EVALUATION GEOMETRIE CM - Bout de Gomme

1 1 Trace le segment [AB] [..2pts] Trace le segment [CD] [..2pts] Trace la droite (CE) [..4pts] EVALUATION GEOMETRIE CM NOM Pr nom .. Date : .. / .. / .. Le segment Tracer un rectangle Tracer un triangle rectangle Tracer une droite perpendiculaire NOTE : A X C X B X D X E X 2 Trace un rectangle 3 carreaux de large sur 5 carreaux de long. [../4pts] Trace un triangle rectangle dont 1 c t mesure 4 carreaux. [../4pts] 3 Trace une droite perpendiculaire la droite x passant par le point F. [../4pts] F X x 2 Trace un rectangle dont le p rim tre mesure 16 carreaux. [../4pts] 1 Quelle est la longueur du segment [AB] ? .. [..4pts] Trace un segment [CD] de 6,5 cm [..4pts] A X C X 3 Quelle somme as-tu si tu poss des tous ces billets ? [../4pts] .. B X 3 A l cole, le matin, la classe commence 8h30 et se termine 11h45. Combien de temps restes-tu l cole le matin ? [../4pts] .. EVALUATION MESURE CM NOM Pr nom.

2 Date : .. / .. / .. Les mesures de longueur Le p rim tre du rectangle La monnaie Les dur es NOTE : 1 500 + 412 9 678 + 23 880 + 465 678,50 + 725,4 2 842 - 321 3200 362 500,48 32,75 75 x 5 425 x 34 5 304 x 37 3 - Pose et calcule les multiplications suivantes : [../5pts] 2 Note les r sultats des tables de multiplication dict e par l enseignant : [../5pts] 1pts 2pts 2pts 1pts 2pts 2pts 1pts 2pts 2pts 1 - Pose et compte les additions et soustractions suivantes [../5pts] EVALUATION CALCUL CM NOM Pr nom .. Date : .. / .. / .. Ma triser les techniques op ratoires de l addition, la soustraction et la multiplication des nombres entiers et d cimaux Conna tre les tables de multiplications NOTE : 1 520 : .. 8 100 000 : .. 4 060 500 : .. 2 003 040 : .. 30 010 002 : .. cinq cent mille : .. trois millions quatre cent mille : .. deux millions trente mille : .. trente millions deux mille : .. un million mille un.

3 A : B : C : D : E : 57 431 - 75 413 - 57 341 - 75 134 - 57 413 .. Colorie !! du disque 1 - Ecris en lettres les nombres suivants: [../5pts] [../5pts] 2 - Ecris en chiffres les nombres suivants : [../5pts] 3 - Dict e de nombres - Ecris les nombres dict s: [../5pts] 4 - Range les nombres du plus petit au plus grand : [../2,5pts] 5 - Repr sente la fraction en coloriant: [../2,5pts] Colorie !! du disque Colorie !! du disque Colorie !! du disque Colorie !!" du disque EVALUATION NUMERATION CM NOM Pr nom .. Date : .. / .. / .. Lire et crire les grands nombres Ranger les nombres entiers Identifier des fractions simples NOTE : 1 - Pour chaque verbe l'infinitif, compl te le tableau suivant : (../ 9) 2 - Range ces verbes selon leur groupe : (.. / 4) nourrir - partir cuisiner voir dire - rougir ramasser - choisir Verbe manger Verbe finir avoir Au pr sent Tu .. Il .. Vous .. Au futur Nous.

4 Tu .. Elles .. A l imparfait Ils .. Nous .. Tu .. Verbe lancer Verbe grandir venir Au pr sent Je .. Tu .. Tu .. Au futur Nous .. il .. Je .. Elle .. Nous .. Tu .. 1er groupe 2e groupe 3e groupe .. 3 Pr cise quel temps est conjugu la phrase. (.. / 7) Aujourd hui le soleil brille sur la France.. Tu iras la mer cet t .. Le chat mange ses croquettes tous les soirs.. Le soleil se couchait de plus en plus tard.. L empereur monte sur le tr ne en 1804.. Aujourd hui j ai re u un cadeau de ma grand m re.. Je changerai de pneu d s que possible.. EVALUATION CONJUGAISON CM NOM Pr nom .. Date : .. / .. / .. Conjuguer un verbe aux temps de l indicatif identifier les temps de l indicatif Identifier le groupe du verbe NOTE : 2 Pr cise la nature des mots de cette phrase. (.. / 4,5) La puissante voiture rouge d rape dans ce virage dangereux. La : .. puissante : .. voiture : .. rouge.

5 D rape : .. dans : .. ce : .. virage : .. dangereux : .. 3 Pr cise de quelle type de phrase il s agit (injonctive, d clarative ou interrogative). (../ 3) Mon fr re a perdu son bonnet de bain.. A quoi penses-tu ? .. Sers-moi une limonade.. 4 - Ecris ces phrases forme n gative.(.. / 3) ..5 - Dans le texte suivant, entoure les adjectifs qualificatifs. (il y en a 6) (.. / 3) Martine carta les ronces et escalada le vieux mur aux pierres croulantes. Deux femmes, immobiles et silencieuses, se cachaient pr s de l'arbre. Elles ne bougeaient pas, clair es seulement par un rayon de lune. Il y avait, leurs pieds, une cage. On aurait dit une effrayante apparition. 6 - Compl te chaque phrase avec une pr position de ton choix (.. / 2) * Amir ach te un paquet de bonbons .. son fr re. * Nous avons t surpris .. la pluie. * Les c tes bretonnes ont souffert .. la temp te. * La lionne reste .. de ses petits. 7 - Remplace le sujet par un pronom personnel.

6 (.. / 2,5) * Le dompteur .. entre sur la piste. * Sophie et Martine .. applaudissent. * Les tigres .. passent travers le cerceau. * Une lionne .. donne des coups de patte. * Le clown .. raconte des blagues. (.. / 2) EVALUATION GRAMMAIRE CM NOM Pr nom .. Date : .. / .. / .. Identifier le verbe Identifier la nature des mots Identifier les diff rents types de phrases Employer les pronoms personnels Employer la forme n gative NOTE : Maman coupe les l gumes pour la soupe. Luc et R my se prom nent dans la prairie. 4 Observe les mots au tableau pendant 1 minute puis r cris les sous la dict e. (.. / 5pts) un rhinoc ros longtemps la fourrure la monnaie heureusement EVALUATION ORTHOGRAPHE CM NOM Pr nom .. Date : .. / .. / .. Le pluriel des noms et adjectifs Le f minin des noms et adjectifs Orthographe lexicale M morisation des mots Orthographe grammaticale NOTE : 2 Mets ces noms au f minin.

7 (../ 2,5pts) * un client .. * un ma tre .. * un neveu .. * un vendeur .. * le danseur .. * mon oncle .. * un chanteur .. * un lion .. * mon patron .. * un directeur .. 3 Mets ces noms au masculin. (.. / 2,5pts) * une sportive .. * la louve .. * l'h ro ne .. * la copine .. * l'institutrice .. * la jument .. * la s ur .. * une compagne .. * la pharmacienne .. * la navigatrice .. 4 Observe les mots au tableau pendant 1 minute puis r cris les sous la dict e. (.. / 5pts) 1) .. 2) .. 3) .. 4) .. 5) .. 5 Dict e. (.. / 5pts) .. 1 Mets ces groupes nominaux au pluriel. (.. / 5pts) * Ce petit chien .. * Un rideau noir .. * Le train rapide .. * le bon g teau .. * Mon sac en cuir .. * une souris grise .. * Un long tunnel .. * une plante verte .. * Un petit bijou .. * un vaisseau spatial .. 1 Trace le segment [AB] [..2pts] Trace le segment [CD] [..2pts] Trace la droite (CE) [..4pts] A X C X EVALUATION GEOMETRIE CM NOM Pr nom.

8 Date : .. / .. / .. Le segment Tracer un rectangle Tracer un triangle rectangle Tracer une droite perpendiculaire NOTE : B X D X E X 2 Trace un rectangle 3 carreaux de large sur 5 carreaux de long. [../4pts] Trace un triangle rectangle dont 1 c t mesure 4 carreaux. [../4pts] 3 Trace une droite perpendiculaire la droite x passant par le point F. [../4pts] F x 2 Trace un rectangle dont le p rim tre mesure 16 carreaux. [../4pts] 1 Quelle est la mesure du segment [AB] ? 13 cm [..4pts] Trace un segment [CD] de 6,5 cm [..4pts] A X C X 3 Quelle somme as-tu si tu poss des tous ces billets ? [../4pts] Je poss de 885 B X 3 A l cole, le matin, la classe commence 8h30 et se termine 11h45. Combien de temps restes-tu l cole le matin ? [../4pts] Je reste 3 h15 l cole. EVALUATION MESURE CM NOM Pr nom .. Date : .. / .. / .. Les mesures de longueur Le p rim tre du rectangle La monnaie Les dur es NOTE : D X Il y a de nombreuses autres possibilit s 1 500 + 412 9 678 + 23 880 + 465 678,50 + 725,4 2 842 - 321 500,48 32,75 75 x 5 425 x 34 304 x 3,7 3200 362 1 - Pose et compte les additions et soustractions suivantes [.]

9 /5pts] 3 - Pose et calcule les multiplications suivantes : [../5pts] 2 Note les r sultats des tables de multiplication dict e par l enseignant : [../5pts] 3 x 5 = 15 4 x 6 = 24 4 x 8 = 32 5 x 7 = 35 6 x 7 = 42 4 x 4 = 16 6 x 6 = 36 8 x 9 = 72 9 x 10 = 90 12 x 10 = 120 1 500 + 412 1 912 9 678 +23 880 + 465 34 023 678,50 + 725,4 1403,9 2 842 - 321 2 521 500,48 - 32,75 467,73 75 x 5 375 425 x 34 1 700 +12 750 14 450 5 304 x 37 37 128 + 159 120 196 248 EVALUATION CALCUL CM NOM Pr nom .. Date : .. / .. / .. Ma triser les techniques op ratoires de l addition, la soustraction et la multiplication des nombres entiers et d cimaux Conna tre les tables de multiplications NOTE : 3200 - 362 2838 1 520 : .. 8 100 000 : .. 4 060 500 : .. 2 003 040 : .. 30 010 002 : .. cinq cent mille : .. trois millions quatre cent mille.

10 Deux millions trente mille : .. trente millions deux mille : .. un million mille un : .. A : B : C : D : E : 57 431 - 75 413 - 57 341 - 75 134 - 57 413 .. Colorie !! du disque 1 - Ecris en lettres les nombres suivants: [../5pts] [../5pts] 2 - Ecris en chiffres les nombres suivants : [../5pts] 3 - Dict e de nombres - Ecris les nombres dict s: [../5pts] 4 - Range les nombres du plus petit au plus grand : [../2,5pts] 5 - Repr sente la fraction en coloriant: [../2,5pts] Colorie !! du disque Colorie !! du disque Colorie !! du disque Colorie !!" du disque 1 476 10 014 230 512 8 500 124 2 000 120 500 000 3 400 000 2 030 000 30 002 000 1 001 001 EVALUATION NUMERATION CM NOM Pr nom .. Date : .. / .. / .. Lire et crire les grands nombres Ranger les nombres entiers Identifier des fractions simples NOTE : 1 - Pour chaque verbe l'infinitif, compl te le tableau suivant (9): 2 - Range ces verbes selon leur groupe (3): nourrir - partir cuisiner terminer voir dire - rougir ramasser - choisir Verbe manger Verbe finir avoir Au pr sent Tu manges Il finit Vous avez Au futur Nous mangerons Tu finiras Elles auront A l imparfait Ils mangeaient Nous finissions Tu avais Verbe lancer Verbe grandir venir Au pr sent Je lance Tu grandis Tu viens Au futur Nous lancerons il grandira Je mangerai Elle a lanc Nous avons grandi Tu a mang 1er groupe 2e groupe 3e groupe cuisiner nourrir partir terminer rougir voir ramasser choisir dire 3 Pr cise quel temps est conjugu la phrase.