LA EXPRESIÓN CORPORAL IInnttrrroooddduuucccccciiióóónnn

1 Pablo Picasso Departamento de Educaci n F sica Departamento de Educaci n F sica. IES Pablo Picasso. M laga P g 1 LA EXPRESI N CORPORAL IIInnntttrrroooddduuucccccciii nnn Desde los comienzos de la raza humana, antes de la evoluci n del lenguaje, los seres humanos se comunicaban mediante gestos y se ales, es decir, con el lenguaje del cuerpo o lenguaje gestual. Podemos decir, pues, que la expresi n CORPORAL es tan antigua como el ser humano. La expresi n CORPORAL fue, durante muchos siglos, la nica forma de comunicaci n entre los miembros de una comunidad. Con el tiempo, y como consecuencia de la evoluci n de las sociedades m s primitivas, surge la palabra, es decir, el lenguaje verbal.

2 Hasta mucho m s tarde no se utilizar a la escritura o lenguaje escrito. Nos podemos comunicar con los dem s s lo con gestos. Cuando ves a una persona alegre no hace falta que te lo diga: sonr e, se mueve con energ a y todo su cuerpo denota alegr a. Por el contrario, una persona que est triste, se mueve m s lentamente y su expresi n es bien distinta. """RRReeecccuuueeerrrdddaaa""" La expresi n CORPORAL es una forma de comunicaci n basada en el cuerpo y en su capacidad para realizar gestos. Por tanto, podemos decir que la expresi n CORPORAL es una forma de comunicaci n no verbal que utiliza el gesto, es decir, el lenguaje del cuerpo.

3 Es necesario tomar conciencia del movimiento CORPORAL , en cuanto a su significado, ya que ste confiere a los gestos y a las actitudes una intenci n que hacen al cuerpo un medio de comunicaci n que dobla e incluso sustituye al lenguaje oral. Anita J. HARROW, autora de una clasificaci n importante del objetivos educativos en el mbito psicomotor, aplica la denominaci n de "comunicaci n no discursiva" a la comunicaci n motora, estableciendo dentro de ella la siguiente clasificaci n: Actitud y porte Movimiento est tico Movimiento expresivo Ademanes Movimiento interpretativo Expresi n facial Movimiento creativo Estas manifestaciones del comportamiento motor comprenden una extensa gama de movimientos comunicativos que van desde las expresiones faciales, desde las actitudes y gesticulaciones, hasta las m s refinadas coreograf a de la danza actual.

4 EL MOVIMIENTO EXPRESIVO comprende los movimientos comunicativos que se utilizan en la vida diaria. Lo integran tres factores principalmente: el porte y actitud del cuerpo, los gestos, y las expresiones faciales. Estos movimientos son manifestaciones corporales que exteriorizan las emociones internas de la persona y que acompa an a las expresiones orales para dar m s fuerza a las palabras. El MOVIMIENTO INTERPRETATIVO comprende el movimiento creativo y el est tico como manifestaciones expresivas de las sensaciones del hombre. Las manifestaciones motoras del arte constituyen el medio de que se vale el int rprete para expresar por medio de un s mbolo objetivo (la proyecci n de su cuerpo en el espacio a trav s de la realizaci n de un movimiento), unas circunstancias subjetivas (sentimientos y emociones intimas).

5 El objetivo general en el tratamiento de la expresividad mediante el ejercicio f sico es tratar de que la persona encuentre un lenguaje CORPORAL propio con el que expresarse y comunicarse; en definitiva, lograr una disponibilidad y flexibilidad CORPORAL y mental para responder a los est mulos de su propio ser y a los de su mundo. Pablo Picasso Departamento de Educaci n F sica Departamento de Educaci n F sica. IES Pablo Picasso. M laga P g 2 la manera de usarlos m sculos; la manera de ocupar el espacio; la manera de usar y estructurar el tiempo. El individuo TIENE un cuerpo y a la vez ES un cuerpo.

6 Ir conociendo y entendiendo la manera de ser de su propio cuerpo, es ir conoci ndose a s mismo. En la expresi n CORPORAL , el individuo es su propio instrumento. Si sabemos como "afinar" ese instrumento, sabemos tambi n "afinar" la propia personalidad, de ah la importancia de la expresi n CORPORAL en la educaci n de la persona. EELLEEMMEENNTTOOSS DDEELL LLEENNGGUUAAJJEE CCOORRPPOORRAALL Los elementos expresivos del cuerpo y del movimiento son: Por lo tanto, para poder expresarse, comunicarse y crear mediante el lenguaje CORPORAL , se han de abordar los siguientes aspectos: 1. Toma de conciencia del cuerpo. 2. Toma de conciencia del espacio.

7 3. Toma de conciencia del tiempo. Toma de conciencia del cuerpo Se trata de poner a la persona en contacto con su propio cuerpo, captar su inter s y estimular la curiosidad; es m s importante el grado de concentraci n y sensibilidad con que se practica un movimiento que el resultado del mismo. En este planteamiento, la relajaci n tiene un papel fundamental; nos pone en condiciones de "escuchar" nuestro cuerpo, de poder descubrirlo y aceptarlo. Algunos temas que pueden considerarse importantes bajo este aspecto son: La piel, lo que sentimos y percibimos a trav s de ella. El esqueleto; los huesos como soporte s lido del cuerpo, su funci n en las leyes de la est tica, su funci n en el movimiento.

8 La funci n de las articulaciones y los m sculos en la postura y los movimientos. Toma de conciencia del espacio Distinguimos entre un espacio parcial y un espacio total. El primero de ellos espacio parcial es aqu l que rodea el cuerpo, delimitado por la capacidad del movimiento CORPORAL sin desplazamiento. El tema del espacio nos sit a r pidamente en el de la comunicaci n. Si investigo el espacio, exploro la proyecci n de m mismo (de mi cuerpo, de mi movimiento) hacia el espacio, hacia fuera de m . Y en este espacio fuera de m , en cuanto paso el "l mite" de "m " espacio parcial, me encontrar con el espacio de los otros, el espacio total.

9 Este espacio total es, por lo tanto, el espacio que hay entre m y los otros, entre m y los objetos, entre los otros y los objetos. Para "adentrarse" en el espacio total es de gran ayuda la imagen de sentir que me desplazo en mi espacio parcial como si fuera una esfera que me protege, que me ayuda a organizar mi movimiento y que media entre m y el espacio total. Toma de conciencia del tiempo Ritmo y movimiento est n estrechamente relacionados, de ah la importancia de este apartado. Cualquier movimiento tiene una dimensi n temporal, r tmica. Los est mulos r tmicos tienen la funci n de despertar a la persona, de "movilizar" sus fuentes expresivas y de apelar a la integraci n de los otros aspectos (cuerpo y espacio).

10 El ritmo intr nseco del movimiento est dado por la organizaci n temporal de las distintas fases que componen cualquier movimiento: contracci n/distensi n, fuerte/d bil, impulso/inercia, acci n/pasividad, equilibrio/desequilibrio. El ritmo es, por consiguiente, un elemento fundamental en la educaci n del movimiento. Pablo Picasso Departamento de Educaci n F sica Departamento de Educaci n F sica. IES Pablo Picasso. M laga P g 3 """PPPaaarrraaa cccooommmppprrrooobbbaaarrr""" SSSiiittt aaattteee fffrrreeennnttteee aaa uuunnn eeessspppeeejjjooo yyy tttrrraaatttaaa dddeee eeexxxppprrreeesssaaarrr lllooo Miedo sorpresa alegr a tristeza amabilidad asombro enfado agresividad preocupaci n candidez abatimiento terror verg enza maldad cansancio felicidad asco TTTrrraaatttaaa dddeee dddeeefffiiinnniiirrr eeelll sssiiigggnnniiifffiiicccaaadddooo dddeee lllaaasss sssiiiggguuuiiieeennnttteeesss eeexxxppprrreeesssiiiooonnneeesss