Groß- und Kleinschreibung

1 Gro - und Kleinschreibung Die Seiten 2 bis 11 sind in entsprechender Anzahl zu vervielf ltigen und den Sch lern be- reitzulegen. Als M glichkeit zur Selbstkontrolle k nnen L sungsseiten zur Verf gung gestellt werden. Seite 2 Station 1 Gro schreibung Seite 3 Station 2 Nominalisierte Verben: Textmarker und Lineal bereitlegen. Innere Differenzierung m glich. Seite 4 Station 3 Nominalisierte Adjektive: Textmarker bereitlegen; bungsheft benutzen. Innere Differenzierung m glich. Seite 5 Station 4 Gro - oder kleinschreiben? Lineal bereitlegen; bungsheft benutzen. Innere Differenzierung m glich. Seite 6 Station 5 Zeit- und Mengenangaben, Zahlw rter: Lineal bereitlegen; bungsheft benutzen. Innere Differenzierung m glich. Seite 7 Station 6 Anrede Seite 8 Station 7 Eigennamen: bungsheft benutzen.

2 Innere Differenzierung m glich. Seite 9 11 Station 8 Selbstkontrolle (leichte und schwierige Variante): f r differenzierte Bearbeitung;. ausreichend Zeit lassen; Selbstkontrollblatt f r alle Sch ler am Schluss der Einheit verbindlich. Gro - und Kleinschreibung , Stationsarbeit, Deutsch, 5+6, Haupt- und Realschule Lehrerb ro 1. 7 19:52:05 Uhr Station 1 Name: Gro schreibung Grunds tzlich wird gro geschrieben am Satzanfang, bei Eigennamen und Nomen. Diese sind meist an einem Signalwort erkennbar (Artikel, Adjektiv, Zahlwort etc.). Aufgabe 1: In dem folgenden Text sind alle W rter kleingeschrieben. Suche alle gro zu schreibenden W rter heraus und trage sie richtig geschrieben in die Tabelle ein. durch Kleinschreibung von nomen passieren viele fehler.

3 Dabei ist es eigentlich gar nicht so schwer. herr m ller, unser deutschlehrer, verzweifelt, wenn er in unsere diktate sieht. jeder wei , dass man am satzanfang gro schreibt. sogar horst kennt die regel, dass man ein wort gro schreiben muss, wenn man der, die, das davorsetzen kann. also hat er bei das gro e haus gro e gro geschrieben. er hat nicht beachtet, dass sich der artikel auf das haus bezieht und gro e nur ein adjektiv ist. nur frieda schreibt fast immer ohne fehler und wird uns stets als beispiel vorgestellt. Satzanfang Nomen Eigennamen Aufgabe 2: Trage jedes Nomen aus dem Wortspeicher auf den Linien ein. Schreibe zur Begr ndung dazu, an welchem Signalwort du es erkannt hast (bestimmter und unbestimmter Artikel, Adjektiv, Pronomen, versteckter Artikel, weggelassener Artikel, Zahlwort, etc.)

4 Kleinschreibung Gro - und eine Biene schrecklich Hindernis beim Fest reisen gro es Vertrauen riesig zehn Gummib rchen Radiergummis vor Angst im Haus Unfug zum Garten ein Sprungbrett seltsam dein Fernseher auf einmal in Eile die Suche im Grunde 2 Gro - und Kleinschreibung , Stationsarbeit, Deutsch, 5+6, Haupt- und Realschule Lehrerb ro 40 19:52:19 Uhr Station 2 Name: Nominalisierte Verben Wenn du ein Verb als Nomen verwendest, wird es gro geschrieben und erh lt oft ein Signalwort. Aufgabe 1: Bilde aus den Verben Nomen und kombiniere sie mit einem Signalwort. Schreibe einige Beispiele auf die Linien. das laufen faulenzen mein fahren lesen unser + h ren spielen sein / ihr jammern klettern ein arbeiten trinken Aufgabe 2: F ge die Verben aus dem Wortspeicher als Nominalisierungen passend in die S tze ein.

5 Verwende auch jeweils eine Pr position. trainieren singen wandern ausprobieren schreiben drehen Kevin hat sich eine Verletzung zugezogen. Bei dem sch nen Wetter habe ich keine Lust. Kleinschreibung habe ich mir den Finger verstaucht. Ich brauche neue Gro - und Schuhe. Gestern war ich , als du kamst. Frieda ist wegen ihrer Stimme die Beste in der Klasse. Aufgabe 3: Gro - oder Kleinschreibung ? Streiche die jeweils falsche Schreibweise durch und markiere das Signalwort. 1. Zum Lernen / lernen hatte ich leider keine Zeit. 2. W hrend des arbeitens / Arbeitens sollte man sich nicht st ren / St ren lassen. 3. Das laute Bellen / bellen des Hundes weckte mich auf. 4. Ich kann dein klagen / Klagen nicht mehr h ren / H ren. 5. Meine Oma vertreibt sich die Zeit mit dem L sen / l sen von R tseln.

6 6. Vor dem baden / Baden soll man nicht essen / Essen. Gro - und Kleinschreibung , Stationsarbeit, Deutsch, 5+6, Haupt- und Realschule Lehrerb ro 3. 41 19:52:19 Uhr Station 3 Name: Nominalisierte Adjektive Auch Adjektive kannst du als Nomen verwenden. Sie werden dann gro geschrieben und meist von einem Signalwort begleitet. Aufgabe 1: Bilde aus jedem Adjektiv zwei verschiedene Nominalisierungen mit Begleitwort. Tipp: Achte auf die Endungen! der die das dieses gro mutig schlau alt langsam +. etwas nichts viel alles toll riesig sch n echt geheim Aufgabe 2: Markiere jeweils die unbestimmte Mengenangabe. Schreibe dann das Wort aus der Klammer in der jeweils richtigen Form in die L cke. 1. Meine Mutter kocht heute etwas ganz.

7 (lecker). 2. In der Stunde geschah nichts . (au ergew hnlich). Kleinschreibung Gro - und 3. Ivan schrieb in seinem Aufsatz viel . (unsinnig). 4. In dem Film gab es wenig . (spannend). 5. Bei der Wanderung passierte allerlei . (seltsam). Aufgabe 3: Setze f r den unterstrichenen Satzteil nominalisierte Adjektive ein. Schreibe die S tze dann neu in dein bungsheft. Tipp: Achte auf die Endungen. Der Film zeigte nur wenig, was lustig war. Wir haben gestern etwas erlebt, das wirklich spannend war. Alles, was neu ist, lehnt unser Lehrer zuerst einmal ab. Ich habe manches, was unglaublich war, wirklich gesehen. Er fragte ausschlie lich nach dem, was interessant war. 4 Gro - und Kleinschreibung , Stationsarbeit, Deutsch, 5+6, Haupt- und Realschule Lehrerb ro 42 19:52:20 Uhr Station 4 Name: Gro - oder kleinschreiben?

8 Achte genau auf die Signalw rter. Diese verraten dir, ob das Verb bzw. Adjektiv gro oder klein zu schreiben ist. Aufgabe 1: Verbinde Konjunktion und Verb jeweils sinnvoll zu einer Nominalisierung und erg nze die L cken. zum Wir treffen uns am Badesee. schwimmen Ich habe mir einen Splitter gefangen. beim lernen habe ich schon zwei Pfund vom laufen abgenommen. am klettern Mein Bruder ist eine richtige Gr e. durchs telefonieren Die schlechte Note hat nicht gelegen. im l gen Ich bekomme immer Kopfschmerzen. Aufgabe 2: Gro - oder Kleinschreibung ? Streiche die falsche Schreibweise jeweils durch. 1. Die Roten / roten Schuhe kosten weniger als die Neue / neue Hose. 2. Das alte / Alte Zeug wird zum morgigen / Morgigen Sperrm ll gebracht.

9 3. Nach dem M hen / m hen des Rasens werde ich das Unkraut j ten / J ten. 4. Ich h tte lieber etwas einfarbiges / Einfarbiges, das Kleid ist mir zu Bunt / bunt. Kleinschreibung 5. Die Zeit vergeht / Vergeht sehr rasch, wenn ich beim Chatten / chatten bin. Gro - und 6. Es gibt nichts schlimmeres / Schlimmeres, als an das B se / b se zu denken. Aufgabe 3: Setze die Wortbausteine zu sinnvollen Ausdr cken zusammen und schreibe diese in dein bungsheft. der die das lustig schnell gut Mann Kommentar Rat unser mein dein + doof richtig l stig +. Brunnen Bruder Lauf ihr ein eine absolut tief klein Begegnung Muss Person Gro - und Kleinschreibung , Stationsarbeit, Deutsch, 5+6, Haupt- und Realschule Lehrerb ro 5. 43 19:52:21 Uhr Station 5 Name: Zeit- und Mengenangaben, Zahlw rter Zeitangaben werden gro - oder kleingeschrieben, je nachdem, ob sie als Nomen oder als Adverb stehen.

10 Zahlw rter und unbestimmte Mengenangaben schreibt man klein, Nominalisie- rungen jedoch gro . Aufgabe 1: Bilde jeweils drei Zeitangaben aus zwei W rtern und drei mit zusammengesetzten Nomen. Beispiel: gestern Vormittag Montagmorgen gestern morgen fr h heute bermorgen sp t vorgestern Abend Mittag Nacht Vormittag Nachmittag Montag Dienstag Samstag Sonntag 1. 2. 3. Aufgabe 2: Aus Versehen wurden alle Zahlw rter und Mengenangaben mit gro en Buchstaben geschrieben. Schreibe den Text richtig in dein bungsheft. Wir hatten heute ZWEI Stunden lang Mathematik. Da haben sich EINIGE sehr gewundert, ANDERE waren froh, dass die EINE Deutschstunde ausgefallen ist. In der ZWEITEN Stunde haben wir WENIG gemacht, nur EINIGE Aufgaben an der Tafel gerechnet.