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1 El ProyEcto de Investigaci n Introducci n a la metodolog a cient fica Fidias G. Arias El ProyEcto de Investigaci n Introducci n a la metodolog a cient fica 6 Edici n Editorial Episteme Derechos reservados 2012 EDITORIAL EPISTEME, Caracas - Rep blica Bolivariana de Venezuela Primera edici n: Marzo de 1997. Segunda edici n ampliada y corregida: Octubre de 1997. Tercera edici n revisada: Abril de 1999. Cuarta edici n actualizada: Enero de 2004. Quinta edici n ampliada y corregida: Febrero de 2006. Sexta edici n ampliada y corregida: Julio de 2012. ISBN: 980-07-8529-9. Dep sito Legal: If 52620020012541. Diagramaci n: Dayanian Rengifo Impresi n: Suplidora Van, Distribuidor exclusivo: Ediciones El Pasillo 2011, Tel fonos: 0212-6623580 / 661-9123. Email: Contacto con el autor: NDICE.

2 INTRODUCCI N 9. PARTE I: INTRODUCCI N A LA METODOLOG A DE LA 11. INVESTIGACI N CIENT FICA. CAP TULO 1: CONOCIMIENTO Y CIENCIA 13. Concepto de conocimiento 13. Tipos de conocimiento 14. Concepto de ciencia 17. Clasificaci n de la ciencia 18. El m todo cient fico 18. CAP TULO 2: LA INVESTIGACI N CIENT FICA 21. Concepto de investigaci n 21. Niveles y dise os de investigaci n 23. La investigaci n documental 27. La investigaci n de campo 31. La investigaci n experimental 34. CAP TULO 3: EL PROBLEMA DE INVESTIGACI N 37. Concepto de problema de investigaci n 37. Planteamiento y formulaci n del problema 41. Delimitaci n del problema 42. Objetivos de investigaci n 43. CAP TULO 4: HIP TESIS 47. Concepto de hip tesis 47. para qu sirven y cu ndo usar las hip tesis?

3 48. Tipos de hip tesis 51. C mo redactar las hip tesis? 54. Relaci n problema-hip tesis 55. CAP TULO 5: VARIABLES, DIMENSIONES E INDICADORES 57. Concepto de variable 57. Tipos de variables 58. Dimensiones e indicadores 60. Operacionalizaci n de variables 62. Niveles de medici n de las variables 64. CAP TULO 6: T CNICAS E INSTRUMENTOS DE 67. RECOLECCI N DE DATOS. Relaci n entre t cnica e instrumento 67. La observaci n y sus instrumentos 69. La encuesta y sus instrumentos 72. La entrevista y sus instrumentos 73. El cuestionario 74. CAP TULO 7: CONCEPTOS B SICOS DE MUESTREO 81. Concepto de poblaci n 81. Concepto de muestra y tipos de muestreo 83. F rmulas para calcular el tama o de la muestra 87. PARTE II: GU A para LA ELABORACI N DE PROYECTOS 91. DE INVESTIGACI N.

4 CAP TULO 8: PLANIFICACI N DE LA INVESTIGACI N 93. Etapas del proceso de investigaci n 93. Etapa de planificaci n de la investigaci n 94. El anteproyecto de investigaci n 95. El ProyEcto de investigaci n 96. Esquema para el ProyEcto de investigaci n 99. CAP TULO 9: ELEMENTOS DEL ProyEcto DE 101. INVESTIGACI N. Aspectos preliminares 101. Cuerpo del ProyEcto 103. CAP TULO 10: SISTEMA AUTOR-FECHA: 115. NORMAS APA-UPEL. Comentarios previos 115. Orientaciones para el uso de citas textuales y de 116. referencias Normas para la presentaci n de la lista de referencias 120. Libros 120. Art culos 120. Trabajos de grado, tesis y trabajos de ascenso 121. Documentos de car cter legal 121. Fuentes electr nicas 121. Otras indicaciones 122. Presentaci n del ProyEcto 130.

5 Sistemas de t tulos y subt tulos 132. CAP TULO 11: EJECUCI N O DESARROLLO DEL 135. ProyEcto . REFERENCIAS BIBLIOGR FICAS 141. AP NDICE: Instrumento de autoevaluaci n 143. El parecido casual entre dos creaciones refleja dos cosas: la sencillez de lo creado y la honestidad de los creadores.. Fidias G. Arias INTRODUCCI N. La perfecci n no existe, la excelencia s .. Fidias G. Arias L a presente obra, galardonada en 2006 con el Premio Nacional al Mejor Libro T cnico, se propone, por una parte, iniciar a los lectores en el estudio de los conceptos b sicos sobre la metodolog a cient fica, y por otra, ofrecer una gu a flexible para la elaboraci n y ejecuci n de proyectos de investigaci n. En este sentido, el texto se estructura en dos partes: Parte I: comprende siete capitulos que constituyen una introducci n a la Metodolog a de la Investigaci n.

6 Stos incluyen contenidos esenciales tales como: concepto de conocimiento, ciencia y m todo cient fico. As como tambi n, se presentan orientaciones generales sobre operacionalizaci n de variables, dise o de instrumentos de recolecci n de datos y t cnicas b sicas de muestreo. Parte II: tiene como intenci n brindar una gu a pr ctica para la elaboraci n de proyectos de investigaci n, desde su formulaci n hasta su ejecuci n o desarrollo. para ello, se incluyen secciones actualizadas sobre las normas de presentaci n de las citas y referencias: impresas, audiovisuales y electr nicas, y adem s se 9. incorpora un nuevo cap tulo referido a las etapas que implica llevar a cabo la investigaci n proyectada: validaci n y aplicaci n del instrumento de recolecci n, an lisis de los datos, interpretaci n y discusi n de los resultados, y por ltimo, elaboraci n de conclusiones y recomendaciones.

7 En s ntesis, esta obra combina elementos te ricos y pr cticos del proceso de investigaci n cient fica y se ajusta en gran medida a los programas vigentes de Metodolog a de la Investigaci n, por lo que satisface las necesidades de estudiantes de cualquier nivel. para finalizar, una vez m s concluyo la introducci n de este libro, agradeciendo a quienes han contribuido con mi labor acad mica e intelectual: V ctor lvarez Rodr guez (CIM). Luis Bonilla (MPPEU). Milagros Hern ndez (CUC). Olivia Andrade (UPEL-1PC). Elisa Di Sante (UPEL-IPC). Alecia Landaeta (UPEL-IPC). Ivethe Hern ndez (RHEMA). Karelia Gamarra (RHEMA). Miguel Cartaya (UPEL-EL M CARO). Jos Chirinos (UPEL-EL M CARO). Jos ngel Rivero Tambi n quiero expresar mi mayor reconocimiento a los profesores: V ctor Morles Carlos Sabino Fidias G.

8 Arias Caracas, julio de 2012. 10. Parte I. Introducci n a la Metodol g a de la Investigaci n Mientras los hombres sean libres para preguntar lo que deben, para decir lo que piensan y para pensar lo que quieran;. la libertad nunca se perder y la ciencia nunca retroceder .''. Robert Oppenheimer Cap tulo 1. Conocimiento, Ciencia y M todo Cient fico El conocimiento del mundo se ha convertido en una necesidad intelectual y vital . Edgar Morin Concepto de conocimiento El conocimiento puede ser entendido en dos direcciones: a) Como un proceso que se manifiesta en el acto de conocer, es decir, la percepci n de una realidad. b) Como un producto o resultado de dicho proceso, que se traduce en conceptos, im genes y representaciones acerca de una realidad. Visto como un proceso, el conocimiento implica una relaci n entre dos elementos esenciales: sujeto y objeto.

9 Entendido el sujeto como la persona que busca, obtiene o posee el conocimiento; y el objeto como el hecho, fen meno, tema o materia que el sujeto estudia. En este sentido: Se define el conocimiento como un proceso en el cual se relacionan el sujeto que conoce, que percibe mediante sus sentidos, y el objeto conocido o percibido. 13. Cuando el sujeto capta un objeto y se apropia de algunas de sus caracter sticas, se puede afirmar que dicho sujeto conoce, en alguna medida, el objeto que ha percibido. Tipos de conocimiento En general, se identifican dos tipos b sicos de conocimiento: el conocimiento vulgar o com n y el conocimiento cient fico. Conocimiento vulgar El conocimiento vulgar o com n es un tipo de saber cotidiano que surge de la opini n o de la experiencia particular de los individuos.

10 En la mayor a de los casos se adquiere de forma casual y no intencional. En consecuencia, es un conocimiento no verificado, que se transmite de generaci n en generaci n permaneciendo en forma de falsa creencia. No obstante, en algunas oportunidades, el conocimiento vulgar puede servir de base para la construcci n del conocimiento cient fico, debido a que una creencia puede ser investigada y posteriormente comprobada. Conocimiento cient fico El conocimiento cient fico es un saber producto de una investigaci n en la que se ha empleado el m todo cient fico. Tal condici n le confiere caracter sticas que lo hacen verificable, objetivo, met dico, sistem tico y predictivo (ver cuadro p. 16). Pero, adem s de los atributos mencionados, este tipo de conocimiento posee una cualidad muy importante que es la falibilidad o posibilidad de incurrir en fallas, errores o equivocaciones.