Handmaterial zur Durchführung eines ressourcenstärkenden ...

1 Ressourcenst rkendes Training f r Kinder Handmaterial zur Durchf hrung eines ressourcenst rkenden Trainings f r Kinder 1. Ressourcenst rkendes Training f r Kinder Zusammenfassung Im Mittelpunkt des Moduls steht die Ressourcenst rkung von Kindern. Ziel ist es, anhand verschiedener Methoden das Selbstbewusstsein und die Selbstwirksamkeit von Kindern zu st rken. Durch gemeinsames, spielerisches Lernen soll an vorhandene Ressourcen ange- kn pft, diese gefestigt und ausgebaut werden. Die sozialen und kommunikativen Kompetenzen sowie die soziale und emotionale Entwicklung der Kinder kann dadurch gef rdert werden. Die Trainingseinheiten werden gemeinsam mit den Eltern der Kinder durchgef hrt. Diese Interaktion erm glicht es, dass Eltern und Kinder positive Erfahrungen sammeln, welche die Eltern-Kind-Beziehung st rken k nnen.

2 Das Ressourcenst rkende Training f r Kinder ist in Zusammenarbeit mit der Landesvereinigung f r Gesundheitsf rderung Th ringen e. V. (AGETHUR) innerhalb des Projektes CARDEA (PARIT TISCHER Landesverband Th ringen e. V.) entwickelt worden. N here Informationen finden Sie im vorliegenden Handmaterial unter Punkt 6: Hintergrundinformationen. Erg nzt wird dieses Training durch das Hygienemodul Putz dich blitzblank . Darin lernen Kinder (und Eltern) wie die K rper- und Zahnpflege im Kindesalter erfolgen sollte. Hinweis: Zur besseren Lesbarkeit wird ausschlie lich die m nnliche Schreibform benutzt. Diese impliziert jedoch Frauen und M nner. Wir w nschen Ihnen bei der Umsetzung des Ressourcenst rkenden Trainings viel Spa . und Erfolg! Ihr CARDEA- Team 2. Ressourcenst rkendes Training f r Kinder Inhaltsverzeichnis 1.

3 Allgemeine Informationen 4. Ziele des Trainings 4. Zielgruppe des Trainings 4. Inhalt des Handmaterials 5. 2. Vorbereitung 6. 3. Umsetzung des Trainings 12. Das Kennenlernen der Gruppe 12. Ich st rke mein Ich 13. Ich f hle mit dir 23. Ich arbeite mit dir zusammen und beteilige mich 32. bungen zur Entspannung 39. bungen zur Bewegungsf rderung 48. 4. Abschluss eines Trainingstages 51. 5. Auswertung des gesamten Trainings 52. 6. Hintergrundinformationen zum Projekt CARDEA 53. Anhang 56. Quellenangaben 61. 3. Ressourcenst rkendes Training f r Kinder 1. Allgemeine Informationen Ziele des Trainings Im Mittelpunkt des Trainings steht die Ressourcenst rkung von Kindern. Ziel ist es, anhand der Methoden das Selbstbewusstsein und die Selbstwirksamkeit von Kindern zu st rken. Durch gemeinsames, spielerisches Lernen soll an vorhandene Ressourcen angekn pft, die- se gefestigt und ausgebaut werden.

4 Insofern sollen die Methoden soziale und kommunikati- ve Kompetenzen sowie die soziale und emotionale Entwicklung der Kinder f rdern. Die Trainingseinheiten werden gemeinsam mit den Eltern der Kinder durchgef hrt. Diese Interaktion erm glicht es, dass Eltern und Kinder positive Erfahrungen sammeln, welche die Eltern-Kind-Beziehung st rken k nnen. Im gemeinsamen Spiel werden den Kindern wichtige F higkeiten und Kompetenzen vermittelt, die bedeutend f r dessen Entwicklung sind. M tter und V ter k nnen somit im Rahmen des Trainings die eigenen (elterlichen) Kompe- tenzen st rken, indem ihnen M glichkeiten zur ressourcenorientierten F rderung ihrer Kinder aufgezeigt werden. Als Nebeneffekt k nnen M tter und V ter von den Inhalten und Metho- den des ressourcenst rkenden Trainings selbst profitieren. Das gemeinsame Arbeiten soll helfen, M tter und V ter f r die Bed rfnisse ihrer Kinder zu sensibilisieren und somit das Familienklima positiv zu beeinflussen.

5 Ressourcen der Familie k nnen ebenso mobilisiert und erweitert werden. Durch die Gruppenintervention kann zudem die soziale Integration der Familie gef rdert werden. Eltern und Kinder k nnen neue soziale Kontakte kn pfen und sich austauschen. Zielgruppe des Trainings Die Inhalte des Trainings richten sich an Kinder im Alter von ca. 6 bis 12 Jahren sowie an deren M tter und V ter. 4. Ressourcenst rkendes Training f r Kinder Inhalt des Handmaterials Das vorliegende Handmaterial dient als Hilfestellung zur Durchf hrung eines ressourcen- st rkenden Trainings f r Kinder. Es beinhaltet Methodenbeschreibungen, Aufgabenstellungen sowie Spiel- und bungsvorschl ge. Anleiter/Durchf hrende Personen k nnen selbst entscheiden, welche Methoden sie f r die Gruppe geeignet halten und anwenden wollen. Bei der Umsetzung ist darauf zu achten, den Inhalt an das Alter der Kinder anzupassen und die Vorgehensweise dementsprechend zu modifizieren.

6 Die im Material beschriebenen Methoden sind nach Themenkomplexen geordnet. Dies dient der bersichtlichen Darstellung des Handmaterials und zur groben Orientierung. Ablauf und Reihenfolge des Moduls legen Anleiter in ihrer Planung und Vorbereitung selbst fest. Je nach Bedarf k nnen die vorgeschlagenen Methoden entsprechend variiert oder weggelassen werden. Die bungen sind mit einer Zeitangabe versehen, wobei die tats chliche Dauer von den Kindern und der Ausgestaltung der Methode abh ngt. Folgende Themenkomplexe werden in diesem Handmaterial behandelt: Selbstbewusstsein st rken Empathie entwickeln Kooperations- und Partizipationsf higkeit f rdern Entspannungstechniken bungen zur Bewegungsf rderung. Zu Beginn jedes Themas finden Sie kurze einf hrende Erl uterungen sowie Informationen und Anregungen f r Eltern.

7 Dieses Manual erhebt keinen Anspruch auf Vollst ndigkeit. Es beinhaltet grund- legende Informationen zur Thematik und bietet Vorschl ge f r die Umsetzung ausgew hlter Methoden an. 5. Ressourcenst rkendes Training f r Kinder 2. Vorbereitung Bevor mit der Planung und Durchf hrung des Trainings begonnen wird, empfiehlt es sich, das Handmaterial in Ruhe zu lesen, um sich einen ersten berblick zu verschaffen. Zeitliche Planung Damit das Ressourcenst rkende Training f r Kinder nachhaltig wirkt, empfehlen wir die drei Themenkomplexe Selbstbewusstsein st rken / Empathie entwickeln / Kooperations- f higkeit f rdern jeweils ber zwei Tage zu planen. So erhalten die Kinder die M glichkeit, sich an zwei unterschiedlichen Trainingstagen mit derselben Thematik auseinanderzusetzen und bereits Erlerntes zu wiederholen und zu festigen.

8 Wenn die personellen M glichkeiten gegeben sind, empfiehlt es sich das Training zu zweit durchzuf hren. Planen Sie zudem etwas mehr Zeit zum Kennenlernen der Kinder und Eltern sowie eine Abschlussveranstaltung zur Auswertung des Trainings ein. Dies bedeutet: F r die komplette Durchf hrung des ressourcenst rkenden Trainings ist ein zeitlicher Umfang von acht Wochen mit jeweils einem Treffen von ca. 3 Stunden (inklusive Vor- und Nachbereitungen) pro Woche vorgesehen. Die eigentliche Arbeit mit den Kindern an den Trainingstagen sollte nicht mehr als zwei Stunden betragen. Entsprechende Pausen und Entspannungs- bzw. Bewegungsspiele sind in diese zwei Stunden zu integrieren. Planen Sie bitte ebenfalls eine Ankommens- und Abschluss-Runde f r jeden Trainingstag ein. Anregungen zur Gestaltung finden Sie unter Rituale (Seite 8) und unter Punkt 4: Abschluss eines Trainingstages (Seite 51).

9 6. Ressourcenst rkendes Training f r Kinder Gruppengr e Die Gruppengr e beeinflusst das methodische Vorgehen. Ist die Gruppe zu gro , besteht die Gefahr, dass die Effektivit t einiger bungen vermindert wird. Wir empfehlen daher eine Gruppengr e von 6 - 8 Kindern. Falls viele Teilnehmer zur Verf gung stehen, k nnen Sie die Kindergruppe, noch mal nach dem Alter, aufteilen. Dies ist mit Hinblick auf den Schwierigkeitsgrad und der altersspezifischen Anwendbarkeit der Methoden besonders zu empfehlen. Optimal ist es, wenn die Kinder einer Altersgruppe entsprechen. F r das Gelingen des Trainings ist es wichtig, dass die Gruppe bis zum Ende m glichst stabil beste- hen bleibt. Motivation der Eltern abkl ren Mit dem ressorucenst rkenden Training sollen Eltern ihren Blick auf ihre Kinder sowie die eigenen Ressourcen und St rken erweitern.

10 Dar ber hinaus erhalten Eltern eine Gelegenheit sich mit anderen M ttern und V tern auszutauschen und wichtige Erziehungsfragen zu besprechen. Kl ren Sie im Vorfeld in Einzelgespr chen mit den Eltern deren Motivation und Bereitschaft f r das ressourcenst rkende Training ab. Geben Sie den Eltern eine Bedenkzeit, sich die Teilnahme am Training zu berlegen und zu Hause mit ihrem/n Kind(ern) dar ber zu sprechen. Besprechen Sie mit den Eltern, dass die Kinder w hrend des Trainings im Vordergrund stehen und deren Selbstbewusstsein und pers nliche Entwicklung gest rkt werden soll. Hierf r ist die Unterst tzung und Motivation der Eltern aber unabdingbar. M tter und V ter sind die wichtigsten Bezugs- und Vertrauenspersonen f r Kinder und nehmen damit einen besonderen Stellenwert im leben ihrer Kinder ein. Erkl ren Sie den Eltern auch, dass es f r ein gelingendes Training notwendig ist, dass die Kinder alle Trainingseinheiten mitmachen.