Example: quiz answers

La réforme du lycée : Le nouveau Lycée général et …

11Le lyc e d enseignement g n ral et technologiqueLa nouvelle classe de seconde : ce qu il faut savoir d s la classe de troisi meLe nouveau lyc e d enseignement g n ral et technologique2 Voie g n rale et technologique Voie professionnelle1 re ann e de CAP1 re g n rale1 re technologique2 me ann e de CAPT erminaleg n raleTerminale professionnelleTerminale technologiqueBaccalaur at g n ral Baccalaur at g n ralBaccalaur at professionnel Baccalaur at professionnelBaccalaur at technologique Baccalaur at technologiqueCertificat d aptitude professionnelle Certificat d aptitude professionnelleEnseignement sup rieurInsertion professionnelle2nde professionnelle1 re professionnelleBEP ou CAPen dipl meinterm diaireBEP ou CAPen dipl meinterm diaire2nde g n rale

Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion. Les élèves découvriront les notions fondamentales de l’économie et de la ... arts du spectacle ou patrimoine. ... de leur environnement culturel et des ressorts de la vie artistique contemporaine amène les élèves à

Tags:

  Gestion, Patrimoine, Culturel

Information

Domain:

Source:

Link to this page:

Please notify us if you found a problem with this document:

Other abuse

Transcription of La réforme du lycée : Le nouveau Lycée général et …

1 11Le lyc e d enseignement g n ral et technologiqueLa nouvelle classe de seconde : ce qu il faut savoir d s la classe de troisi meLe nouveau lyc e d enseignement g n ral et technologique2 Voie g n rale et technologique Voie professionnelle1 re ann e de CAP1 re g n rale1 re technologique2 me ann e de CAPT erminaleg n raleTerminale professionnelleTerminale technologiqueBaccalaur at g n ral Baccalaur at g n ralBaccalaur at professionnel Baccalaur at professionnelBaccalaur at technologique Baccalaur at technologiqueCertificat d aptitude professionnelle Certificat d aptitude professionnelleEnseignement sup rieurInsertion professionnelle2nde professionnelle1 re professionnelleBEP ou CAPen dipl meinterm diaireBEP ou CAPen dipl meinterm diaire2nde g n rale

2 Et technologiqueApr s le coll geLe nouveau lyc e d enseignement g n ral et technologique3 Organisation de la nouvelle classe de seconde g n rale et technologiqueLe nouveau lyc e d enseignement g n ral et technologique4 Organisation de la nouvelle classe deseconde g n rale et technologiqueENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES : 28 h 30 ENSEIGNEMENT OPTIONNELENSEIGNEMENTS COMMUNSE nseignementsNombre d heures de cours par semaineFran ais 4 hHistoire-g ographie 3 hLangue vivante 1 5 h 30 Langue vivante 2 Math matiques 4 hPhysique-chimie 3 hSciences de la vie et de la Terre (SVT)1 h 30 ducation physique et sportive 2 h ducation civique, juridique et sociale 0 h 30 Enseignementsd explorationL l ve doit choisir deux enseignements correspondant chacun 1 h 30 de cours par semainesoit 3 h au total(1).

3 (1) Les d rogations au principe du choix de deux enseignements d exploration sont pr cis es apr Chaque l ve en b n ficie raison de deux heures par semaine pour l aider dans les disciplines o il a des difficult s, lui permettre d approfondir ses connaissances dans les autres ou l aider construire son parcours d l ve peut choisir une optionde 3 h par nouveau lyc e d enseignement g n ral et technologique5 Les nouveaut s de la classe de seconde g n rale et technologique :les enseignements d exploration Un enseignement d exploration, qu est-ce que c est ?C est un enseignement qui a pour vocation : de faire d couvrir aux l ves de nouveaux domaines intellectuels et les activit s qui y sont associ es ; d informer sur les cursus possibles au cycle terminal comme dans le sup rieur.

4 D identifier les activit s professionnelles auxquelles ces cursus peuvent , chaque l ve choisit librement ses enseignements d enseignements ne pr figurent pas l orientation, ils permettent aux l ves de d couvrir un domaine intellectuel, d en identifier les m thodes et les exigences, d affermir ou non l int r t qu il enseignements d exploration ne constituent en aucune mani re un pr - requis pour acc der telle ou telle s rie. Pr d terminent-ils l orientation en fin de seconde ?Le nouveau lyc e d enseignement g n ral et technologique6 Un premier enseignement est obligatoirement choisi par l l ve parmi les deux enseignements d conomie propos s (1 h 30 par semaine) Un second enseignement est choisi par l l ve parmi les autres enseignements ou l enseignement d conomie non pris en premier choix (1 h 30 par semaine)Le choix des enseignements d explorationLe nouveau lyc e d enseignement g n ral et technologique7 L l ve peut choisir de remplacer le deuxi me enseignement d exploration par une de ces trois langues.

5 L l ve peut enfin choisir de remplacer les deux enseignements d exploration de 1 h 30 hebdomadaire par un de ces trois enseignements : L l ve peut galement choisir deux enseignements d exploration de 1 h 30 hebdomadaire parmi les cinq enseignements d exploration de la voie technologique en plus d un enseignement d conomie : La langue vivante 3 et les langues de l Antiquit Les enseignements technologiques Les enseignements sp cifiques Les cas particuliers :Le nouveau lyc e d enseignement g n ral et technologique8 Les nouveaut s de la classe de seconde g n rale et technologique :descriptif des enseignements d exploration Principes fondamentaux de l conomie et de la gestionLes l ves d couvriront les notions fondamentales de l conomie et de la gestion , en partant du comportement concret d acteurs qu ils c toient dans leur vie quotidienne (entreprises, associations, etc.)

6 : comment fonctionnent- ils ? Quel est leur r le conomique exact ? Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs conomiques ? Quelles strat gies mettent-ils en uvre pour se d velopper, par exemple en mati re d innovation ? Comment r pondent-ils aux attentes qui leur sont adress es? quels d fis et quelles contraintes sont-ils confront s, par exemple en mati re de r glementation ? Sciences conomiques et socialesLes l ves d couvriront les savoirs et m thodes sp cifiques la science conomique et la sociologie, partir de quelques grandes probl matiques contemporaines : comment expliquer conomiquement les comportements de consommation et d' pargne des m nages ?

7 Comment les entreprises produisent-elles ? Comment expliquer la formation d un prix sur un march ? Comment inciter les agents conomiques et sociaux prendre en compte les donn es environnementales dans leur comportement ? Comment analyser sociologiquement les organisations et la consommation des m nages ?Le nouveau lyc e d enseignement g n ral et technologique9 Sant et socialPr servation de la sant de la population ( volutions, structures sanitaires, dimension biologique), protection sociale (dont organisation territoriale), etc. Autant de sujets pour aborder les liens entre la sant et le bien- tre social au travers des principales probl matiques de soci t , li es aux diff rents ges de la vie, au handicap, la sant publique, la coh sion sociale l chelle d un territoire.

8 Cet enseignement explore aussi les m tiers du m dical, du param dical et du social. BiotechnologiesEnvironnement, sant , recherche, industrie, etc. Autant de domaines pour d couvrir les protocoles exp rimentaux, l utilisation de technologies de mesure et d identification ainsi que les proc d s bio-industriels li s aux biotechnologies. On y aborde les questions de qualit et de s curit biologiques, de m me que l apport des sciences et des nouveaut s de la classe de seconde g n rale et technologique :descriptif des enseignements d explorationLe nouveau lyc e d enseignement g n ral et technologique10 Cr ation et innovation technologiquesComprendre comment l on con oit un produit ou un syst me technique, faisant appel des principes innovants et r pondant aux exigences du d veloppement durable, tel est l objectif de cet enseignement.

9 Il permet aussi d explorer de mani re active et partir d exemples concrets plusieurs domaines techniques ainsi que les m thodes d innovation. Sciences et laboratoireD couvrir et pratiquer des activit s scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la sant , de l environnement et de la s curit . Chacun de ces th mes peut tre abord au travers de m thodologies et d outils propres aux diff rentes disciplines scientifiques concern es (physique, chimie, biochimie, etc.).Les nouveaut s de la classe de seconde g n rale et technologique :descriptif des enseignements d explorationLe nouveau lyc e d enseignement g n ral et technologique11 Les nouveaut s de la classe de seconde g n rale et technologique :descriptif des enseignements d exploration Sciences de l ing nieur travers la question du d veloppement durable, analyser comment des produits ou des syst mes complexes r pondent des besoins soci taux et d couvrir les objectifs et les m thodes de travail propres aux sciences et au m tier de l ing nieur.

10 Cr ation et activit s artistiques : au choix parmi arts visuels, arts du son, arts du spectacle ou patrimoineL tude de diverses formes artistiques, de leur environnement culturel et des ressorts de la vie artistique contemporaine am ne les l ves approfondir l exp rience esth tique comme en appr cier les enjeux conomiques, humains et sociaux. Cet enseignement ouvre aussi sur la r alit des formations et m tiers artistiques et nouveau lyc e d enseignement g n ral et technologique12 M thodes et pratiques scientifiquesSe familiariser avec les d marches scientifiques autour de projets impliquant les math matiques, les sciences de la vie et de la terre, la physique et la chimie.


Related search queries