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Exemple d'une évaluation en Histoire, classe de 6e, pour ...

Exemple d'une valuation en Histoire, classe de 6e, pour l ves allophones de niveau A1 et nouvellement arriv s Rappel du programme : Pr sentation : L'objectif est que chaque l ve de la classe participe l' valuation. Ces trois valuations sont effectuer l' crit, mais dans la pratique, l' valuation des allophones peut se faire l'oral avec le m me support. Les r ponses attendues par les l ves allophones peuvent tre des mots ou des groupes de mots. Cette d marche peut aussi convenir des l ves en grandes difficult s. l ves "ordinaires" l ves allophones niveau A1 l ves allophones nouvellement arriv s Avoir des connaissances et des rep res : Avoir des connaissances et des rep res : Avoir des connaissances et des rep res : - relevant de l'espace - relevant de l'espace - relevant de l'espace - relevant du temps - relevant du temps - relevant du temps Identifier la diversit des civilisations, des langues, Identifier la diversit des civilisations, des langues, Identifier

FLS Histoire, Mme Chevassu, Collège Boris Vian, Talant, 2013-2014. Aide: - Utilise la synthèse n°4 de la leçon. - Écris une phrase pour chaque ligne du tableau. - …

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1 Exemple d'une valuation en Histoire, classe de 6e, pour l ves allophones de niveau A1 et nouvellement arriv s Rappel du programme : Pr sentation : L'objectif est que chaque l ve de la classe participe l' valuation. Ces trois valuations sont effectuer l' crit, mais dans la pratique, l' valuation des allophones peut se faire l'oral avec le m me support. Les r ponses attendues par les l ves allophones peuvent tre des mots ou des groupes de mots. Cette d marche peut aussi convenir des l ves en grandes difficult s. l ves "ordinaires" l ves allophones niveau A1 l ves allophones nouvellement arriv s Avoir des connaissances et des rep res : Avoir des connaissances et des rep res : Avoir des connaissances et des rep res.

2 - relevant de l'espace - relevant de l'espace - relevant de l'espace - relevant du temps - relevant du temps - relevant du temps Identifier la diversit des civilisations, des langues, Identifier la diversit des civilisations, des langues, Identifier la diversit des civilisations, des langues, des soci t s, des religions des soci t s, des religions des soci t s, des religions crire de mani re autonome un texte de cinq dix crire de mani re autonome un texte de cinq dix lignes. Palier 1 lignes. Palier 1. Lire et employer diff rents langages : une carte et pr senter un document Exercice I: Je sais me rep rer dans l'espace et dans le Exercice I: A l'aide de la carte, r ponds aux questions Exercice I: A l'aide de la carte, r ponds aux questions temps 8 pts suivantes: 8 pts suivantes: 8 pts FLS Histoire, Mme Chevassu, Coll ge Boris Vian, Talant, 2013-2014.

3 A l'aide du document ci-contre, r ponds sur ta copie aux 1. Quels fleuves ou quelles mers correspondent aux questions suivantes: lettres A, B, D et E? 1. Quels fleuves ou quelles mers correspondent aux lettres A, B, D et E? A: .. 2. A quel num ro correspond l' gypte? La B: .. 1. Sur la carte, entoure en rouge le nom de la r gion D: .. tudi e : la M sopotamie. M sopotamie ? E: .. 3. Comment nomme-t-on l'ensemble des r gions gris es sur la carte? 2. Sur la carte, souligne en bleu le nom des deux 2. Quel num ro correspond l' gypte? A la M sopotamie? fleuves de M sopotamie. 4. Compl te le titre de la carte. 1: .. 2 : .. Carte de l'Orient ancien au.

4 Mill naire .. 3. Sur la carte, colorie en bleu deux tendues d'eau. 3. Comment s'appelle l'ensemble en vert? C'est .. 4. Recopie le nom de la cit -Etat tudi e en classe : .. 4. Compl te le titre de la carte. Carte de l'Orient ancien au .. mill naire .. 5. Dans la l gende de la carte, souligne en vert le nom de l'espace colori en gris. 6. Compl te le titre de la carte : Carte de l'Orient ancien au .. mill naire .. Exercice II. Je sais identifier les premi res critures. 8 Exercice II. Je sais identifier les premi res critures. 8 Exercice II. Je sais identifier les premi res critures. 7 pts pts pts Document A : Tablette en argile avec des pictogrammes, M sopotamie, 3300 av.

5 , Mus e du Louvre, Paris. Document B : Tablette en argile avec une criture cun iforme, M sopotamie, 2800 av. , Mus e du Louvre, Paris Document C. FLS Histoire, Mme Chevassu, Coll ge Boris Vian, Talant, 2013-2014. 1. Quelle est la nature du document A? 1. Quelle est la nature du document A? C'est .. 2. Comment s'appelle cette sorte d' criture? 1. Compl te le tableau pour pr senter le document B. 3. Dans quelle r gion utlisait-on cette criture? 2. Compl te le tableau avec les mots suivants: des 4. Quel nom porte l' criture B? L' criture C? pictogrammes, une criture cun iforme, des hi roglyphes 5. Dans un petit texte de 5 lignes environ , explique ce que tu sais sur l'invention et le(s) r le(s) des Document A Document B Document C.

6 Premi res critures de l'Orient ancien. Nom de l' criture ? Dans quelle r gion ? 2. Quel est le nom de l' criture du document C?.. 3; Quel est le(s) r le(s) des premi res critures de 3. A quoi servent les premi res critures? *. l'Orient ancien? (A quoi servent-elles?) Les premi res critures (elles) servent .. Exercice III. Je sais expliquer des ph nom nes Exercice bonus : J'explique l'organisation d'une cit Exercice bonus : J'explique l'organisation d'une cit . historiques et leurs cons quences. 4 pts. m sopotamienne 4 pts. m sopotamienne 5 pts. Dans un petit texte r dig de 5 10 lignes Dans un petit texte de 5 lignes environ, pr sente la palais Euphrate campagne roi Lune-nanna.

7 Cit d'Ur. hi rarchis e cit polyth istes militaire judiciaire - environ, r ponds la question suivante: religieux 1. Comment s'organise une cit Aide: La cit se trouve au bord de .. Elle se m sopotamienne? - Utilise la synth se n 4 de la le on. compose d'une .. entour e de remparts et Bonus: d'une .. - cris une phrase pour chaque ligne du tableau. Qu'est-ce qu'une civilisation? 1 pts Le .. dirige la cit . Il vit dans un .. et a - Vas la ligne entre chaque phrase. plusieurs pouvoirs: .. - Commence les phrases par Il y a .. Les habitants croient en plusieurs dieux comme le C'est .. dieu .. Ils sont .. C'est une soci t .. FLS Histoire, Mme Chevassu, Coll ge Boris Vian, Talant, 2013-2014.

8 FLS Histoire, Mme Chevassu, Coll ge Boris Vian, Talant, 2013-2014.