La réforme du lycée : Le nouveau Lycée général et ...

1 11Le lyc e d enseignement g n ral et technologiqueLa nouvelle classe de seconde : ce qu il faut savoir d s la classe de troisi meLe nouveau lyc e d enseignement g n ral et technologique2 Voie g n rale et technologique Voie professionnelle1 re ann e de CAP1 re g n rale1 re technologique2 me ann e de CAPT erminaleg n raleTerminale professionnelleTerminale technologiqueBaccalaur at g n ral Baccalaur at g n ralBaccalaur at professionnel Baccalaur at professionnelBaccalaur at technologique Baccalaur at technologiqueCertificat d aptitude professionnelle Certificat d aptitude professionnelleEnseignement sup rieurInsertion professionnelle2nde

2 Professionnelle1 re professionnelleBEP ou CAPen dipl meinterm diaireBEP ou CAPen dipl meinterm diaire2nde g n rale et technologiqueApr s le coll geLe nouveau lyc e d enseignement g n ral et technologique3 Organisation de la nouvelle classe de seconde g n rale et technologiqueLe nouveau lyc e d enseignement g n ral et technologique4 Organisation de la nouvelle classe deseconde g n rale et technologiqueENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES : 28 h 30 ENSEIGNEMENT OPTIONNELENSEIGNEMENTS COMMUNSE nseignementsNombre d heures de cours par semaineFran ais 4 hHistoire-g ographie 3 hLangue vivante 1 5 h 30 Langue vivante 2 Math matiques 4 hPhysique-chimie 3 hSciences de la vie et de la Terre (SVT)1 h 30 ducation physique et sportive 2 h ducation civique, juridique et sociale 0 h 30 Enseignementsd explorationL l ve doit choisir deux enseignements correspondant chacun 1 h 30 de cours par semainesoit 3 h au total(1).

3 (1) Les d rogations au principe du choix de deux enseignements d exploration sont pr cis es apr Chaque l ve en b n ficie raison de deux heures par semaine pour l aider dans les disciplines o il a des difficult s, lui permettre d approfondir ses connaissances dans les autres ou l aider construire son parcours d l ve peut choisir une optionde 3 h par nouveau lyc e d enseignement g n ral et technologique5 Les nouveaut s de la classe de seconde g n rale et technologique :les enseignements d exploration Un enseignement d exploration, qu est-ce que c est ?C est un enseignement qui a pour vocation : de faire d couvrir aux l ves de nouveaux domaines intellectuels et les activit s qui y sont associ es ; d informer sur les cursus possibles au cycle terminal comme dans le sup rieur.

4 D identifier les activit s professionnelles auxquelles ces cursus peuvent , chaque l ve choisit librement ses enseignements d enseignements ne pr figurent pas l orientation, ils permettent aux l ves de d couvrir un domaine intellectuel, d en identifier les m thodes et les exigences, d affermir ou non l int r t qu il enseignements d exploration ne constituent en aucune mani re un pr - requis pour acc der telle ou telle s rie. Pr d terminent-ils l orientation en fin de seconde ?Le nouveau lyc e d enseignement g n ral et technologique6 Un premier enseignement est obligatoirement choisi par l l ve parmi les deux enseignements d conomie propos s (1 h 30 par semaine) Un second enseignement est choisi par l l ve parmi les autres enseignements ou l enseignement d conomie non pris en premier choix (1 h 30 par semaine)Le choix des enseignements d explorationLe nouveau lyc e d enseignement g n ral et technologique7 L l ve peut choisir de remplacer le deuxi me enseignement d exploration par une de ces trois langues.

5 L l ve peut enfin choisir de remplacer les deux enseignements d exploration de 1 h 30 hebdomadaire par un de ces trois enseignements : L l ve peut galement choisir deux enseignements d exploration de 1 h 30 hebdomadaire parmi les cinq enseignements d exploration de la voie technologique en plus d un enseignement d conomie : La langue vivante 3 et les langues de l Antiquit Les enseignements technologiques Les enseignements sp cifiques Les cas particuliers :Le nouveau lyc e d enseignement g n ral et technologique8 Les nouveaut s de la classe de seconde g n rale et technologique :descriptif des enseignements d exploration Principes fondamentaux de l conomie et de la gestionLes l ves d couvriront les notions fondamentales de l conomie et de la gestion, en partant du comportement concret d acteurs qu ils c toient dans leur vie quotidienne (entreprises, associations, etc.)

6 : comment fonctionnent- ils ? Quel est leur r le conomique exact ? Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs conomiques ? Quelles strat gies mettent-ils en uvre pour se d velopper, par exemple en mati re d innovation ? Comment r pondent-ils aux attentes qui leur sont adress es? quels d fis et quelles contraintes sont-ils confront s, par exemple en mati re de r glementation ? Sciences conomiques et socialesLes l ves d couvriront les savoirs et m thodes sp cifiques la science conomique et la sociologie, partir de quelques grandes probl matiques contemporaines : comment expliquer conomiquement les comportements de consommation et d' pargne des m nages ?

7 Comment les entreprises produisent-elles ? Comment expliquer la formation d un prix sur un march ? Comment inciter les agents conomiques et sociaux prendre en compte les donn es environnementales dans leur comportement ? Comment analyser sociologiquement les organisations et la consommation des m nages ?Le nouveau lyc e d enseignement g n ral et technologique9 Sant et socialPr servation de la sant de la population ( volutions, structures sanitaires, dimension biologique), protection sociale (dont organisation territoriale), etc.

8 Autant de sujets pour aborder les liens entre la sant et le bien- tre social au travers des principales probl matiques de soci t , li es aux diff rents ges de la vie, au handicap, la sant publique, la coh sion sociale l chelle d un territoire. Cet enseignement explore aussi les m tiers du m dical, du param dical et du social. BiotechnologiesEnvironnement, sant , recherche, industrie, etc. Autant de domaines pour d couvrir les protocoles exp rimentaux, l utilisation de technologies de mesure et d identification ainsi que les proc d s bio-industriels li s aux biotechnologies.

9 On y aborde les questions de qualit et de s curit biologiques, de m me que l apport des sciences et des nouveaut s de la classe de seconde g n rale et technologique :descriptif des enseignements d explorationLe nouveau lyc e d enseignement g n ral et technologique10 Cr ation et innovation technologiquesComprendre comment l on con oit un produit ou un syst me technique, faisant appel des principes innovants et r pondant aux exigences du d veloppement durable, tel est l objectif de cet enseignement. Il permet aussi d explorer de mani re active et partir d exemples concrets plusieurs domaines techniques ainsi que les m thodes d innovation.

10 Sciences et laboratoireD couvrir et pratiquer des activit s scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la sant , de l environnement et de la s curit . Chacun de ces th mes peut tre abord au travers de m thodologies et d outils propres aux diff rentes disciplines scientifiques concern es (physique, chimie, biochimie, etc.).Les nouveaut s de la classe de seconde g n rale et technologique :descriptif des enseignements d explorationLe nouveau lyc e d enseignement g n ral et technologique11 Les nouveaut s de la classe de seconde g n rale et technologique :descriptif des enseignements d exploration Sciences de l ing nieur travers la question du d veloppement durable, analyser comment des produits ou des syst mes complexes r pondent des besoins soci taux et d couvrir les objectifs et les m thodes de travail propres aux sciences et au m tier de l ing nieur.