DOSSIER PEDAGOGIQUE - Edukely

1 DOSSIER PEDAGOGIQUE Roman, niveau CM1 L il du loup Auteur : Daniel Pennac Illustratrice : Catherine Reisser diteur : Pocket jeunesse Dans un zoo, un enfant et un vieux loup borgne se fixent, il dans l il. Toute la vie du loup d file au fond de son il : une vie sauvage en Alaska, une esp ce menac e par les hommes. L il de l enfant raconte la vie d un petit Africain qui a parcouru l Afrique pour survivre, et qui poss de un don pr cieux : celui de conter des histoires qui font rire et r ver. SOMMAIRE Activit 1 : travail de pr sentation autour des couvertures et d illustrations Page 3 Activit 2 : bouche-oreille (zoo) Page 4 Activit 3 : d voilement progressif oralis (Alaska) Page 9 Activit 4 : lecture publique (Afrique jaune) Page 12 Activit 5 : lecture puzzle oralis e (Afrique grise) Page 15 Activit 6 : texte farci (Afrique verte) Page 18 Activit 7 : atelier de questionnement de texte (zoo) Page 21 St phane Bouron ( cole A.)

2 Malraux de RABAT) avec la collaboration de Julie Jones ( cole fran aise de MANANJARY) et sous la direction de Christine Delpierre (Universit d AMIENS) DOSSIER actualis en juillet 2013 Activit 1 : travail de pr sentation autour des couvertures Comp tences : S appuyer sur les informations des couvertures pour faire des hypoth ses sur le contenu du livre. Composer un acrostiche. Discussion collective autour de l illustration Discussion collective men e par le ma tre apr s un temps d observation de l illustration de la 1 re de couverture. Cette derni re est projet e avec le titre masqu ou bien sa photocopie est distribu e. - Que repr sente l illustration ? Quelle particularit remarque-t-on ? - Quel pourrait tre le titre de cet ouvrage ? Enqu te collective autour de l ouvrage Le livre est distribu chaque l ve. Chacun se sert des informations port es sur les couvertures du livre pour mettre des hypoth ses et se posent des questions sur le contenu du livre.

3 - Quel est le genre du livre (indices : format, couverture, illustrations, paisseur du ) ? - Quel est le sujet de l histoire (indices : titre, collection, ) ? - La 4 me de couverture permet de confirmer l hypoth se d un roman de jeunesse o le h ros est un loup d Alaska. S y ajoute un nouveau personnage en la pr sence d un jeune gar on africain. L histoire raconte l odyss e v cu par chacun de ses deux personnages jusqu leur rencontre dans un zoo. criture d un acrostiche L enseignant propose aux l ves, par groupe de deux, d crire un acrostiche sur le lieu de vie d origine du jeune gar on : l AFRIQUE. Cet acrostiche permettra de mettre en exergue toutes les connaissances des l ves sur ce milieu. Au pr alable, un exemple sera apport avec la construction collective au tableau d un acrostiche partir du mot ALASKA pour expliciter le travail.

4 Les productions pourront ensuite tre crites dans le carnet de lecture. ACTIVIT 1 L il du loup Am rique Loup Arctique Saumon Katmai Anchorage Activit 2 : Bouche-oreille (Chapitre 1 : pages 5 13) Comp tences : - lire en situation de communication un texte adapt ses possibilit s ; - comprendre en coutant un texte litt raire court ; - r pondre par crit des questions ; - participer un d bat sur l interpr tation du texte en v rifiant, dans le texte, ce qui interdit ou permet l interpr tation d fendue. PRINCIPE : La classe est partag e entre les bouches (5 l ves) et les oreilles (le reste de la classe). Activit d une heure. Les bouches s clipsent 30 45 min avant la s ance pour se r partir la lecture publique et s entra ner lire voix haute. Possibilit galement de donner le texte quelques jours avant. Les bouches sont d sign es par le ma tre.

5 Pr voir des groupes h t rog nes avec les parties les plus longues pour les bons lecteurs. D but de la s ance qui durera une heure par le rituel : Les oreilles sont-elle pr tes ? . Lecture publique. Les oreilles coutent. A la fin de la lecture, les oreilles donnent des conseils aux bouches pour am liorer la lecture. Les bouches tiennent compte des conseils et pr parent des ajustements. Pendant ce temps, les oreilles r pondent par deux au crayon aux questions pr par es par le ma tre et jusqu alors rest es secr tes pour tous les l ves. Relecture des bouches. Les oreilles ont ce coup-ci les questions sous les yeux. Distribution des questions aux bouches apr s la 2e lecture pendant les que les oreilles affinent leurs r ponses. Mise en commun des r ponses. Le ma tre note au tableau les r ponses diff rentes au tableau. Les r ponses sont ensuite valid es par les bouches avec le support texte.

6 Les bouches sont au tableau, debout face la classe. Les oreilles sont tout ou e. CONSIGNES : - aux bouches : Vous devez lire voix haute les pages 5 13 au reste de la classe. - aux oreilles : Vous devez couter le texte lu puis r pondre par la suite aux questions portant sur ce texte. Pr nom : .. ACTIVIT 2 L il du loup (questionnaire) Questions pour les oreilles Quand le loup longe la grille de sa cage, pourquoi ne voit-il l enfant qu une fois sur deux ? .. Dans quelle r gion du monde le loup a-t-il t captur ? .. Pour quelle raison le loup refuse de se nourrir et ne cesse plus de marcher ? .. Quel v nement tonne le loup ? .. Lorsque les deux personnages sont enfin face face, quelle d cision de l enfant apaise le loup ? .. Pr nom : .. ACTIVIT 2 L il du loup (v rification de la compr hension) R ponds aux questions par Vrai ou Faux le loup a perdu un il dans une bagarre avec un lion : le loup est intrigu par la pr sence quotidienne d un jeune gar on qui reste immobile devant sa cage : Bien qu il ne souhaite plus faire attention aux hommes, le loup cesse sa marche et pose son regard sur le jeune gar on : ACTIVIT 2 L il du loup (texte pour les bouches) Chapitre premier LEUR RENCONTRE 1er lecteur Debout devant l enclos du loup, le gar on ne bouge pas.

7 le loup va et vient. Il marche de long en large et ne s arr te jamais. M agace, celui-l .. Voila ce que pense le loup . Cela fait bien deux heures que le gar on est l , debout devant ce 5 grillage, immobile comme un arbre gel , regarder le loup marcher. Qu est ce qu il me veut ? C est la question que se pose le loup . Ce gar on l intrigue. Il ne l inqui te pas ( le loup n a peur de rien), il l intrigue. Qu est ce qu il me veut ? 10 Les autres enfants courent, sautent, crient, pleurent, ils tirent la langue au loup et cachent leurs t tes dans les jupes de leurs m res. Puis, ils vont faire les clowns devant la cage du gorille et rugir au nez du lion dont la queue fouette l air. Ce gar on-l , non. Il reste debout, immobile, silencieux. Seuls ses yeux bougent. Ils suivent le va-et-vient du loup, le long du grillage. N a jamais vu de loup ou quoi ? 15 le loup , lui, ne voit le gar on qu une fois sur deux.

8 C est qu il n a qu un il le loup . Il a perdu l autre dans sa bataille contre les hommes, il y a dix ans, le jour de sa capture. l aller donc (si on peut appeler a l aller), le loup voit le zoo tout entier, ses cages, les enfants qui font les fous et, au milieu d eux, ce gar on-l , tout fait immobile. Au retour (si on peut appeler a le retour), c est l int rieur de son enclos que voit le 20 loup. Son enclos vide, car la louve est morte la semaine derni re. Son enclos triste, avec son unique rocher gris et son arbre mort. Puis le loup fait demi-tour, et voil de nouveau ce gar on, avec sa respiration r guli re, qui fait de la vapeur blanche dans l air froid. Il se lassera avant moi , pense le loup en continuant de marcher. 25 Et il ajoute : Je suis plus patient que lui. Et il ajoute encore : Je suis le loup 30 2e lecteur Mais, le lendemain matin, en se r veillant, la premi re chose que voit le loup , c est ce gar on, debout devant son enclos, l , exactement au m me endroit.

9 le loup a failli sursauter. Il n a pas pass la nuit ici, tout de m me ! Il s est contr l temps, et il a repris son va-et-vient comme si de rien n tait. 35 Cela fait une heure, maintenant, que le loup marche. Une heure que les yeux du gar on le suivent. Le pelage bleu du loup fr le le grillage. Ses muscles roulent sous sa fourrure d hiver. le loup bleu marche comme s il ne devait jamais s arr ter. Comme s il retournait chez lui, l -bas, en Alaska. Loup d Alaska , c est ce qu indique la petite plaque de fer, sur le grillage. Et il y a une carte du Grand Nord, avec une r gion peinte en rouge, pour pr ciser. Loup 40 d Alaska, Barren Lands .. 3e lecteur Ses pattes ne font aucun bruit en se posant sur le sol. Il va, d un bout l autre de l enclos. On dirait le battant silencieux d une grande horloge. Et les yeux du gar on font un mouvement 45 tr s lent, comme s ils suivaient une partie de tennis au ralenti.

10 Je l int resse donc tant que a ? le loup fronce les sourcils. Des vaguelettes de poils h riss s viennent mourir au bord de son museau. Il s en veut de se poser toutes ces questions propos de ce gar on. Il avait jur de ne plus jamais s int resser aux hommes. Et depuis dix ans, il tient le coup : pas une pens e pour 50 les hommes, pas un regard, rien. Ni pour les enfants qui font les pitres devant sa cage, ni pour l employ qui lui jette sa viande de loin, ni pour les artistes du dimanche qui viennent le dessiner, ni pour les mamans idiotes qui le montrent aux tout-petits en piaillant : Voil , c est lui, le loup , si t es pas sage, t auras affaire lui ! Rien de rien. Le meilleur des hommes ne vaut rien ! 55 C est ce que disait toujours Flamme Noire, la m re du loup. Jusqu la semaine derni re, le loup s arr tait quelques fois de marcher. La louve et lui s asseyaient en face des visiteurs.