LE TRAVAIL DE FIN D’ETUDES - heb.be

1 HAUTE ECOLE DE BRUXELLES COMMUNAUTE FRANCAISE CATEGORIE PEDAGOGIQUE Av. De Fr , 62 1180 UCCLE LE TRAVAIL DE FIN D ETUDES En section Educateur sp cialis en accompagnement psycho- ducatif Document de synth se destin aux tudiants de deuxi me ann e et aux formateurs en section Educateur sp cialis en accompagnement psycho- ducatif Pour les d fendus en 2008-2009 Heb-DeFr TFE Educateur - 2008-2009 21 TABLE DES MATIERES 1 TABLE DES 2 INTRODUCTION : CONSEILS UN 3 LE TRAVAIL DE FIN D ETUDES ( )..3 Choix du th Choix Cas des Promoteur, lecteur(s) et Lecteur(s)..4 Les membres du jury ext Tableau des tapes de la r alisation du L valuation Recherche et exploitation de la R Respect des r gles d Pr sentation Pr sentation Crit res d Forme et structure g n rale.

2 Le comprend-il ..9 Forme et normes de r Qualit de la typographie et des D fense et pr sentation 4 TECHNIQUE DE L Mise en Coupure des Emploi de la Emploi de la Abr viations 5 6 L Fiche signal Exemple de pr sentation d une page de Pistes pour la Caract Liste R f rences bibliographiques en cours de Heb-DeFr TFE Educateur - 2008-2009 32 INTRODUCTION : CONSEILS UN TUDIANT Le TRAVAIL de fin d tudes, exercice difficile s il en est .. C est un peu le chef-d oeuvre qu on accomplit au terme d un parcours de formation de trois ans, par lequel on montre qu on a acquis une ma trise professionnelle correspondant au dipl me de Bachelier. Le TRAVAIL de fin d tudes (TFE) est r alis au d part d une exp rience pratique suscitant des questionnements qui donneront lieu au choix d une probl matique. Celle-ci sera trait e tant du point de vue th orique que pratique.

3 Concernant la dimension th orique, il s agit de se documenter au mieux sur le public rencontr et la probl matique envisag e, d abord sur un plan g n ral (en consultant ouvrages, articles, rapports, sites internet, t moignages, vid ogrammes ; en discutant avec des personnes d exp ) ensuite en ciblant progressivement et de plus en plus pr cis ment l aspect concret qui va tre trait dans le TFE. Il est important de faire ce TRAVAIL de documentation bien avant le stage de 3 me ann e et de l taler sur une p riode de quelques mois en classant progressivement toutes les informations r colt es dans un portfolio structur en rubriques. Avant le d part en stage, il est conseill de faire un passage en revue de ce portfolio avec le promoteur du TFE. Concernant la dimension pratique, il s'agit d' tudier de mani re approfondie une question sp cifique et laquelle le TFE s attachera tout particuli rement.

4 Cette question deviendra dans un premier temps la th matique, et plus tard, apr s avoir t s rieusement cibl e et pr cis e, la probl matique du TFE. Voici quelques pistes pour partir la recherche de cette probl matique : quelle question concr te particuli re le TFE veut-il r pondre ; quelle SCI (situation concr te insatisfaisante) ce TFE se propose-t-il d apporter un d but de solution ? quel est le contexte de cette SCI ; comment avoir une connaissance s rieuse de ce contexte ? observations, intervention, description et analyse par rapport cette question ? comment y r pondre? Quelles sont les interventions d j propos es et quelles autres possibilit s le TFE propose-t-il ? (Hypoth ses de TRAVAIL et projet) comment mettre ces hypoth ses en oeuvre durant le stage? Description et analyse des interventions. Pr sentation et mise en perspective des r sultats obtenus.

5 Auto valuation de l intervention de l tudiant- ducateur sur le plan de la m thode, du TRAVAIL relationnel, de l ad quation institutionnelle ces interventions sont-elles psycho-socio- ducatives? Pourquoi et comment ? Le titre du TFE mentionnera la probl matique. 3 LE TRAVAIL DE FIN D ETUDES ( ) OBJECTIFS Le TRAVAIL de fin d tudes n est ni un m moire universitaire, ni une compilation. Il est surtout le fruit d un TRAVAIL et d une r flexion personnelle de son auteur. Son sujet doit se rapporter aux r alit s du TRAVAIL psycho socio- ducatif. En clair, il ne s agit pas d un de psychologue, de sociologue, d anthropologue ou de juriste .. mais celui d un ducateur sp cialis qui s inscrit dans un champ transdisciplinaire avec comme r f rentiel th orique celui de la p dagogie sociale. L tudiant allie recherche th orique et utilisation de ses acquis dans un TRAVAIL personnel d une certaine envergure (minimum 50, maximum 100 pages).

6 CHOIX DU TH ME Choix personnel Un na t du choix d un sujet qui motive l tudiant, un sujet qui lui donne l occasion d en savoir plus dans un domaine qui l int resse particuli rement. Un bon sujet est celui pour lequel l tudiant sent sa curiosit s veiller jusqu un niveau o un d clic se produit qui le pousse s investir dans une recherche Heb-DeFr TFE Educateur - 2008-2009 4de ce qu il y a derri re cette curiosit . Ce d clic va se traduire par la recherche d hypoth ses de TRAVAIL qui m nent cibler progressivement le sujet pr cis de la recherche. Un TFE d ducateur s labore partir d Observations, de R flexions et d Interventions (activit s ou interventions, accompagnement, d marches, v cus d ) ; c est ce qu on appelle une recherche-action. Information Une s ance d information r unit les tudiants de deuxi me ann e de chaque section.

7 De plus, un cours de 10h porte sur : les objectifs g n raux d un , le choix du sujet, la pr sentation, les r gles et d lais respecter, la recherche bibliographique et documentaire techniques et m thodes la sp cificit de l criture d un TFE. Le th me du TRAVAIL est d pos aupr s de la Direction, en deuxi me ann e d tudes, accompagn du nom et de la signature du promoteur propos (voir en annexes: Fiche remplir en 3 exemplaires), au plus tard le jeudi 8 mai 2008. La liste des est alors tablie et la r partition des promoteurs officialis e. Cas des doubleurs Si l tudiant conserve le m me th me, il garde le m me promoteur. Celui-ci d termine le TRAVAIL compl mentaire fournir. Si le th me est modifi , toute la proc dure indiqu e dans le pr sent document reste d application. PROMOTEUR, LECTEUR(S) ET JURY Promoteur Choix Le promoteur propos par l tudiant est un formateur de la Haute Ecole de Bruxelles avec lequel l tudiant a n goci le choix du th me et la m thodologie de TRAVAIL envisag e.

8 Le promoteur ne doit pas n cessairement donner cours l tudiant. Le Directeur veille une r partition harmonieuse des entre formateurs. R les En tant que responsable du , le promoteur suit le TRAVAIL au cours de l ann e, donne les directives n cessaires, guide et informe l tudiant, le suit en stage et participe l valuation du en fin de TRAVAIL . Lecteur(s) Choix La r partition des lecteurs se fait la rentr e acad mique parmi l ensemble des formateurs en vitant le cumul des sp cialit s. En outre, il peut tre fait appel des personnalit s ext rieures en qualit d experts. (voir annexes: ANNEXES L gislation, ) R les Le lecteur assiste le promoteur, lit le , donne son avis sur l avanc e du TRAVAIL et participe aux valuations. Remplacement En cas d absence du promoteur ou du lecteur, son rempla ant assure automatiquement le suivi du TRAVAIL .

9 Heb-DeFr TFE Educateur - 2008-2009 5 Les membres du jury ext rieur Ce sont des professionnels du TRAVAIL socio- ducatif (Educateurs, Directeurs d institutions, acteurs du TRAVAIL ), ils participent comme membres du jury avec voix d lib rative comme lecteur ou auditeur. Heb-DeFr TFE Educateur - 2008-2009 TABLEAU DES TAPES DE LA R ALISATION DU EDUCATEUR AVANT LE STAGE : Janvier - Avril 2008 : - Recherche d un lieu de stage ET d un sujet de - Confirmation du Promoteur - Formulation claire du projet - Documentation (ouvrages, revues, t moignages, rencontres, documents vid o ..) 8 Mai 2008 : - D p t de la fiche de contact-stage d ment compl t e aupr s du professeur de psychop dagogie - D p t de la fiche signal tique TFE au secr tariat D avril septembre : l tudiant d cide avec l institution de quelques journ es qu il va passer dans l institution pour prendre contact avec le public et r aliser les observations n cessaires pour cibler la partie pratique.

10 Septembre 2009 : Rencontre avec le promoteur pour pr parer les hypoth ses de TRAVAIL et s assurer avec lui d un calendrier de rencontres durant le stage. DURANT LE STAGE: Rencontre ou contact courriel 1X / mois avec le promoteur (octobre, novembre, d cembre). Ces dates pourront tre combin es avec les retours l cole pour les s minaires de pratique professionnelle. APRES LE STAGE : Cette p riode consiste ajuster les r sultats obtenus dans la pratique et la r flexion th orique. Ceci demande du temps, du TRAVAIL ainsi qu une m thodologie qui convienne au mode de pens e, au type de projet ainsi qu la capacit d criture de l tudiant. Voici les tapes respecter en 2009 : Janvier/f vrier 1er bilan avec le promoteur Mars 2 bilan avec le promoteur Mi avril dernier bilan avec le promoteur remise au promoteur d un document fini en vue de recevoir son imprimatur D but mai Impression des exemplaires Vendredi 09 mai D p t du TFE au secr tariat en cinq exemplaires ainsi que des 4 mots cl s caract risant le TFE En cas de seconde session, d finir un calendrier de rencontres avec le promoteur Heb-DeFr TFE Educateur - 2008-2009 EVALUATION L valuation formative Elle se r alise au fil des entretiens entre le promoteur et l tudiant.