DIRECCION GENERAL DE TELEBACHILLERATO …

1 LLIINNEEAAMMIIEENNTTOOSS DDEE LLAASS AACCTTIIVVIIDDAADDEESS PPAARRAAEESSCCOOLLEESS DIRECCION GENERAL DE TELEBACHILLERATO SUBDIRECCION TECNICA DEPARTAMENTO TECNICO-PEDAGOGICO NNDDIICCEE PP PPrreesseennttaaccii nn 11 MMaarrccoo NNoorrmmaattiivvoo 33 LLiinneeaammiieennttooss GGeenneerraalleess 66 LLiinneeaammiieennttooss ddee OOrriieennttaaccii nn EEdduuccaattiivvaa 88 CCaarraacctteerr ssttiiccaass iidd nneeaass ddeell rreessppoonnssaabbllee 99 PPrrooggrraammaa ddee AAccccii nn SSoocciiaall 1100 OObbjjeettiivvoo GGeenneerraall 1100 LLiinneeaammiieennttooss ddeell PPrrooggrraammaa ddee TTuuttoorr aass 1111 TTuuttoorr TTrraabbaajjoo iinntteeggrraall EEvvaalluuaaccii nn 1111 1111 1122 LLiinneeaammiieennttooss ddee AAccttiivviiddaaddeess DDeeppoorrttiivvoo--RReeccrreeaattiivvaa ss 1133 OObbjjeettiivvoo GGeenneerraall CCaarraacctteerr ssttiiccaass iidd nneeaass ddeell rreessppoonnssaabbllee CCaammppooss ddee aaccccii nn OOppeerraaccii nn ddee llaass aaccttiivviiddaaddeess 1133 1144 1155 1166 LLiinneeaammiieennttooss ddee AAccttiivviiddaaddeess AArrtt ssttiiccoo--CCuullttuurraalleess 1188 OObbjjeettiivvoo GGeenneerraall CCaarraacctteerr ssttiiccaass iidd nneeaass ddeell rreessppoonnssaabbllee CCaammppooss ddee aaccccii nn OOppeerraaccii nn ddee llaass aaccttiivviiddaaddeess 1188 1199 2200 2211 EEssqquueemmaa ddee llaass AAccttiivviiddaaddeess PPaarraaeessccoollaarreess 2233 AAnneexxoo 11 2255 AAnneexxoo 22

2 2277 AAnneexxoo 33 2288 AAnneexxoo 44 3300 AAnneexxoo 55 3344 AAnneexxoo 66 CCiirrccuullaarr 000011//0077 3388 BBiibblliiooggrraaff aa 3399 PPRREESSEENNTTAACCIIOONN Uno de los prop sitos del TELEBACHILLERATO de Veracruz es el ofrecer formaci n integral a los estudiantes que cursan el bachillerato. Por ello, mediante las Actividades Paraescolares a trav s de las actividades Art stico-Cultural, Deportivo-Recreativa y la Orientaci n Educativa apoy ndose en Tutor as y un Programa de Acci n Social se pretende contribuir a consolidar una aut ntica formaci n arm nica del bachiller. Las Actividades Paraescolares ofrecen al estudiante alternativas para manifestar sus habilidades y le permiten lograr un mejor desempe o en los distintos mbitos de su vida.

3 A trav s de ellas, deben formarse y desarrollarse en el bachiller los aspectos que le lleven a descubrir, comprender, apreciar y recrear la expresi n de los valores est ticos, esto le permitir tener un mayor contacto con sus ra ces culturales, regionales, nacionales y universales; as como abrir los canales que el ser humano emplea para dar a conocer sus sentimientos, emociones, ideales, etc., que derivar n en un conocimiento m s profundo de su naturaleza Al canalizar el adecuado aprovechamiento de su tiempo libre, as como la sana integraci n de su personalidad, se aportan elementos fundamentales para el perfeccionamiento de todas sus dimensiones humanas, ya que constituyen un espacio en donde pueden expresar sus inquietudes, pensamientos y sentimientos, a la vez que permiten el desarrollo de diversas habilidades como: la creatividad, el lenguaje, la coordinaci n motriz y la imaginaci Estas actividades tratan aspectos relacionados con la integraci n, la retroalimentaci n del proceso educativo, la motivaci n del estudiante y el apoyo acad mico.

4 La participaci n social de los alumnos contribuye en el proceso de su formaci n humana y moral, mediante la interacci n en su comunidad, ya que le permitir enfrentarse a las necesidades sociales y ambientales propias de su contexto, propici ndole el desarrollo de una conciencia global necesaria para la comprensi n del El presente documento, tiene como prop sito dar a conocer los lineamientos que regulen las acciones de las actividades Paraescolares se alando el marco normativo que las sustenta, el objetivo de cada una de ellas, las caracter sticas id neas del responsable de las actividades y su operaci n. De esta manera, se pretende sentar los fundamentos y las bases sobre las cuales se presentar n e instrumentar n las actividades Paraescolares de acuerdo a las necesidades, los 1 Lineamientos de Actividades Art stico-Culturales DGB , P g. 1 2 Lineamientos de Actividades Art stico-Culturales DGB , P g.

5 1 3 Lineamientos de Orientaci n Educativa DGB , P g. 1recursos y las condiciones de cada centro educativo que coordina la Direcci n GENERAL de TELEBACHILLERATO . 2 MMAARRCCOO NNOORRMMAATTIIVVOO Tener una educaci n de calidad significa atender al desarrollo de las capacidades y habilidades individuales- en los mbitos intelectual, afectivo, art stico y deportivo-, al tiempo que se fomentan los valores que aseguran una convivencia social solidaria y comprometida, y se prepara para la competitividad y exigencias del mundo del trabajo; se traduce en el nfasis que cada uno de estos aspectos recibe en los diferentes niveles y grados de la educaci n y en los contextos sociales desiguales de los diversos Los fines de la educaci n y la cultura est n contenidos en la Constituci n Pol tica de los Estados Unidos Mexicanos, en la Ley GENERAL de Educaci n, en la Constituci n del Estado de Veracruz de Ignacio de la Llave, en la Ley de Educaci n para el Estado de Veracruz-Llave y en normas que de ella se derivan.

6 Estos documentos rectores disponen que la educaci n debe ser democr tica y fundarse en un principio de respeto a todas la creencia; y debe promover el desarrollo integral de todas las personas, en el marco de una filosof a liberal y republicana, que aspira a formar individuos libres y aut nomos en un estado de En la Ley GENERAL de Educaci n, estipula que La educaci n que imparta el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizaci n o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr , adem s de los fines establecidos en el segundo p rrafo del Art. 3 de la Constituci n Pol tica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I. Contribuir al desarrollo integral del individuo, para que ejerza plenamente sus capacidades humanas. (..) III. Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y de la soberan a, el aprecio por la historia, los s mbolos patrios y las instituciones nacionales, as como la valoraci n de las tradiciones y particularidades culturales de las diversas regiones del pa s.

7 (..) VIII. Impulsar la creaci n art stica y propiciar la adquisici n, el enriquecimiento y la difusi n de los bienes y valores de la cultura universal, en especial de aquellos que constituyen el patrimonio cultural de la Naci n. IX. Estimular la educaci n f sica y la pr ctica del deporte 4 Pol ticas Generales del Sistema Educativo Mexicano, pp. 18. Bases para el programa 2001- 2006 del sector educativo. 5 Secretar a de Educaci n y Cultura Programa Sectorial 2005-2010. 3 La Ley GENERAL de Educaci n declara que las escuelas deben promover, establecer, organizar y apoyar la labor del servicio de orientaci n, acorde con los se alamientos de los art culos 2 , 7 y 49 que a continuaci n refieren: Art culo 2 : La educaci n es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura, es proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformaci n de la sociedad y es factor determinante para la adquisici n de conocimientos y para formar al hombre de manera que tenga sentido de solidaridad social.

8 Art culo 7 . Frac. X: Desarrollar actitudes solidarias en los individuos, para crear conciencia sobre la preservaci n de la salud, la planeaci n familiar y la paternidad responsable sin menoscabo de la libertad y del respeto absoluto a la dignidad humana, as como propiciar el rechazo de vicios . En el art culo 14 que corresponde a las autoridades educativas federales y locales, refiere lo siguiente: Fomentar y difundir las actividades art sticas, culturales y f sico-deportivas en todas sus manifestaciones Art culo 49 El proceso educativo se basar en los principios de libertad y responsabilidad que aseguren la armon a de relaciones entre educandos y educadores; desarrollar la capacidad y las aptitudes de los educandos para aprender por s mismos, y promover el trabajo en grupo para asegurar la comunicaci n y el di logo entre educandos, educadores, padres de familia e instituciones p blicas y privadas.

9 El Plan Veracruzano de Desarrollo dice que La educaci n y la cultura son de las m s altas prioridades para el Gobierno del Estado. Un sistema educativo y cultural s lido es fundamental para el desarrollo de la entidad .6 La pol tica educativa tiene entre sus objetivos sustanciales brindar una educaci n de calidad que propicie y estimule la creaci n art sticas, adem s de apoyar la preservaci n del patrimonio cultural de Veracruz y de M xico. De esta manera, el Gobierno del Estado da respuesta y respeta los derechos de la sociedad al disfrute de las manifestaciones art sticas y culturales, a la recreaci n y a la pr ctica deportiva .7 6 Cap tulo IX. Educaci n, Cultura, Recreaci n y Deporte, pp. 111. Plan Estatal de Desarrollo 2005-2010. 7 Secretaria de Educaci n y Cultura. Programa Sectorial 2005-2010, pp.

10 58. 4 En el Programa de Desarrollo Institucional 2006-2010 de la Direcci n GENERAL de TELEBACHILLERATO en el apartado del desarrollo del Curr culo para la Modalidad tiene como estrategias Promover el Desarrollo curricular que le proporcione al joven: una educaci n integral que incluya el fomento a las artes, la ecolog a, la cultura c vica y tecnol gica que engloban las Actividades Paraescolares y Programas de Acci n Social y Tutor as de la Orientaci n Educativa , as como tambi n, Vigorizar las Actividades Paraescolares .8 Lo anterior, conforma el marco que fundamenta y justifica la inserci n de actividades art stico-culturales, deportivo-recreativas y orientaci n educativa, como parte del curr culum. 8 Programa de Desarrollo Institucional 2006-2010, Direcci n GENERAL de TELEBACHILLERATO .