Konzeption Kindergarten SchwalbenneSt

1 KonzeptionKindergarten SchwalbenneSt3 / / gruSSworte1 / ein tag im SchwalbenneSt / S. 10, 112 / StarK f r S leben! unSer leitbild / S. 12, 133 / ein neSt voll liebe! beziehungSqualit t / S. 14, 154 / freiheit mit grenzen! r ume innen und auSSen / S. 16, 175 / lernen in SinnzuSammenh ngen! SituationSorientierteS arbeiten / S. 18, 196 / Spielend zur eigenverantwortung! teiloffeneS Konzept / S. 20, 217 / d aS bewegt kinder ! K rpererfahrung / S. 22, 238 / demoKratie im Kindergarten ! Kinderbeteiligung / S. 24, 259 / nah am leben lernen! projeKtarbeit und lernwerKStatt / S. 26, 2710 / rundum forSchen! natur erfahren / S. 28, 2911 / qualit t Statt quantit t! Schulvorbereitung / S. 30, 3112 / nat rlich fit durch den tag! Kindercaf und mittageSSen / S. 32, 3313 / zuSammenleben braucht werte! ethiSche und religi Se bildung / S.

2 34, 3514 / gemeinSam f r die zuKunft! partnerSchaft mit eltern / S. 3615 / unterSt tzung garantiert! zuSammenarbeit mit fachdienSten / S. 3716 / die KleinSten mit dabei! KinderKrippe im SchwalbenneSt / S. 38, 3917 / ein tag bei den K Ken / S. 40, 4118 / daS Sind wir! engagierte teamarbeit / S. 41, 4219 / fl gge werden im SchwalbenneSt ! SchluSSgedanKen / S. 43, 44inhalt45gruSSwortDer St. Johanniszweigverein Aschaffenburg ist seit Er ffnung des Kindergartens SchwalbenneSt Tr ger dieser sind ein selbst ndiger und unabh ngiger Verein, der urspr ng- lich in Aschaffenburg, Schweinheimer Stra e, das Knabenheim St. Johannispflege f hrte und sp ter im Landkreis Aschaffenburg verschiedene Anstalten bernahm, in denen Waisenh user, Haushaltungsschulen und Krankenstationen untergebracht waren. Diese Einrichtungen, die von Franziskanerinnen betreut wurden, mussten im Laufe der Jahre wegen des R ckzuges der Ordensschwestern aufgegeben unserer Gr ndungstradition haben wir die Stadt Aschaffenburg wieder zum Mittelpunkt unserer T tigkeit gemacht.

3 F r den wundersch n ausgestatteten kinder -garten in Schweinheim haben wir einen betr chtlichen Baukostenzuschuss geleistet und die Tr gerschaft sorgf ltig ausgew hlten Erzieherinnen und Pflegerinnen stehen im Rahmen eines modernen p dagogischen Konzeptes f r eine qualifizierte Ausbildung und Betreuung der Ihnen anvertrauten der Einrichtung einer Kleinkindergruppe f r Ein- bis Dreij hrige im Herbst 2008 erweitern wir unser Betreuungsangebot und reagieren auf die gesellschaftlichen Ver n-derungen und den erheblichen Bedarf an Krippenpl Rath1. Vorsitzender6789 Wer ein stabiles Geb ude errichten will, ben tigt ein solides Funda- ment. Auf den Bereich der Bildung bertragen, erschlie t sich aus diesem Bild die Bedeutung der fr hkindlichen Erziehung. In den Kinderg rten wird der Grundstein f r eine erfolgreiche Schulzeit und Berufsausbildung unserer kinder und Jugendlichen gelegt.

4 Hier lernen unsere J ngsten spielerisch, was sie sich in sp teren Jahren hart erarbeiten m Schweinheimer Kindergarten SchwalbenneSt finden unsere J ngsten die erforderlichen Rahmenbedingungen, um sich optimal zu entwickeln. Beim Spielen in den Gruppenr umen, im Garten und in der Natur, bei Projekten in der Lernwerkstatt oder auch in Gruppenarbeit bereiten sich die kinder mit viel Freude und Spa auf ihre Schulzeit vor. Bei Spazierg ngen und Ausfl gen entdecken die kinder ihre Heimat und lernen, die Natur zu achten. Besonders sch n finde ich, dass die Eltern regelm ig in die Aktivit ten der Einrichtung einbezogen werden. berhaupt sind Kinderg rten nicht nur f r die kinder , sondern auch f r die Eltern ein Segen: Sie tragen dazu bei, Frauen die Vereinbarkeit von Familie und Beruf zu erleichtern. Mit der Einrichtung einer Kleinkindergruppe f r Ein- bis Dreij hrige im Herbst dieses Jahres hilft der Kindergarten SchwalbenneSt mit, die steigende Nachfrage nach Krippenpl tzen in Aschaffen- burg zu decken.

5 Damit auch in Zukunft gen gend qualifiziertes Personal f r diese Aufgabe zur Verf gung steht, bernimmt die Stadt Aschaffenburg in jedem Jahr 50 Prozent der Kosten f r ber 20 Ausbildungsstellen f r Erzieherinnen in den Aschaffenburger St. Johanniszweigverein m chte ich als dem Tr ger der Einrichtung herzlich danken. Mit dem SchwalbenneSt verdanken wir ihm einen der sch nsten Kinderg rten unserer Stadt. Die hohe Qualit t der Erziehung ist der liebevollen Arbeit der Erzieherinnen zu verdanken. Auch ihnen gilt mein herzlicher Dank. Ich w nsche ihnen, dass ihr Engagement auch in Zukunft durch viele strahlende Kinderaugen belohnt wird. IhrKlaus HerzogOberb rgermeistergruSSwort101 /ein ta g im SchwalbenneStMorgenkreisSpielen in den GruppenSpielen im GartenSpielen in Turnraum oder FlurFr hst ck im Kindercaf Projekte oder LernwerkstattKleingruppenarbeitGeburtsta geFeste und FeiernEinzelf rderung7:30 9:00 Uhr12:30 13:30 Uhr13:30 14:00 Uhr14:00 14:30 Uhrab 14:00 Uhr9:00 Uhr11 Spazierg nge oder Ausfl geSpielen in den GruppenSpielen im Turnraum oder FlurEssen im Kindercaf Einzelf rderungSpielen im Gartenca.

6 11:30 Uhr11:30 12:15 Uhr12:15 12:30 Uhr16:15 16:30 Uhr122 /StarK f r S leben! unSer leitbildKinder erforschen aktiv und neugierig ihre Welt. Sie haben viele F higkeiten, sind ideenreich und motiviert. Wir achten ihre eigenst ndige Pers nlichkeit und wollen sie durch unsere Arbeit st rken. F r uns ist das Spiel die kindgem e Form des bieten wir Freir ume und viel Bewegung. Diese schlie en Grenzen und Regeln f r ein faires Zusammenleben ein. In liebevoller Umgebung lernen die kinder lebensnah, ganzheitlich und in Sinnzusammenh Prinzipien f hren kinder zu eigenst ndigem Denken. Sie werden mitverantwortlich, reflektieren ihr eigenes Handeln und achten auf ihre Umwelt. Wir feiern gemeinsam religi se Feste im Jahreskreis, um Glaube f r die kinder erfahrbar zu Eltern begegnen wir partnerschaftlich und offen.

7 Die kinder sind unser gemeinsamer Mittelpunkt. Durch regelm ige Gespr che und vielf ltige Aktionen pflegen wir unsere garantieren allen Besuchern und Mitarbeitern unserer Kindertageseinrich-tung eine wertsch tzende und unterst tzende Arbeitsweise. Qualit t verpflichtet!131415 Jedes Kind ist uns wichtig und wertvoll! Wir nehmen es so an, wie es ist. Im Vor-dergrund stehen seine St rken und Begabungen, Schw chen werden akzeptiert und Zusammenarbeit, Gleichbehandlung und ein freundlicher Umgang miteinander st rken das Gemeinschaftsgef hl, bieten Sicherheit und geben Anerkennung. In unserem Haus herrscht eine angenehme Atmosph re. Diese wird beispielsweise durch helle, reizarme R ume und jahreszeitliche Deko-ration vermittelt. Hier f hlt man sich wohl und das gemeinsame Tun macht Spa !In unserer t glichen Arbeit schaffen wir ausreichend Raum f r das Erz hlen und Zuh ren.

8 Ob im Kreis oder beim Fr hst ck, beim Vorlesen oder Kuscheln zu jeder Zeit sind wir f r die kinder da. Konfliktsituationen begegnen wir einf hlsam und versuchen mit den Kindern Wege zu finden, wie sie diese selbstst ndig l sen k nnen. Wir h ren Sorgen und ngste der kinder an. Wenn n tig geben wir An-reize zum Entwickeln von L sungsstrategien und stehen als Vermittler zur Seite. Jedem Kind egal welcher Nationalit t, Religion oder welchen Entwicklungsstan- des begegnen wir mit Achtung und Wertsch , die in einer solchen Umgebung Bindungen eingehen, entwickeln Basis-kompetenzen wie Teamf higkeit, Kommunikationsf higkeit und Empathie. Sie bauen ein positives Selbstbild auf, werden sozial offen und leistungsf hig. In Bildungsprozessen hat das Thema Gef hle heute hohen Stellenwert.. Gespr che mit Kindern sind entscheidend daf r, was sie ber Gef hle lernen, wie sie dar ber sprechen und mit belasteten Situationen umgehen.

9 Ber Gef hle nachdenken (meta-emotionale Ebene) hilft Kindern, sie besser kontrollieren und regulieren zu k nnen. (BEP*, S. 187)*zitiert aus dem Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplan f r kinder in Tages-einrichtungen bis zur Einschulung (abgek rzt: BEP)3 /ein neSt voll liebe!beziehungSqualit t164 /freiheit mit grenzen!r ume innen und auSSenUnser gro z giges Kindergartengel nde bietet den Kindern viele M glichkeiten, Lernerfahrungen zu ger umige Spielflur mit Rutschbahn, Rampe und Treppe und der angrenzende Turnraum sind t glich Garten bieten Geb sch, Wiesen und H gel, Felsen zum Klettern, eine Wasser-stelle mit Pumpanlage, Sandk sten, ein Matschloch und B ume Anreize zum phantasievollen Spiel. Unterschiedlichste Bodenbel ge wie eine Klangbr cke, Stol-per- und Pflastersteine, Moos und Blumen- wiese wecken alle hellen Gruppenr ume mit zweiter Ebene und Nebenzimmer, der lange Flur-bereich mit angeschlossenem Turnraum und das gro e Au engel nde lassen, je nach individuellen Bed rfnissen, Ver nderungen zu und schaffen zahlreiche R ckzugsm glich- werden beispielsweise Ebenen zu Kreativ- ecken mit Werkbank, Nebenr ume zu Kuschel- oder Tanzzimmern oder ein K m-merchen zum B r jedes Kind und seine Entwicklung sind gr tm gliche Freir ume geboten.

10 Auf diese Weise lernt es, seinen altersgem en Entscheidungsspielraum zu nutzen und erlebt sich als Verursacher der eigenen Handlung. Gleichzeitig sind viele Gelegen-heiten geschaffen, in denen die kinder ler-nen, in sozialer Verantwortung zu kinder lernen werteorientiert und verantwortungsvoll zu entwickeln Strategien zur kon-struktiven Konfliktl werden zu starken Kindern, wenn sie in unserem Geb sch mutig auf die B ume klettern. Aber auch ihre inneren Widerstandskr fte werden im Alltag gest entwickeln Sprach- und Medien-kompetenz in Gespr chsrunden, kinder -Die Themenbereiche des Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplans (BEP) findensich in unseren R umen und der Ausstattung wieder:Mit all seinen RauMstRuktuRen und eleMenten aus deR natuReRM glicht unseR Kindergarten fReies spielen und f RdeRt dieganzheitliche gesunde entwicklung vo n k RpeR, geist und seele!