La primera ley de Newton: ley de la inercia - …

1 La primera ley de Newton: Duraci n: 1-2 periodos ley de la inercia Preguntas esenciales: Introducci n Cu les son las El explorador de Brotes de Rayos Gamma Swift (Swift Gamma-Ray Burst propiedades de la inercia ? Explorer) es un sat lite de NASA que estudia las explosiones del Universo que emiten las energ as m s intensas y breves llamadas brotes de rayos gamma C mo es que las expe- (BRG). ste fue lanzado en noviembre del 2004, Swift est detectando riencias cotidianas nos y observando cientos de estas explosiones, aumentando el conocimiento ayudan a entender la prim- que tienen los cient ficos de estos eventos tan enigm ticos.

2 Educaci n y era ley Newton? promoci n y alcance a la comunidad (E/PO) es uno de los objetivos de la misi n. El grupo de NASA E/PO en la Universidad del Estado en Sonoma desarrolla actividades de clase inspiradas en la ciencia y la tecnolog a del explorador Swift, siguiendo los est ndares educativos nacionales. La parte posterior del p ster habla de la primera ley de Newton. Las descripciones Objetivos: Los estudiantes de los dibujos se encuentran en la siguiente p gina. Este p ster y sus activi- observar n que un objeto dades son parte de una serie de cuatro actividades aptas para estudiantes en reposo se queda en reposo de 6to a 9no grado.

3 Los p sters pueden ser mostrados solos o como set de al menos que se le aplique un cuatro. fuerza La actividad provee una ilustraci n simple de la primera ley de Newton. observar n que un objeto La actividad est completa y lista para usarse. Los nicos materiales que se continuar en movimiento al necesitan se encuentran en la p gina 6. La actividad est dise ada y trazada menos que se le aplique una de manera que se puedan hacer fotocopias de la hoja de ejercicios y de los fuerza neta folletos f cilmente. observar n que un objeto Los integrantes del grupo de NASA E/PO en la Universidad del Estado continuar en movimiento en Sonoma son: rectil neo hasta que una Prof.

4 Lynn Cominsky: Directora de Proyecto fuerza exterior sea aplicada Dr. Phil Plait: Directora de Recursos de Educaci n Sarah Silva: Administrador de Programa Tim Graves: Consultor de Informaci n y Tecnolog a Aurore Simonnet: Ilustradora Cient fica Laura Chase: Asistente de Programa Concepto de ciencia: Extendemos nuestro agradecimiento al Dr. Kevin McLin, al equipo Emba- jador Educativo (EE) de la divisi n de Astrof sica de la NASA, y al comit . La primera ley de Newton de revisi n de WestEd. El material que se encuentra en este set de p sters establece que todo cuerpo fue creado en el 2000 y revisados arduamente por la Dra.

5 Laura Whitlock y persevera en su estado de Kara Granger para el programa de Swift E/PO. reposo o movimiento uni- La p gina de internet del Swift Educaci n y promoci n y alcance a la comu- forme y en la misma direc- nidad (Education and Public Outreach , E/PO) se encuentra en: ci n y velocidad a no ser que sea obligado a cam- biar su estado por fuerzas Este p ster y otros materiales educativos de Swift pueden encontrados en: impresas sobre l. Los est ndares nacionales de ciencia y matem ticas de educaci n seguidos en este set de p sters de las leyes de Newton pueden ser localizados en: 1. Descripci n del frente del p ster: Patinador sobre hielo: Para empezarse a mover, el patinador de hielo debe de aplicar una fuerza usando sus patines.

6 Una vez en movimiento, el patinador continuar movi ndose en una l nea recta hasta que decida aplicar una fuerza de nuevo. Manos jalando la cuerda: Cuando uno jala la cuerda de los dos lados, la cuerda se ir hacia el lado de la persona que jale con m s fuerza. En este caso, la magnitud o la fuerza de A (en la derecha) es m s grande que la de B (en la izquierda), as que la cuerda se va para la derecha. Surfista de nieve: Un surfista de nieve se desliza hacia abajo de la monta a debido a que la gravedad que la jala. Ella se deslizar en l nea recta hasta que aplique una fuerza grande que la detenga. Tren: Un tren es un objeto extremadament grande, as que tiene mucha inercia .

7 Una vez en movimiento, es mucho muy dif cil que se pare y requiere una fuerza mucho muy grande para detenerlo. Corredor: Una persona corriendo es afectada por muchas fuerzas: la gravedad, el empuje de los pies, la fricci n de los zapatos en el suelo y la resistencia del aire. Carro chocando contra pared de ladrillo: Un carro que va cuesta abajo en una colina se mueve por causa de la fuerza de gravedad. Cuando el carro pega contra la pared, la inercia de la pared es m s fuerte y lo detiene. Pero cualquier cosa que no est sujetado al carro continuar en movimiento hacia delante, as que la persona corriendo atr s del carro perder su caf , su comida y su portafolio.

8 Introducci n para los maestros: Sir Isaac Newton (1642-1727) estableci las leyes cient ficas que gobiernan el 99% o m s de nuestras actividades diarias: la Luna orbitando alrededor de la Tierra y otros planetas que orbi- tan alrededor del Sol, como es que un jugador de Hockey sobre hielo se desliza, una persona en su motocicleta, o como es que una nave espacial lanzando un sat lite. Las leyes de Newton son consideradas por muchos las leyes m s importantes de las ciencias f sicas. Estas leyes son tiles para empezar a ense arle a los estudiantes los conceptos, aplicaciones, vocabularios y m todos de Sir Isaac Newton las ciencias.

9 Las leyes de Newton est n relacionadas con los conceptos de movimiento: Por qu es que un objeto se mueve como se mueve? C mo es que un objeto acelera y desacelera? Para entender todas estas cosas, necesitamos entender la relaci n entre fuerza y movimiento. Una fuerza causa movimiento. Pero qu es exactamente una fuerza? Podemos pensar que una fuerza es algo que empuja o jala algo. Una fuerza tiene direcci n y magnitud llamados vectores. En un diagrama, una fuerza puede ser representada como una flecha indicando dos cosas: la direcci n de la flecha indica la direcci n de la fuerza (o empuje y el jal n). Lo largo de la flecha es proporcional a la magnitud de la fuerza.

10 Contexto Hist rico La primera ley de Sir Isaac Newton est basada primordialmente en las fundaciones de Arist teles y Galileo y explica la conecci n entre fuerza y movimiento. De acuerdo a Arist teles, se requiere de una fuerza para mantener en movimiento a un objeto. Su teor a propone que entre m s grande la fuerza aplicada a un objeto, m s r pido se mueve el objeto. Esta teor a fue aceptada por muchos porque estaba b sicamente de acuerdo con las actividades cotidianas. La teor a de Arist teles no fue puesta en cuesti n hasta casi 2000 a os despu s cuando Galileo realiz experimentos que lo llevaron a conclusiones distin- tas y m s acertadas que las de Arist teles.