DOSSIER PEDAGOGIQUE Le RESPECT 'Fin'

1 DOSSIER PEDAGOGIQUE : 1. Sp cifications techniques. 2. Proposition de d marche. 3. Projet d criture, Droits de l Enfant dans les programmes et le socle commun. 4. Fiche p dagogique : Autour de maximes et de proverbes. 5. Qu est ce que l Art postal ? 6. Les lettres un ami Qu est ce qu un message clair? 7. Fiche organisation du d bat en classe . 8. Fiche mettre en place un Conseil de coop rative . 9. Tableaux pour organiser le projet en classe. 10. Bibliographie et liens utiles. 11. Lettre un ami , des exemples : 2012/ 2013 Sp cifications techniques : Chaque classe participante pourra envoyer jusqu 3 productions son association d partementale pour le 26 octobre au plus tard.

2 Celle-ci les enverra alors l OCCE du Gard 33 rue de SAUVE 30900 NIMES o elles seront expos es. Cahier des charges : - L enveloppe et la lettre ne devront pas d passer 100 g. - La lettre un ami devra tre au format A4 maximum. Elle aura pour th me un message en lien avec le RESPECT ( situation v cue de RESPECT ou de non- RESPECT ) d un droit. - Chacune des productions devra tre r alis e coop rativement : Au minimum en bin mes, ou en petits groupes voire en classe enti re. - Sur le recto de l enveloppe, des espaces libres devront tre laiss s pour l adresse ainsi que pour le timbrage des lettres.

3 - Au verso de l enveloppe, doit figurer l adresse de l cole. - Un cartouche standard sera joindre chaque production. Les enveloppes et les lettres r alis es par les classes seront toutes expos es N MES (30), dans la semaine du 19 au 23 novembre 2012. LE RESPECT : un droit pour les grands .. et les petits Pour r aliser votre enveloppe: Convention des Droits de l Enfant 2012 LE RESPECT : un droit pour les grands .. et les petits Ecole: .. Ville: .. D partement: .. Classe: .. Enseignant:.. Mener un tel projet avec ses l ves d s la rentr e scolaire, c est t t, Mais pourquoi ne pas s emparer de ce projet pour d buter l ann e en construisant collectivement des r gles et des outils qui vont permettre de cr er un climat d coute dans la classe dans des situations d changes o chacun se sentira RESPECT et reconnu par les autres ?

4 Ainsi, nous vous proposons des pistes pour que ce projet soit l occasion d apprendre vivre ensemble dans la classe avec les Droits de l Enfant. Apprendre vivre ensemble dans la classe avec les Droits de l Enfant A. APPRENDRE A S EXPRIMER ET A ECOUTER Ecouter les autres, prendre la parole bon escient, tenir compte de ce qui a d j t exprim , intervenir pour faire avancer le d bat et les id Autant de comp tences difficiles acqu rir par les l ves de nos classes, et qui pourtant sont la base de toute vie collective et qui sont au c ur du projet autour des Droits de l Enfant.

5 Pr senter les objectifs aux l ves Fixer des r gles Pour qu un d bat volue avec la participation de tous, il est essentiel de fixer les r gles de l change et de les respecter. Pr voir un temps limite et ne pas le d passer (de 15 30 minutes en fonction de l ge des l ves). Un l ve peut assurer le r le du gardien du temps. Proposer des contraintes pour favoriser l expression de tous les l ves Postulat de d part : tous les l ves d une classe ne pourront pas prendre la parole lors d un seul temps de d bat, l objectif fix tant que tous les enfants puissent s exprimer sur plusieurs s ances.

6 Proposer des jetons ou tickets de parole (chaque l ve en a le m me nombre au d part, et rend un ticket ou jeton chaque prise de parole). Cela permet de visualiser qui n a pas encore parl , et de donner la parole ceux qui ne l ont pas encore eue, cela vite qu un petit nombre d l ves monopolise la parole. Pour faire circuler la parole Utiliser un b ton de parole (en d but d ann e, l enseignant peut le transmettre en veil-lant ce qu un maximum d l ves s expriment.) Pour faire avancer le d bat S interdire d exprimer une id e d j mise. Proposer des structures linguistiques : Je suis d accord, Je ne suis pas de l avis , parce Je voudrais LE RESPECT : un droit pour les grands.

7 Et les petits . Au travers de lettre un ami les l ves sont invit s r aliser un travail d Art postal qui leur permettra de d couvrir, s approprier la CIDE. B. PROPOSITION DE DEMARCHE EN 4 ETAPES (d apr s l activit r flexion de l agenda coop C3) Choisir au pr alable un support de r flexion en rapport avec les notions de : RESPECT . Ce peut tre une image, un proverbe, une situation v cue, une histoire racont e, un On peut en proposer plusieurs exprimant des id es contradictoires. 1. Afficher quelques jours avant le support de discussion, le lire haute voix si c est un texte.

8 2. Un jour dans la semaine, les enfants seront amen s r aliser un remue-m ninge pour r pondre : Ce que l on comprend Ce qu on peut relier . 3. Au cours d un deuxi me change dans la semaine, mettre en relation : 4. Garder en m moire les id es retenues par le groupe en les notant sur un support commun (cahier, classeur, ) afin que ces id es et propositions soient reprises pour crire les lettres. Cr er une banque de mots et d expressions qui viendront enrichir le vocabulaire utilis lors de l criture de la lettre. C.

9 PROPOSITION DE CALENDRIER 4 tapes 1 re tape : d s septembre 2012 Apr s s tre inscrite, la classe se documente sur les droits de l enfant, tels qu inscrits dans la CIDE. 2 me tape : .. et jusqu d but novembre Un projet d criture et d Art postal pour correspondre autour de la th matique. 3 me tape : mi-novembre Les cr ations Art postal collect es seront expos es cette ann e N mes, lors de la semaine du 20 novembre 2012. Des v nements Droits de l enfant auront lieu galement dans les d partements et en r gion. 4 me tape : et apr s Faire conna tre et valoriser les r alisations sur le site Internet : Pour les passionn s : prolonger et d velopper la r flexion, les actions engag es et la correspondance.

10 Un droit tel qu il est exprim dans la CIDE. - Les situations que nous vivons dans la classe, dans l cole. - Les comportements adopter. Des situations ailleurs (de notre quartier au monde entier). Les r gles de vie qui vont d -couler de notre r flexion et que nous devrons respecter. Culture humaniste Cr er un conseil de coop rative, Favoriser l expression de tous les l ves, Apprendre s exprimer, argumenter et couter les autres, Fran ais Litt rature S appuyer sur un ouvrage de litt rature de jeunesse pour aborder le th me du RESPECT . R daction Ecriture collective. Vocabulaire D couverte et compr hension de mots li s aux droits de l enfant Pratique artistique et histoire des arts.