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Formación ética y ciudadana - bnm.me.gov.ar

Formaci n tica y ciudadna Serie para la ense anza en el modelo 1 a 1. material de distribuci n gratuita Serie para la ense anza en el modelo 1 a 1. Formaci n tica y ciudadana M nica Ippolito compiladora Compiladora: M nica Ippolito, sobre la base de materiales de y Conectar Igualdad. Autores: Mar a Ernestina Alonso, Enrique V zquez y Claudia Varela. Edici n y correcci n: Mart n Vitt n. Dise o de colecci n: Silvana Caro. Fotograf a: Paula Socolovsky (tapa), y Nicol s Borojovich. Ilustraciones: Xxxxxxxx. Coordinaci n de Proyectos S. E.: Mayra Botta. Coordinaci n de Contenidos S.

5 Prof. Alberto Sileoni Ministro de Educación de la Nación Sabemos que solo con equipamiento e infraestructura no alcanza para incorporar las tic en el aula ni para generar aprendizajes más relevantes en los estudiantes.

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1 Formaci n tica y ciudadna Serie para la ense anza en el modelo 1 a 1. material de distribuci n gratuita Serie para la ense anza en el modelo 1 a 1. Formaci n tica y ciudadana M nica Ippolito compiladora Compiladora: M nica Ippolito, sobre la base de materiales de y Conectar Igualdad. Autores: Mar a Ernestina Alonso, Enrique V zquez y Claudia Varela. Edici n y correcci n: Mart n Vitt n. Dise o de colecci n: Silvana Caro. Fotograf a: Paula Socolovsky (tapa), y Nicol s Borojovich. Ilustraciones: Xxxxxxxx. Coordinaci n de Proyectos S. E.: Mayra Botta. Coordinaci n de Contenidos S.

2 E.: Cecilia Sagol. L der de proyecto: Magdalena Garz n. Historia / compilado por Amanda Mart n. - 1a ed. - Buenos Aires : Ministerio de Educaci n de la Naci n, 2011. 32 p. ; 20x28 cm. ISBN 978-950-00-0861-7. 1. Material Auxiliar para la Ense anza. 2. Historia. I. Mart n, Amanda, comp. CDD ISBN: 978-950-00-0861-7. Queda hecho el dep sito que dispone la ley Impreso en Argentina. Printed in Argentina. Primera edici n: mayo 2011. Autoridades Presidenta de la Naci n Dra. Cristina Fern ndez de Kirchner Ministro de Educaci n Prof. Alberto E. Sileoni Secretaria de Educaci n Prof.

3 Mar a In s Abrile de Vollmer Jefe de Gabinete Lic. Jaime Perczyk Subsecretaria de Equidad y Calidad Educativa Lic. Mara Brawer Subsecretario de Planeamiento Educativo Lic. Eduardo Aragundi Directora Ejecutiva del inet Prof. Mar a Rosa Almandoz Directora Ejecutiva del infod Lic. Graciela Lombardi Directora Nacional de Gesti n Educativa Prof. Marisa D az Directora Nacional de Formaci n e Investigaci n Lic. Andrea Molinari Gerente General S. E. Rub n D'Audia Coordinadora Programa Conectar Igualdad Lic. Cynthia Zapata Gerenta tic y Convergencia S. E. Patricia Pomi s Pr logo Hemos emprendido un camino ambicioso: el de sentar las bases para una escuela secundaria p blica inclusiva y de calidad, una escuela que desaf e las diferencias, que profundice los v nculos y que nos permita alcanzar mayor igualdad social y educativa para nuestros j venes.

4 En este contexto, el Programa Conectar Igualdad, creado por decreto del gobierno nacional N. 459/10, surge como una pol tica destinada a favorecer la inclusi n social y educativa a partir de acciones que aseguren el acceso y promuevan el uso de las tic en las escuelas secundarias, escuelas de educaci n especial y entre estudiantes y profesores de los ltimos a os de los Institutos Superiores de Formaci n Docente. Tres millones de alumnos de los cuales somos responsables hoy integran el programa de inclusi n digital. Un programa en el que el Estado asume el compromiso de poner al alcance de todos y todas la posibilidad de acceder a un uso efectivo de las nuevas tecnolog as.

5 Un programa que le otorga a la escuela el desaf o de ofrecer herramientas cognitivas y el desarrollo de competencias para actuar de modo cr tico, creativo, reflexivo y responsable frente a la informaci n y sus usos para la construcci n de conocimientos socialmente v lidos. En nuestro pa s esta responsabilidad cobr vida dentro de la Ley de Educaci n Nacional N. En efecto, las veinticuatro jurisdicciones vienen desarrollando de manera conjunta la implementaci n del programa en el marco de las pol ticas del Ministerio de Educaci n de la Naci n, superando las diferencias pol ticas con miras a lograr este objetivo estrat gico.

6 Para que esta decisi n tenga un impacto efectivo, resulta fundamental recuperar la centralidad de las pr cticas de ense anza, dotarlas de nuevos sentidos y ponerlas a favor de otros modos de trabajo con el conocimiento escolar. Para ello la autoridad pedag gica de la escuela y sus docentes necesita ser fortalecida y repensada en el marco de la renovaci n del formato escolar de nuestras escuelas secundarias. 4. Sabemos que solo con equipamiento e infraestructura no alcanza para incorporar las tic en el aula ni para generar aprendizajes m s relevantes en los estudiantes. Por ello los docentes son figuras clave en los procesos de incorporaci n del recurso tecnol gico al trabajo pedag gico de la escuela.

7 En consecuencia la incorporaci n de las nuevas tecnolog as, como parte de un proceso de innovaci n pedag gica, requiere entre otras cuestiones instancias de formaci n continua, acompa amiento y materiales de apoyo que permitan asistir y sostener el desaf o que esta tarea representa. Somos conscientes de que el universo de docentes es heterog neo y lo celebramos, pues ello indica la diversidad cultural de nuestro pa s. Por lo tanto, de los materiales que en esta oportunidad ponemos a disposici n, cada uno podr tomar lo que le resulte de utilidad de acuerdo con el punto de partida en el que se encuentra.

8 En tal sentido, las acciones de desarrollo profesional y acompa amiento se estructuran en distintas etapas y niveles de complejidad, a fin de cubrir todo el abanico de posibilidades: desde saberes b sicos e instancias de aproximaci n y pr ctica para el manejo de las tic, pasando por la reflexi n sobre sus usos, su aplicaci n e integraci n en el mbito educativo, la exploraci n y profundizaci n en el manejo de aplicaciones afines a las distintas disciplinas y su integraci n en el marco del modelo 1 a 1, hasta herramientas aplicadas a distintas reas y proyectos, entre otros.

9 El m dulo que aqu se presenta complementa las alternativas de desarrollo profesional y forma parte de una serie de materiales destinados a brindar apoyo a los docentes en el uso de las computadoras port tiles en las aulas, en el marco del Programa Conectar Igualdad. En particular, este texto pretende acercar a los integrantes de las instituciones que reciben equipamiento 1 a 1 reflexiones, conceptos e ideas para el aula. De esta manera, el Estado Nacional acompa a la progresiva apropiaci n de las tic para mejorar pr cticas habituales y explorar otras nuevas, con el fin de optimizar la calidad educativa y formar a los estudiantes para el desaf o del mundo que los espera como adultos.

10 Deseamos que sea una celebraci n compartida este importante avance en la historia de la educaci n argentina, como parte de una pol tica nacional y federal que tiene como uno de sus ejes fundamentales a la educaci n con inclusi n y justicia social. Prof. Alberto Sileoni Ministro de Educaci n de la Naci n 5. ndice Introducci n 8. Ciudadan a y nuevas tecnolog as 8. Antes de partir 10. Los aportes del modelo 1:1 a la educaci n ciudadana 11. C mo est organizado el material 11. Trabajar a partir de secuencias did cticas 14. Los equipos llegan al aula 16. 1 Ense ar para la gesti n de la informaci n 18.


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