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1 Guide de bonnes pratiquesVigilance attentats : les bons r flexesGuide destination des chefs d tablissement, des inspecteurs de l ducation nationale et des directeurs d coleSGDSNSecr tariat g n ralde la d fenseet de la s curit nationale3introductionLa soci t fran aise doit se pr parer se prot ger face la menace terroriste. Ce Guide de bonnes pratiques , destination de la communaut ducative, pr sente les comportements individuels et collectifs adopter en cas d attaque. Une bonne organisation pr alable des coles, coll ges et lyc es, de m me qu une r action adapt e de l ensemble du personnel, peuvent permettre de mieux se prot ger et de sauver des vies.

2 TexTes de r f rence Plan particulier de mise en s ret face aux risques majeurs : Mesures de s curit dans les coles et tablissements scolaires apr s les attentats du 13 novembre 2015 : Protection des espaces scolaires : velopper les relations avec les partenaires ext rieurs Collectivit s territoriales Associer les collectivit s pour coordonner la vigilance sur le temps scolaire et le temps p riscolaire dans le 1er degr et identifier les ventuels travaux de s curisation effectuer. Interlocuteurs acad miques et d partementaux s curit Pour b n ficier d un accompagnement, contacter ses interlocuteurs de la police et de la gendarmerie, les corps d inspection, les quipes mobiles de s curit de l ducation Forces de s curit int rieure Renforcer la surveillance de la voie publique et des abords des tablissements en coh rence avec les flux de l tablissement (entr e et sortie des l ves, ramassage scolaire, d placement vers le lieu de restauration, d placement vers les plateaux sportifs).

3 Parents Informer les parents sur les mesures de s curit mises en place et sur la tenue ventuelle d Thodologie du direcTeur d cole ou du chef d TablisseMenTS informer, se former, s exercer sont les cl s d une bonne pr la menace dans son environnement Envisager/sc nariser les attaques externes et internes en lien avec les interlocuteurs d partementaux et acad miques s curit : identifier les acc s possibles des agresseurs, leurs cheminements, leurs moyens d action possibles. En d duire les vuln rabilit s de l tablissement en s appuyant sur le plan particulier de mise en s ret (PPMS) ou le diagnostic s curit pour les tablissements du second degr .5Pr parer son tablissement aux bons r flexes n cessite une organisation informer, se former, s exercer sont les cl s d une bonne pr en place des moyens d alerte sp cifiquesL alerte doit permettre de pr venir, au plus vite, l ensemble de l tablissement de l attaque.

4 Avoir un syst me centralis : alerte sonore sp cifique distincte de l alarme incendie, sonnerie de fin de cours modifi e ou codifi e, message par haut-parleur. Avoir un syst me d centralis pour permettre, notamment dans les tablissements de taille importante, au personnel de donner l le personnel de l tablissement Favoriser la connaissance de la configuration du site : identifier les cheminements, issues de secours, obstacles ventuels, tout ce qui peut offrir une protection, etc. Se pr parer : rappeler les proc dures et le r le de chacun ; tester la cha ne d alerte interne et externe ; r aliser des exercices simples de mise en situation ; r aliser des exercices complets int grant ventuellement les diff rents partenaires ; exploiter syst matiquement les retours d exp exercices doivent tre r guliers et informer, se former, s exercer sont les cl s d une bonne pr conna tre son environnement quotidien Conna tre la configuration de son tablissement : agencement des b timents, am nagement des espaces, cheminements et issues de secours.

5 Savoir aupr s de qui signaler les comportements et situations inhabituels. Conna tre les moyens d alerte propres l tablissement. Identifier les lieux de confinement et o se cacher ventuellement. Identifier le mobilier utile pour se barricader et se prot ger (tables, armoires, etc.). Conna tre son environnement ext rieur : emprise du site, se pr parer ?L information et la sensibilisation de la communaut ducative sont faites par le chef d tablissement ou par le directeur d informer, se former, s exercer sont les cl s d une bonne pr informer, se former, s exercer sont les cl s d une bonne pr velopper sa vigilanceAcqu rir et transmettre les r flexes adapt s Identifier les acteurs de l tablissement pour mieux rep rer d ventuels inconnus.

6 D tecter et signaler les comportements et les situations inhabituels : sac abandonn , colis suspect ; v hicule suspect (stationnement prolong , comportement des occupants, moteur tournant) ; attitude laissant supposer un rep rage (all es et venues, observation prolong e, etc.) ; sous-traitants, livreurs en dehors de leurs zone et horaires d intervention. Faire remonter, suivant la proc dure tablie, toutes situations particuli res (menaces verbales, tags mena ants, appels anonymes, etc.). tre l coute des l ves qui peuvent voquer des informations per ues notamment sur les r seaux sociaux. Signaler tout changement de comportement chez un l ve (signes de radicalisation).

7 Participer aux exercices d di s la r action aux attaques terroristes. Accompagner les l ves dans l acquisition des bons r flexes adopter en cas d alerte. Impliquer les l ves dans la d marche de vigilance collective. Se former aux premiers informer et s exercer sont les cl s d une bonne pr informer, se former, s exercer sont les cl s d une bonne pr chapper Condition 1 tre certain que vous avez identifi la localisation exacte du danger. Condition 2 tre certain de pouvoir vous chapper sans risque avec les l ves. Dans tous les cas : Rester calme. Prendre la sortie la moins expos e et la plus proche. Utiliser un itin raire connu.

8 Demander le silence informations retenir pour alerterO ? LocalisationQuoi ? Nombre de victimes, nature de l attaque, armesQui ? Nombre d assaillants et intentionscoMMenT r agir en cas d aTTaQue iMM diaTe?9S informer, se former, s exercer sont les cl s d une bonne pr enfermer Situation 1 : les l ves sont dans les classes Rester dans la classe. Verrouiller la porte. Situation 2 : les l ves ne sont pas dans les classes Rejoindre les locaux pr -identifi s les plus s rs. Dans tous les cas : Se barricader au moyen du mobilier identifi auparavant. teindre les lumi res. S loigner des murs, portes et fen tres. S allonger au sol derri re plusieurs obstacles solides.

9 Faire respecter le silence absolu (portables en mode silence, sans vibreur). Rester proche des personnes manifestant un stress et les rassurer. Attendre l intervention des forces de l la mesure o vous ne pouvez pas vous chapper en totale s curit avec vos l ves, enfermez-vous, barricadez-vous, r agir ?Alerter D clencher l alerte sp cifique attaque terroriste pr vue par l tablissement et non pas l alarme incendie. Pr venir les forces de s curit 17 ou 112 en essayant de donner les informations essentielles (o ? quoi ? qui ?).N imaginez pas qu un autre a forc ment d j donn l conformer aux consignes des forces de l ordre et faciliter l action des secours N vacuer les lieux que sur instruction des forces de l ordre.

10 Laisser toutes les affaires sur place. vacuer calmement les mains lev es et apparentes pour viter d tre per u comme un suspect. Signaler les bless s et l endroit o ils se de bonnes pratiquesSGDSNSecr tariat g n ralde la d fenseet de la s curit nationaleBrochure r alis e en partenariat avec le minist re de l ducation nationale, de l Enseignement sup rieur et de la Recherche et le minist re de l Int rieur Conception graphique : DSAS - PCGF