Langue et éducation au Québec. Éducation …

1 Educationprescolaire_etudesDRE_V19_i5 30-03- 2017 Fascicule 1 Langueet ducation au Qu bec ducation pr scolaire et enseignement primaire et secondaire1 OFFICE QU B COIS DE LA Langue FRAN AISE2017 DUCATION PR SCOLAIRE ET ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ET SECONDAIREMars 2017 Charles- tienne Olivier, M. de la recherche et de l valuationOffice qu b cois de la Langue fran aiseL auteur tient exprimer sa gratitude M. Robert V zina, pr sident-directeur g n ral de l Office qu b cois de la Langue fran aise, et M. Jean-Philippe Warren, pr sident du Comit de suivi de la situation linguistique. L auteur remercie aussi les membres du Comit , M. S bastien Arcand, Mme Pascale Lefran ois, M. Richard Marcoux et Mme Micheline Ostoj, ainsi que M. Marc Termote, pr sident du Comit de 2009 2016. Merci galement MM. ric Desautels et Alexandre Roy, de la Direction de la recherche et de l valuation de l Office qu b cois de la Langue fran aise, pour leur collaboration, ainsi qu aux membres du personnel de la Direction des indicateurs et des statistiques du minist re de l ducation et de l Enseignement sup ES DE CATALOGAGE AVANT PUBLICATIONO livier, Charles- tienneLangue et ducation au Qu bec.

2 1, ducation pr scolaire et enseignement primaire et secondaire / [Charles- tienne Olivier].[Montr al] : Office qu b cois de la Langue fran aise, Langue d enseignement Qu bec (Province) Statistiques 2. Effectifs scolaires Qu bec (Province) Statistiques I. Office qu b cois de la Langue fran aise II. Titre III. Titre : ducation pr scolaire et enseignement primaire et secondaireP Office qu b cois de la Langue fran aise, 2017D p t l gal Biblioth que et Archives nationales du Qu bec, version imprim e : 978-2-550-77871-4 ISBN version lectronique : 978-2-550-77872-1 TABLE DES MATI RESI ntroduction ..3D finitions ..4 Faits saillants ..51. Portrait de l effectif scolaire ..72. Portrait de l effectif scolaire admissible l cole de Langue anglaise ..153. Disposition invoqu e pour justifier l admissibilit l cole de Langue anglaise ..18 Conclusion.

3 19 Annexe ..22 INTRODUCTION INTRODUCTIONDans le cadre du suivi de l volution de la situation linguistique au Qu bec, l Office qu b cois de la Langue fran aise met jour les indicateurs relatifs la Langue d enseignement1. La Langue d enseignement est un domaine r gul par la Charte de la Langue fran aise. Celle-ci pr voit que tous les enfants du pr scolaire, du primaire ou du secondaire au Qu bec, l exception de ceux admissibles l enseignement en anglais, doivent fr quenter les coles de Langue fran aise ( l exception des tablissements priv s non subventionn s). Les tudiants du coll gial et de l universit ont toutefois le libre choix entre les tablissements de Langue fran aise ou pr sente tude porte sur les l ves du pr scolaire, du primaire ou du secondaire, inscrits la formation g n rale des jeunes des coles publiques, priv es subventionn es et priv es non subventionn es du Qu bec, l exception de ceux de Langue maternelle autochtone ou de ceux qui tudient dans une Langue am rindienne ou en inuktitut.

4 Il importe de mentionner que les donn es utilis es proviennent du MEES2. Elles ont t trait es et interpr t es par l Office qu b cois de la Langue fran aise, et les textes descriptifs prennent en compte les observations du MEES. Les analyses r alis es dans le cadre de ce fascicule permettent de dresser un portrait de la situation relative la Langue d enseignement dans les coles publiques et priv es du Qu bec, d tablir les tendances caract risant son volution et de pr senter des facteurs explicatifs, sommaires et non exhaustifs, et des pistes de r flexion en lien avec ces constats et ces tendances. Il faut noter que dans tout le document, les donn es sont pr sent es pour la plus longue p riode durant laquelle des donn es comparables sont disponibles, ce qui facilite l observation des divers changements et des tendances en mati re de Langue d enseignement au Qu bec. Ainsi, la p riode d observation varie en fonction de l accessibilit des donn es.

5 Toutes ces donn es sont galement disponibles sous forme de tableaux sur le site Web de l Office3. Pr cisons finalement que les donn es pour l ann e scolaire 2015-20164 sont provisoires5, puisqu elles n ont pas pass par toutes les tapes du processus de validation des donn es mis en place par le OFFICE QU B COIS DE LA Langue FRAN AISE (2008). La Langue de l enseignement : indicateurs pour l ducation pr scolaire, l enseignement primaire et secondaire, le coll gial et l universit . Suivi de la situation linguistique, Fascicule 4, 107 Les donn es ont t extraites le 4 ao t 2016 par la Direction des indicateurs et des statistiques du MEES. 3 OFFICE QU B COIS DE LA Langue FRAN AISE ( 2017 ). Langue et ducation au Qu bec. 1, ducation pr scolaire et enseignement primaire et secondaire : tableaux de donn es, 24 pages, Dans tout le document, les ann es de r f rence correspondent aux ann es scolaires.

6 Ainsi, l ann e 2015 d signe l ann e scolaire Les donn es provisoires sont indiqu es par un ast risque (*) dans les graphiques et les D FINITIONSL angue d enseignementLangue de l tablissement scolaire fr quent par l l ve. Sauf indication contraire, les l ves qui tudient dans une Langue am rindienne ou en inuktitut sont exclus des analyses propos es par ce maternelleLangue maternelle d clar e par les parents lors de l inscription annuelle de l l ve. Cette donn e est recueillie par les organismes scolaires et transmise au MEES le 30 septembre de chaque ann e. Le syst me de donn es du MEES ne permet qu une seule r ponse cette variable. Pour les fins de ce document, le concept de langues tierces s applique aux l ves n ayant ni le fran ais ni l anglais comme Langue l ves de Langue maternelle autochtone sont exclus des analyses propos es dans ce de fr quentation scolaireR gion administrative o est situ e l cole fr quent e par l l ve.

7 Pour ce document, les r gions de la couronne de Montr al sont : Laval, Lanaudi re, les Laurentides et la Mont r gie. l ve admissible l cole de Langue anglaise l ve inscrit l ducation pr scolaire ou l enseignement primaire ayant fait une demande d admissibilit et tant admissible l cole de Langue anglaise selon la Charte de la Langue fran aise. Voir l annexe de ce document pour plus d invoqu e pour l admissibilit l cole de Langue anglaiseArticle de la Charte de la Langue fran aise reconnaissant le droit de l enfant recevoir un enseignement en d enseignementPour ce document, les ordres d enseignement sont l ducation pr scolaire, l enseignement primaire et l enseignement FAITS SAILLANTSENSEMBLE DE L EFFECTIF SCOLAIRE fEntre 1971 et 2015, l effectif scolaire sur l ensemble du territoire qu b cois est pass de 1 635 039 1 007 213, une diminution de 38,4 %6.

8 FEn 2015, pr s d un quart des l ves (23,5 %) fr quentent une cole de l le de Montr al. Cette proportion tait de 26,1 % en 1971. fEn 2015, 76,6 % des l ves du Qu bec ont pour Langue maternelle le fran ais, 8,3 % l anglais et 15,1 % une Langue maternelle tierce. De 1971 2015, la proportion d l ves de Langue maternelle tierce a plus que tripl (3,8 fois plus grande). fDepuis 2011, l le de Montr al compte plus d l ves de Langue maternelle tierce que d l ves qui ont le fran ais comme Langue maternelle. fEn 2015, 90,4 % des l ves fr quentent une cole de Langue fran aise. Cette proportion est de 80,0 % sur l le de Montr al et de 93,7 % dans les autres r gions du Qu bec. En comparaison, 84,3 % des l ves fr quentaient une cole de Langue fran aise au Qu bec en 1971 (63,8 % sur l le de Montr al et 91,6 % dans les autres r gions). fAu Qu bec, parmi les l ves de Langue maternelle tierce, la proportion de ceux qui fr quentent une cole francophone est 6,1 fois plus grande en 2015 (89,4 %) qu en 1971 (14,6 %).

9 FEn 2015, 27,9 % des l ves ayant l anglais comme Langue maternelle et 89,4 % de ceux qui ont une Langue maternelle tierce fr quentent une cole francophone. fAu Qu bec, la proportion d l ves qui fr quentent une cole francophone parmi ceux qui ont l anglais comme Langue maternelle a plus que tripl (3,4 fois plus grande) entre 1976 et 2015. fAu Qu bec, en 2015, 10,4 % des l ves du pr scolaire, du primaire et du secondaire sont admissibles l cole de Langue anglaise. Cette proportion est de 21,3 % sur l le de Montr al et de 7,1 % l ext rieur de l Tous les pourcentages pr sent s dans ce document ont t arrondis. Leur somme peut donc ne pas correspondre aux totaux indiqu FAITS SAILLANTS (SUITE) fEntre 1986 et 2015, au Qu bec, la proportion d l ves admissibles l cole de Langue anglaise a diminu de 0,8 point de pourcentage. Cette diminution s observe uniquement sur l le de Montr al, o la proportion d l ves admissibles l cole de Langue anglaise a chut de 9,4 points de pourcentage.

10 FAu Qu bec, entre 1986 et 2015, les proportions d l ves admissibles l cole anglophone parmi ceux de Langue maternelle anglaise et de Langue maternelle tierce ont diminu respectivement de 11,6 et de 25,9 points de pourcentage. Pendant la m me p riode, la proportion d l ves admissibles l cole anglophone chez ceux de Langue maternelle fran aise a augment de 1,9 point de SCOLAIRE ADMISSIBLE L COLE DE Langue ANGLAISE fEntre 1986 et 2015, le nombre d l ves admissibles l cole de Langue anglaise au Qu bec a diminu , passant de 127 234 104 804. fEn 2015, 48,1 % des l ves admissibles l cole de Langue anglaise fr quentent une cole de l le de Montr al, et 51,9 %, une cole d une autre r gion. fEn 2015, 61,2 % des l ves admissibles l cole de Langue anglaise au Qu bec sont de Langue maternelle anglaise, 23,4 % sont de Langue maternelle fran aise et 15,4 %, de Langue maternelle tierce.