Guide Préparer et rédiger un mémoire de recherche

1 Charte des Stages de 5e ann e Sciences Po Lille 1 VADEMECUM Pr parer et r diger un m moire de recherche Vademecum r alis par Bruno Villalba, Professeur des Universit s en science politique sur la base du Vademecum de J r mie Nollet, Ma tre de conf rence en science politique Actualis par Fran ois Benchendikh, Directeur adjoint / directeur des tudes Doutez de tout ce qu une personne de pouvoir peut vous dire en public, les institutions se pr sentent syst matiquement sous leur meilleur jour . Howard Becker, Les ficelles du m tier, Paris, La D couverte, 2002, p. 154. ANNEE UNIVERSITAIRE 2015-2016 Ce document a pour objectif de vous aider r aliser votre m moire de recherche , en vous donnant les principaux conseils pratiques et en vous rappelant les r gles formelles respecter. En revanche, il n a pas pour ambition de fournir une m thode cl en main : celle-ci d pend de votre sujet et de l articulation originale que vous devez faire entre construction de l objet, laboration des hypoth ses, laboration et validation de la probl matique, mise en place d un protocole m thodologique et criture.

2 Le travail construit avec votre directeur de m moire doit constituer une tape importante dans cette laboration. Vous devez donc consulter ce petit Guide tout au long de l ann e. Mais de nombreux autres l ments sont n cessaires pour votre travail et c est vous qu il appartient de savoir les mobiliser : lisez, servez-vous des cours et conf rences de m thodes pour nourrir votre r flexion, tudiez les ouvrages de base (voir annexe 2), tablissez des pratiques collaboratives entre tudiants, assistez aux conf rences, colloques et autres journ es d tudes, souvent riches par l actualisation des connaissances et contacts 1. Les tapes de la recherche 2 2. Construire le m moire de recherche 6 3. La soutenance 9 4. Fiche r sum e 9 Annexe 1. R f rences bibliographiques en note de bas de page 11 Annexe 2. Sources m thodologiques et ressources num riques 13 Charte des Stages de 5e ann e Sciences Po Lille 2 1. Les tapes de la recherche Pr parer un m moire est une affaire d organisation rigoureuse.

3 pour la premi re fois au cours de votre carri re universitaire, vous devez mener un travail sur une ann e enti re. Il vous appartient de g rer scrupuleusement votre calendrier, en prenant bien en compte la charge de travail qui varie suivant les p riodes de l ann e, votre propre capacit d investissement variable elle-aussi au cours de l ann e (f tes, vacances, p riode d valuations etc.). Inutile de penser r aliser son m moire lors des derni res semaines de l ann e universitaire. Calendrier : Le travail du m moire de recherche commence d s le d but de l ann e ! Le calendrier ci-dessous est indicatif. Il doit tre ajust selon votre sujet et votre emploi du temps (rappel : tenez bien compte du calendrier fix par Sciences Po Lille, qui peut varier selon les ann es. A consulter sur le site de Sciences Po Lille). Le m moire commence mi-septembre avec la diffusion de la liste des sujets et des directeurs potentiels. Vous pouvez bien videmment proposer un sujet de m moire.

4 Il faut par contre s rieusement interroger sa faisabilit , sa pertinence au regard de vos objectifs th oriques et professionnels et votre int r t personnel. Prenez rapidement un RDV avec l enseignant dont les sujets vous int ressent le plus : l objectif de cette premi re entrevue sera de d finir ensemble votre sujet, de r fl chir la d marche m thodologique, de r fl chir la faisabilit de votre enqu te, de concilier votre int r t avec les possibilit s mat rielles de votre recherche , etc. L automne doit tre consacr faire les lectures n cessaires sur votre sujet, ainsi qu prendre contact avec votre terrain. Il est conseill d tablir des rendez-vous r guliers avec le directeur du m moire (selon sa disponibilit ) pour faire le point sur le travail de lecture, de d chiffrage des terrains, etc. Il vous appartient de lui soumettre l tat de votre travail - on ne saurait trop vous conseiller de lui fournir des fiches d avancement r dig es, et pas se contenter de quelques changes verbaux peu pr par La phase active d analyse doit d buter d s la fin du 1er semestre.

5 Profitez au maximum de l inter-semestre pour avancer sur le travail empirique (si cela est n cessaire suivant les orientations de votre m moire) car celui-ci demande du temps : obtenir des entretiens, acc der des archives ou un lieu d observation peut demander un peu de n gociation ; retranscrire des entretiens est chronophage (au moins 6 8h de retranscription pour 1h d entretien), analyser la A partir de janvier-f vrier, vous devez r fl chir tr s s rieusement une probl matique pr cise, et un plan. La probl matique doit tre valid e par votre directeur, ainsi que le plan de votre m moire. Avril-mi mai : r daction du m moire. Il faut compter au moins 2 ou 3 semaines, et pr parer en m me temps les r visions, finir les Il est essentiel de faire relire votre travail par un tiers. Mi-mai : remise du m moire (en version papier et lectronique, format PDF ou Word). Il faut compter 2 ou 3 jours avant la date du rendu pour imprimer et reprographier votre travail.

6 Vous devez rendre le m moire en trois exemplaires avant le 20 mai 2016. Les soutenances se d rouleront entre le 26 mai et le 6 juin 2016. Charte des Stages de 5e ann e Sciences Po Lille 3 La d termination du sujet pour le choix du sujet de m moire vous devez arbitrer entre vos go ts personnels, la valorisation que vous esp rez en tirer (sur le plan professionnel) et la faisabilit de l enqu te et l encadrement r el et effectif du directeur du m moire. Un sujet de m moire est d abord une question d int r t personnel. Il vous faut trouver un sujet capable de vous int resser tout au long de l ann e : il doit vous donner envie de vous plonger tout moment de l ann e, m me quand vous tes d bord par le rythme des travaux rendre ou les r visions. N oubliez pas non plus qu il n est pas interdit de concilier votre r flexion dans le cadre d un m moire et d autres travaux demand s (une fiche de lecture, une note de synth que vous pouvez orienter sur une th matique de votre m moire, de mani re faire des conomies d chelle dans vos travaux.)

7 D une mani re g n rale, il y a deux fa ons d envisager le m moire. 1) L entr e pr -professionnelle. Votre m moire est un l ment important de vos tudes. Il peut donc servir vous pr senter sur un CV, devant un employeur, et constituer la premi re marque de votre comp tence dans un domaine particulier. Faire un m moire est un moyen de commencer p n trer un univers professionnel (une administration, une ) ou simplement de vous confronter concr tement ce milieu pour v rifier votre envie d y travailler. Vous pouvez ainsi choisir votre sujet en fonction de ce que vous souhaitez faire plus tard (quel master 2 ? quel m tier ?). 2) L entr e intellectuelle. Le m moire peut aussi constituer le moyen de vous confronter, s rieusement, une question qui vous taraude depuis longtemps ! Les tudes universitaires sont avant toute chose un exercice intellectuel : elles vous apprennent r fl chir, vous forment ma triser l abstraction, vous enseignent prendre le recul dont vous aurez aussi besoin dans votre parcours professionnel.

8 Le m moire peut r pondre cet objectif. Un m moire doit surtout tre faisable ! Les conf rences de m thode vous aideront d terminer les conditions de r alisation de votre m moire, ainsi que les conseils du directeur. Un sujet faisable r pond d abord votre curiosit (avez-vous vraiment envie de consacrer autant de temps que cela cette question ?) et surtout, r alisable (capacit d acc s aux sources d information - archives officielles ou personnelles, statistiques, ouvrages, t - capacit d acc s aux personnes ressources, etc.). Enfin, c est un sujet r alisable dans le temps impos (pas d observation ethnographique au long cours, pas de sujets d mesur s) et dans la limite de vos comp tences ou de celles que vous pouvez acqu rir (ex : pas de grande enqu te quantitative si vous n avez jamais acquis de connaissances en statistiques, attention galement aux comparaisons avec un terrain tranger). Choisir un directeur de m moire Vous devez tenir compte de la capacit d encadrement de votre (futur-potentiel) directeur de m moire : pour vous aider d finir le choix d un sujet, la probl matique, faciliter votre acc s un pour vous permettre de d limiter votre champ d investigation (calibrage de votre envie, orientation vers d autres pistes, valuation de la faisabilit.)

9 Charte des Stages de 5e ann e Sciences Po Lille 4 pour vous conseiller de mani re r guli re tout au long de l ann e. Choisir un directeur suppose donc de se renseigner : sur sa sp cialit (secteur d activit professionnel, domaine de recherches, r seaux professionnels, etc.), sa disponibilit (quel est son statut au sein de l IEP, ses p riodes d enseignements, s il a d j de nombreux travaux encadrer, etc.).. La relation mettre en place avec votre directeur est importante : tant donn la finalit professionnelle de votre m moire, il n a pas vocation se substituer votre investissement ! Tout comme dans le monde professionnel, pr parez vos rendez-vous ! (fiches, ) Le nom de votre directeur de m moire doit tre valid par le responsable de la sp cialit avant fin octobre. La construction de la probl matique Apr s avoir choisi un sujet, il faut construire celui-ci en objet scientifique. La probl matique est l ensemble construit, autour d une interrogation principale, des questions (ou des hypoth ses) qui permettent d aborder scientifiquement le sujet choisi.

10 Sur le travail de construction de l objet, reportez-vous au cours et aux conf rences de m thode (semestre 1). M thodologie du m moire et du rapport d expertise (Unit de recherche et d expertise, semestre 1) Ces conf rences ont une finalit pratique : vous aidez construire votre d marche de recherche et d criture. Elles visent la pr paration et la r alisation d un m moire ( pist mologie de la recherche , d finition d un terrain, construction d une probl matique, bibliographie et recherche ). Les enseignants de ces conf rences vont vous proposer un cadre g n ral de travail, qui n a de sens que si vous investissez cet espace pour confronter ces orientations g n rales avec vos propres objectifs personnels. Par ailleurs, la confrontation avec les axes de recherche de vos camarades devrait vous amener clarifier vos propres objectifs, corriger votre m La confrontation th orique et empirique r alis e dans cette conf rence avec les autres tudiants doit vous permettre de mieux appr hender vos difficult s et ventuellement, les r soudre !