agraria, cuesti n obrera y financiera Divisionismo revolucionario y contrarrevoluci n: zapatismo y orozquismo Dictadura huertista y revoluci n en su Carrancismo y triunfo del constitucionalismo Instituciones creadas durante la revoluci n y la Constituci n mexicana de 1917 La revoluci n y su comportamiento en las regiones de M xico Artes durante el periodo.

7 Cine, literatura, los corridos2. Consolidaci n del r gimen moderno mexicano Reconstrucci n de la econom a nacional y la consolidaci n del poder central con lvaro Obreg n y Plutarco El as Calles Pol tica agraria y educaci n Movimientos sociales del periodo: movimiento obrero y religioso y crisis pol tica El dominio del poder con Plutarco El as Configuraci n del estado moderno y la corporativizaci n de las masas durante el periodo de L zaro C rdenas Pol tica interna, reconfiguraci n econ mica y relaciones exteriores: sindicalismo, reforma agraria, expropiaci n e industrializaci n Reorganizaci n del partido de la revoluci n Sociedad y cultura: pol tica indigenista y educaci n socialista El arte posrevolucionario (muralismo, novela, cine)3. Reconsideraciones sobre el proceso Aspectos socioecon micos durante la revoluci n: pestes, hambrunas, desamortizaci n monetaria, fluctuaciones demogr ficas, vida cotidiana, la participaci n de la mujer durante la revoluci n (desor-den, violencia y migraci n) Transformaciones generadas por la revoluci n: Institucionalizaci n, sindicalismo, relaciones laborales y reforma agrariaContenido de la unidad10 ndice de im genesNombre de im genes y fuentes1.

8 Crisis del Porfiriato. Personajes de La Revoluci n mexicana. Peri dico Regeneraci n, a o 1900. Bernardo Reyes. Huelga Minera en Cananea. Francisco I. Madero. Plan de San Luis. Cad ver de Aquiles Serd n. Caricatura sobre la candidatura de Madero. Emiliano Zapata. Campesinos y obreros Casa del Obrero Mundial . Francisco I. Madero. Madero y su estado mayor. Emiliano Zapata. Henry Lane Wilson. Pedro Lascur in. Titular del poder ejecutivo durante 45 minutos. La gesti n m s corta de un Presidente de M xico. General Victoriano Huerta. http://curiosidadesapren-diendounpoco. Doroteo Arango ( General Pancho Villa). Pancho Villa. Divisi n del norte. Maquinaria militar villista. Villa en la silla presidencial, junto a zapata en la Ciudad de M xico. Carranza y Obreg n en la Convenci n.

9 Venustiano Carranza. Constituci n de 1917. Enrique Molunini y su empresa familiar dedicada a la exhibici n itinerante. Presidente lvaro Obreg n. Presidente Venustiano Carranza. Plutarco El as Calles. Misiones culturales. Educaci n socialista. Presidente Emilio Portes Gil. Manifestaci n obrera. Guerra cristera. L zaro C rdenas candidato a la Presidencia. L zaro C rdenas en el Baj o. Expropiaci n petrolera. C rdenas y la Reforma agraria. La educaci n socialista. Novela La sombra del caudillo . Billete emitido durante la Revoluci n mexicana (Bilimbique). Mujeres revolucionarias. Huelgas obreras durante el cardenismo. de aprendizaje de competencias gen ricas Analiza las intenciones comunicativas de obras art sticas, considerando las condiciones hist rico-sociales en que se origina.

10 Analiza las regularidades e incertidumbres que subyacen en los procesos sociales y naturales, diferenciando la forma de interpretaci n de cada uno de ellos. Reflexiona sobre la informaci n que obtiene, valorando e incorporando las aportaciones de los autores. Propone el di logo como mecanismo de soluci n de los conflictos de su propio contexto, describiendo las formas en que este se puede llevar a cabo. Distingue las diferencias existentes entre una so-ciedad democr tica y una autoritaria, a partir de las caracter sticas de las mismas. Analiza la relaci n de fen menos sociales de los mbitos local, nacional e internacional, caracteri-zando la interdependencia de los mismos. Establece relaci n de semejanza y diferencia entre las distintas manifestaciones religiosas, culturales, ideol gicas y pol ticas de acuerdo a sus caracter s-ticas.