Dr. H. Hasbiyallah, M - UIN SGD

1 Dr. H. Hasbiyallah, Mahlil Nurul Ihsan, ADMINISTRASI PENDIDIKAN Perspektif Ilmu Islam Penulis : Dr. H. Hasbiyallah, Mahlil Nurul Ihsan, Editor : Ima Malihah, Desain Cover : Riyansyah ISBN : 978-623-7036-72-2 Cetakan : Juni 2019 @ Hak cipta pada Penulis dan penerbit, dilarang menggandakan dalam bentuk apapun tanpa seizin penulis dan penerbit i KATA PENGANTAR Bismillaahirrahmaanirrahiim. Alhamdulillahirabbil alamin. segala puji syukur serta nikmat-Nya, penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT karena atas rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan buku ini tepat pada waktunya. Shalawat serta salam tak lupa penulis panjatkan sholawat kepada junjungan Nabi besar Muhammad SAW beserta keluarga, sahabat dan pengikutnya yang telah membimbing kita semua dari zaman jahiliyah ke zaman yang lebih beradab ini.

2 Pendidikan sekolah merupakan tempat proses pembelajaran dan pengajaran dalam meningkatkan sumber daya manusia yang cerdas, berakhlak mulia serta berketerampilan. Maka pentingnya pendidikan harus diperhatikan dalam peningkatan mutu pendidikan agar peserta didik dapat ditingkatkan kemampuan dan kecerdasannya bahkan kepribadian mulia. Peningkatan mutu pendidikan di lembaga sekolah, membutuhkan dorongan dan kerja sama dalam membingkai lembaga pendidikan yang berkualitas, melalui usaha-usaha bersama pemerintah, tenaga pendidik, orang tua dan masyarakat sekitar. Peningkatan mutu pendidikan dapat ditingkatkan oleh berbagai macam usaha, salah satunya adalah administrasi pendidikan. Administrasi pendidikan merupakan upaya tenaga pendidik dalam meningkatkan mutu pendidikan.

3 Karena administrasi bagian dari proses pengelolaan, pendataan dalam menertibkan lajunya lembaga pendidikan sekolah, hal ini menjadi penting dalam proses peningkatan mutu pendidikan. Di dalam proses pelaksanaan administrasi pendidikan dapat mencerminkan kemajuan sekolah, karena pada faktanya sekolah-ii sekolah yang terakriditasi A adalah lembaga sekolah yang administrasinya lengkap, rapih, tertib sehingga dalam pelaksanaan proses pendidikan di lembaga tersebut memuaskan. Dalam seni mengelola sekolah, membutuhkan nilai-nilai yang baik sebagai dasar pengimplikasian pengelolaan, dasar yang baik dalam kehidupan ini adalah agama, agama berpengaruh terhadap nilai-nilai kehidupan peserta didik, maka untuk menciptakan generasi muslim yang islami membutuhkan nilai Islam.

4 Sehingga administrasi pendidikan yang bernilai Islam dapat dijadikan sebagai pedoman atau arah untuk menciptakan peserta didik yang kuat ilmu, amal dan akhlak Islaminya. Maka proses inilah yang disebut dengan administrasi pendidikan perspektif Ilmu Pendidikan Islam. Buku ini menjelaskan bagaimana cara pengadministrasian pendidikan di sekolah melalui perspektif ilmu pendidikan Islam, sehingga arah administrasi pendidikan diarahkan kepada nilai Islam sebagai proses pengelolaannya. untuk lebih lanjut buku ini menjelaskan administrasi pendidikan perspektif llmu pendidikan Islam di setiap pembahasan ditinjau dengan pengelolaan Islami. Semoga buku ini menjadi amal shaleh bagi penulis dan para pembaca semuanya dalam membangun pendidikan yang Islami.

5 Amien. Bandung, 10 Juni 2019 M/ 5 Syawal 1440 H Penulis iii DAFTAR ISI KATA PENGANTAR .. i DAFTAR ISI .. iii BAB I .. 1 KONSEP ADMINISTRASI PENDIDIKAN .. 1 A. Pengertian Administrasi Pendidikan .. 1 B. Ruang Lingkup Administrasi Pendidikan .. 6 C. Tujuan dan Fungsi Administrasi Pendidikan .. 9 D. Administrasi Pendidikan Perspektif Ilmu Pendidikan Islam .. 12 BAB II .. 18 ADMINISTRASI KURIKULUM PENDIDIKAN .. 18 A. Pengertian Administrasi Kurikulum Pendidikan .. 18 B. Ruang Lingkup Administrasi Kurikulum .. 21 C. Fungsi Administrasi Kurikulum .. 32 D. Komponen Administrasi Kurikulum .. 33 E. Administrasi Kurikulum Perspektif Ilmu Pendidikan Islam .. 36 BAB III .. 45 ADMINISTRASI PENDIDIK DAN TENAGA PENDIDIKAN .. 45 A. Pengertian Administrasi Ketenagaan Pendidikan.

6 45 B. Jenis-Jenis Administrasi Ketenagaan Pendidikan .. 46 C. Tugas Administrasi Ketenagaan Pendidikan .. 49 D. Administrasi Pengadaan Ketenagaan Pendidikan .. 50 E. Penempatan dan Pengangkatan Administrasi Ketenagaan Pendidikan .. 52 F. mbinaan dan Pengembangan Administrasi Ketenagaan Pendidikan .. 53 G. Pemberhentian Administrasi Ketenagaan Pendidikan .. 56 H. Administrasi Ketenagaan Pendidikan Perspektif Ilmu Pendidikan Islam.. 58 iv BAB IV .. 66 ADMINSTRASI KESISWAAN .. 66 A. Pengertian Administrasi Kesiswaan .. 66 B. Dasar Administrasi Kesiswaan .. 68 C. Tujuan dan Fungsi Administrasi Kesiswaan .. 69 D. Prinsip-Prinsip Administrasi Kesiswaan .. 71 E. Perencanan Administrasi Kesiswaan .. 72 F. Administrasi kesiswaan Perspektif Ilmu Pendidikan Islam.

7 78 BAB V .. 84 ADMINISTRASI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN .. 84 A. Konsep Administrasi Belajar dan Pembelajaran .. 84 B. Tujuan Administrasi Belajar dan Pembelajaran .. 90 C. Komponen-Komponen Administrasi Belajar dan Pembelajaran .. 92 D. Pelaksanaan Administrasi Belajar dan Pembelajaran .. 94 E. Faktor Pendukung Administrasi Belajar dan Pembelajaran .. 111 F. Administrasi Belajar dan Pembelajaran Perspektif Ilmu Pendidikan Islam .. 113 BAB VI .. 123 ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN .. 123 A. Pengertian Administrasi Sarana dan Prasarana Pendidikan .. 123 B. Ruang Lingkup Administrasi Sarana dan Prasarana Pendidikan .. 124 C. Jenis Administrasi Sarana dan Prasarana Pendidikan .. 125 D. Tujuan Administrasi Sarana dan Prasarana Pendidikan 128 E. Fungsi Administrasi Sarana dan Prasarana Pendidikan 129 F.

8 Administrasi Sarana dan Prasarana Pendidikan Perspektif Ilmu Pendidikan Islam .. 130 v BAB VII .. 134 ADMINISTRAS KEUANGAN DAN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN .. 134 A. Pengertian Administrasi Keuangan dan Pembiayaan .. 134 B. Sumber Administrasi Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan .. 141 C. Sumber Administrasi Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan .. 145 D. Tujuan Administrasi Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan .. 147 E. Fungsi Administrasi Pembiayaan dan Keuangan Pendidikan .. 151 F. Administrasi Pembiayaan dan Keuangan Pendidikan Perspektif Ilmu Pendidikan Islam .. 160 BAB VIII .. 167 MUTU ADMINISTRASI PENDIDIKAN .. 167 A. Konsep Mutu Administrasi Pendidikan .. 167 B. Standar Mutu Administrasi Pendidikan .. 168 C. Tujuan dan Manfaat Mutu Administrasi Pendidikan.

9 169 D. Prinsip Mutu Administrasi Pendidikan .. 170 E. Kebijakan Penjamin Mutu Administrasi Pendidikan .. 172 F. Mutu Administrasi Pendidikan Perspektif Ilmu Pendidikan Islam .. 173 BAB IX .. 183 INOVASI ADMINISTRASI PENDIDIKAN .. 183 A. Pengertian Inovasi Administrasi Pendidikan .. 183 B. Tujuan Inovasi Administrasi Pendidikan .. 187 C. Proses Pengembangan Inovasi Administrasi Pendidikan .. 188 D. Manfaat Inovasi Administrasi Pendidikan .. 193 E. Peran Guru dalam Inovasi Administrasi Pendidikan .. 195 F. Inovasi Administrasi Pendidikan Perspektif Ilmu Pendidikan Islam .. 199 Daftar Pustaka .. 210 1 BAB I KONSEP ADMINISTRASI PENDIDIKAN A. Pengertian Administrasi Pendidikan Asal kata administrasi berasal dari bahasa latin yang terdiri dari asal kata ad dan ministrare.

10 Kata ad mempunyai arti yang sama dengan kata to dalam Bahasa Inggris yang berarti ke atau kepada . Dan ministrare memiliki sinonim dengan asal kata to serve atau to conduct yang artinya adalah membantu, mengarahkan dan melayani, . Sedangkan di dalam bahasa Inggris to administer yang artinya adalah mengelola, mengatur, memelihara dan Administrasi memiliki dua pengertian, yaitu secara sempit dan secara luas. Secara sempit biasa disebut ketatausahaan yang memiliki arti sebagai kegiatan untuk melakukan penyusunan keterangan-keterangan yang dilakukan secara sistematis serta adanya kegiatan pencatatan-pencatatan tertulis, semua keterangan yang didapatkan untuk memperoleh suatu usaha mengenai keterangan-keterangan itu dalam keseluruhan kegiatan dan memiliki hubungannya satu sama Maka administrasi dapat disimpulkan sebagai rangkaian kegiatan atau pekerjaan secara tulis menulis, catat mencatat, mengirim dan menyimpan keterangan-keterangan penting untuk meningkatkan kualitas pekerjaan dan hasil yang memuaskan.