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historia del arte - I.E.S. Mar de Aragón

Apuntes de historia del Arte1apuntes dehistoria del arte1. temas2 de bachilleratoApuntes de historia del Isl Rom G siglo mitad del siglo de historia del Arte31. Introducci n1. INTRODUCCI N1. Las obras de arte. 2. La historia del Arte. 3. Elementos de Las artes pl sticas. 5. Esquema para el an lisis de obras de LAS OBRAS DE ARTET odas las personas tenemos la experiencia del placer est tico ante los objetos materiales: nos gustan unas cosas m s que otras. Esta facultad la aplicamos de igual forma a la ropa que compramos, a la carrocer a de un coche, a la decoraci n de nuestra casa.

Método formalista (Heinrich Wölfflin) – Estudia las obras desde un punto de vista formal y consagra el concepto de estilo, es decir, del conjunto de rasgos propios de las manifestaciones artísticas de un período determinado. Método iconológico (Erwin Panofsky) – Estudia las obras desde el …

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1 Apuntes de historia del Arte1apuntes dehistoria del arte1. temas2 de bachilleratoApuntes de historia del Isl Rom G siglo mitad del siglo de historia del Arte31. Introducci n1. INTRODUCCI N1. Las obras de arte. 2. La historia del Arte. 3. Elementos de Las artes pl sticas. 5. Esquema para el an lisis de obras de LAS OBRAS DE ARTET odas las personas tenemos la experiencia del placer est tico ante los objetos materiales: nos gustan unas cosas m s que otras. Esta facultad la aplicamos de igual forma a la ropa que compramos, a la carrocer a de un coche, a la decoraci n de nuestra casa.

2 Las razones que damos para afirmar que nos gustan ser n distintas en cada caso, pero en todas ellas interviene la necesidad de satisfacer nuestro af n de belleza. Sin embargo, no consideramos obra de arte a todos los objetos que nos gustan. Solemos reservar esta expresi n a los cuadros o esculturas expuestos en los museos, y a los edificios monumentales. Y al mismo tiempo, solemos darle una mayor categor a art stica a los m s antiguos, independientemente del goce que nos proporcionen. Hay una especie de reverencia hacia la obra que nos han dicho que tiene importancia o un gran valor, que aumenta sobre todo en funci n de su rareza u bien, esta noci n del Arte (con may scula) como algo separado de la realidad habitual, con un valor un tanto misterioso, y sin utilidad pr ctica, es algo en buena medida muy reciente.

3 La mayor a de los objetos de los museos se fabricaron en su momento con una finalidad muy concreta, utilitaria. En realidad, el valor art stico se lo hemos ido dando los hombres: hemos descubierto tanto las personas contempor neas a su fabricaci n como las generaciones posteriores que estos objetos nos proporcionan un mayor placer est tico que otros: est n mejor hechos, podr amos bien, muchas de estas obras pueden resultarnos actualmente indiferentes, triviales o aburridas: nos dejan fr os. Hay una expresi n com n que dice: sobre gustos no hay nada escrito . Es cierto que cada uno tenemos nuestras propias preferencias, pero no lo es menos que nuestra facultad de disfrutar de la belleza puede desarrollarse, del mismo modo que puede quedar anquilosada.

4 A lo largo de nuestra vida desarrollamos nuestros gustos en muchas vertientes, como en la comida, en el El gusto en el arte es algo infinitamente m s complejo, pero que nos puede producir una mayor satisfacci n, ya que nos hace poner en juego no s lo los sentidos, sino tambi n la inteligencia y la existen reglas precisas para aprender a disfrutar del arte. El goce est tico es algo subjetivo, y debemos avanzar individualmente. Muchas veces no somos capaces de explicar por qu nos gusta una obra de arte, y no tiene importancia. Y sin embargo nos es m s f cil determinar por qu no nos gusta un cuadro.

5 Y aqu puede haber un error por nuestra parte, ya que hay causas equivocadas de que no nos guste una obra de arte , como dice un famoso autor1. En ocasiones es lo representado lo que nos provoca rechazo: la vejez, el dolor, la Sin embargo, si reaccionamos contra esta primera aversi n, observaremos que tambi n pueden ser extremadamente bellas, ya que su belleza no reside en su tema. Otras veces nos resultan inexpresivos el tema y los personajes, no nos dicen nada . Quiz s la dificultad radica en nosotros, en nuestro desconocimiento del c digo est tico compartido por el artista y los destinatarios de la obra.

6 Por ltimo, hay obras que nos parecen directamente mal hechas, las podr a hacer mi hermano peque o . Debemos pensar que el artista ha 1E. H. GOMBRICH, La historia del Arte, Debate, Madrid 1997, p. 15. Hay m ltiples de historia del Arte41. Introducci ntenido sus motivos para trazar su cuadro as , y esforzarnos en descubrir qu es lo que contemplar una obra de arte debemos, pues, despojarnos de nuestros prejuicios y costumbres, y disponernos en una actitud de apertura y LA historia DEL ARTELa historia del Arte nace como disciplina en 1746, con la obra historia del Arte en la Antig edad, del alem n Johann Joachim Winckelmann.

7 Desde entonces dispone de un m todo cient fico para analizar los fen menos art o de muchos:M todo formalista (Heinrich W lfflin ) Estudia las obras desde un punto de vista formal y consagra el concepto de estilo, es decir, del conjunto de rasgos propios de las manifestaciones art sticas de un per odo todo iconol gico (Erwin Panofsky) Estudia las obras desde el punto de vista del significado, de su sentido aleg rico o simb todo sociol gico (Arnold Hauser) Estudia las obras en su relaci n de dependencia con la sociedad en la que todo psicol gico (Ren Huyghe)

8 Estudia las obras centr ndose en el artista y en sus m viles m s todo estructuralista o semiol gico (Cesare Brandi, Jan Mukarovsky, Umberto Eco) Estudia las obras como c digos sem una poca muy temprana, los seres humanos han creado objetos y construcciones en las que se observa una intencionalidad est tica, y que han llegado hasta nuestros d as. En s ntesis, la evoluci n de lo que ahora llamamos arte es la siguiente:Prehistoria. Nuestra especie ha dejado restos que podemos considerar art sticos desde el Paleol tico Superior (pintura rupestre, peque as esculturas). Con la sedentarizaci n neol tica podemos a adir la arquitectura megal tica, la cer La metalurgia permitir la aparici n de la orfebrer a y la joyer civilizaciones originarias.

9 En varias regiones del mundo (Egipto, Mesopotamia, India, China y Am rica precolombina) y en un breve lapso de tiempo (menos de tres milenios) surgir n una sociedades mucho m s complejas. Son urbanas, crean la escritura, y tienden a formas estatales expansivas. Las artes tomar n un gran desarrollo como expresi n de poder religioso y pol tico (templos, palacios y tumbas). Desde estos focos primigenios las nuevas culturas se difundir n por las reas lim culturas cl sicas En el primer milenio antes de Cristo el Mediterr neo se convierte en una v a de comunicaci n por la que circulan marinos, mercanc as, ideas, A partir de influencias orientales surgir la cultura griega, origen de las civilizaciones europeas.

10 Crear unas artes muy caracter sticas, aut nticos referentes para las manifestaciones art sticas posteriores. Su culminaci n ser el arte romano, homog nero por todo su imperio e irradiador m s all de sus l mites. Tras la cristianizaci n y con las invasiones b rbaras el mundo romano se divide en oriente (arte bizantino) y occidente (artes prerrom nicos).La Edad Media. En el siglo VII de nuestra era nace la civilizaci n isl mica, cuyo arte deriva tanto del mundo cl sico como del persa. Y hacia el a o 1000 Europa occidental y central Apuntes de historia del Arte51. Introducci niniciar una fase de expansi n demogr fica, cultural, econ mica y art stica.