LA STRATÉGIE NATIONALE D’ACTION POUR …

1 MINIST RE DE L' DUCATION NATIONALE ET DE LA FORMATION. PROFESSIONNELLE. LA STRAT GIE NATIONALE D'ACTION. POUR L' DUCATION POUR TOUS. Avril 2007. L' ducation, sous toutes ses formes et tous les niveaux, n'est pas seulement une fin en soi, mais aussi l'un des plus puissants outils notre disposition pour effectuer les changements n cessaires permettant de r aliser le d veloppement durable . Ko chiro Matsuura Directeur G n ral UNESCO. Strat gie NATIONALE d'Action / EPT Avril 07 2. TABLE DES MATI RES. TABLE DES MATI RES .. 3. LISTE DES SIGLES ET ACRONYMES .. 6. LISTE DES TABLEAUX .. 9. LISTE DES DIAGRAMME ET FIGURES .. 10. INTRODUCTION.

2 11. CHAPITRE PREMIER : PR SENTATION DU CONTEXTE G N RAL D'HAITI ET DU SECTEUR. DE L' DUCATION 13. 1. PRESENTATION GENERALE DU PAYS .. 14. Un environnement de plus en plus fragilis par l'action de l'homme et les catastrophes naturelles 14. Une d mographie caract ris e par une population jeune et un d veloppement non ma tris de l'urbanisation .. 14. Une instabilit institutionnelle g n r e par des crises sociopolitiques r currentes .. 15. Un environnement de r cession conomique et financier alimentant un appauvrissement de la population16. 2. LE SECTEUR DE L'EDUCATION .. 18. Une diversit de profils et d'appartenance .. 18. Une offre ducative marqu e par la pr dominance du secteur non-public.

3 19. Une forte proportion d' coles non accr dit es .. 20. Un syst me ducatif marqu par une r forme inachev e.. 20. Un sous-secteur de l'alphab tisation tr s pr occupant toujours en attente d'int gration au syst me ducatif . 23. CHAPITRE DEUXI ME : ANALYSE DIAGNOSTIQUE DU SYSTEME DUCATIF 24. 1. L'EDUCATION FORMELLE .. 25. La couverture et l'offre .. 25. Une couverture encore insuffisante, incompl te et in galement tendue 25. Un acc s handicap par des contraintes majeures 26. L'efficacit interne et la pertinence 29. Des rendements perform s dans un environnement relativement lacunaire 29. Des contenus d'enseignement lacunaires 30.

4 Des conditions d'apprentissage inappropri es 33. Des conditions d'enseignement difficiles et inad quates 38. Un syst me d' valuation des acquis des apprentissages tr s d ficitaire . 45. Le VIH/Sida, une maladie encore pr occupante mais sous contr le .. 46. L'efficacit externe . 48. Une faible congruence des curricula avec les finalit s de l' ducation et les r alit s socio- conomiques nationales48. Un faible impact de l' ducation sur le plan de l'insertion sur le march de l'emploi .. 49. 2. L'EDUCATION NON FORMELLE .. 52. Une approche limitative de la part des pouvoirs publics .. 52. Des actions d'alphab tisation qui n'ont pas produit les r sultats escompt s.

5 52. Un taux d'analphab tisme lev chez les 31-55 ans .. 52. Une dispersion des programmes et des efforts en mati re d' ducation non formelle .. 53. Une absence de programmes d' ducation de base non formelle pour certaines cat gories d'enfants en situation difficile .. 54. 3. LA GOUVERNANCE DU SECTEUR .. 55. Une inad quation entre le cadre institutionnel en vigueur et les lois r gissant le . 56. Un d ficit des outils et instruments de pilotage .. 56. Une faible int gration des missions et attributions de certaines entit s par les responsables .. 57. Un dispositif d'information relativement lacunaire .. 57. Un dispositif de communication relativement faible et d sarticul.

6 58. Un dispositif rudimentaire de planification et de suivi- valuation .. 58. Une insuffisance quantitative et qualitative des personnels .. 59. Une faible capacit d'intervention li e l'insuffisance des moyens logistiques et la faiblesse des syst mes de gestion . 59. Un syst me de gestion marqu par une faible implication des partenaires .. 60. 4. LE FINANCEMENT DE L' DUCATION . 61. CHAPITRE TROISIEME : LES CHOIX STRATEGIQUES NATIONAUX .. 65. 1. RAPPEL DES OBJECTIFS DE L'EPT ET DES STRATEGIES POUR Y PARVENIR 66. Strat gie NATIONALE d'Action / EPT Avril 07 3. 2. LES CHOIX STRATEGIQUES NATIONAUX .. 69. Premier Choix strat gique : Promouvoir une plus grande quit dans le d veloppement et la protection de la petite enfance.

7 69. Objectif strat gique 1 : Accro tre et am liorer l'offre d' ducation pr scolaire pour les enfants de 0 5 ans 69. Action 1: Accroissement des capacit s d'accueil des structures d'encadrement de la petite enfance .. Action 2: Am lioration de la pertinence des programmes et des conditions d'encadrement de l' ducation de la petite enfance . Objectif strat gique 2 : Am liorer l' tat de Sant / Nutrition pour les enfants de 0-5 ans . 71. Action 1: Am lioration de l' tat sanitaire de la petite enfance .. Action 2: Am lioration de l' tat nutritionnel de la petite enfance . Objectif strat gique 3 : Renforcer la protection juridique et sociale de la petite enfance.

8 72. Action 1: Renforcement de la protection l gale et juridique de la petite enfance .. Action 2 :Am lioration de la capacit d'intervention des structures de protection sociale et d'assistance la petite enfance Pr sentation synoptique du premier choix strat gique 74. Deuxi me Choix strat gique : Promouvoir une plus grande quit dans l'acc s l' ducation formelle et non-formelle .. 75. Objectif strat gique 1 : Accro tre la couverture de l' ducation de base formelle et non formelle 75. Action 1 : Augmentation/am lioration de l'offre publique d' ducation dans les zones rurales . Action 2 : Am lioration de la qualit des infrastructures d'accueil.

9 Action 3 : Optimisation de l'utilisation des infrastructures existantes . Action 4 : G n ralisation de l'alphab tisation de base .. Action 5 : Extension et diversification des programmes de post alphab tisation .. Action 6 : Prise en charge des exclus du syst me formel travers un programme d' ducation de base non formel .. Objectif strat gique 2 : Eradiquer le ph nom ne des sur g s .. 80. Action 1 : Gestion des l ves sur g s .. Action 2 : Am lioration des flux des l ves au niveau de l'enseignement fondamental .. Action 3 : R gulation de l'admission en premi re ann e du fondamental .. Objectif strat gique 3 : Soutenir les familles dans la scolarisation de leurs enfants au niveau du Action 1 : R duction des co ts de scolarisation pour les familles en difficult.

10 Action 2 : Elimination des frais scolaires des l ves du secteur public . Action 3 : R duction des co ts de scolarisation pour toutes les familles . Objectif strat gique 4 : d velopper les niveaux d'enseignement subs quents l' ducation de base ..87. Action 1 : Ach vement du processus de mise en place de l'enseignement fondamental .. Action 2 : Am lioration de l'offre publique d'enseignement secondaire . Action 3 : Am lioration de l'offre publique d'enseignement sup rieur .. Pr sentation synoptique du deuxi me choix strat gique 90. Troisi me Choix strat gique : Promouvoir une plus grande efficacit interne du syst me d' ducation de base.